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五年級下冊第八單元變風(fēng)趣幽默的人活動一聊聊費奧多羅夫的發(fā)現(xiàn)借助學(xué)習(xí)提示，自主閱讀課文學(xué)習(xí)提示：人為什么會在夢中飛行？人究竟是從哪里來的？“我”經(jīng)歷了怎樣的探究過程？結(jié)果怎樣？（1）提問：“童年的發(fā)現(xiàn)”是什么？（2）對于“我”的這個“發(fā)現(xiàn)”，你有什么看法？借助學(xué)習(xí)提示，自主閱讀課文解密“發(fā)現(xiàn)”過程1.“我”經(jīng)歷了怎樣的探究過程？結(jié)果怎樣？帶著問題默讀3-13自然段，邊讀邊標注關(guān)鍵的語句，借助任務(wù)單上的“探究線路圖”，說出“我”的探究過程和結(jié)果。解密“發(fā)現(xiàn)”過程“我”的問題探究過程結(jié)果人為什么會在夢中飛行？人究竟是從哪里來的？2.在你的童年時光里，有沒有過什么“發(fā)現(xiàn)”？解密“發(fā)現(xiàn)”過程活動二分享課文里的“笑點”小組合作，交流課文中有趣的部分1.朗讀課文第1-2自然段，讀出“我”自豪又有點兒打趣的語氣，體會課文的風(fēng)趣。2.默讀課文，找找文中還有哪些自己覺得有趣的部分，作一些批注。3.小組交流，結(jié)合批注說說自己有什么感受，為什么覺得這部分有趣。教師巡視指導(dǎo)。活動三我發(fā)現(xiàn)了幽默風(fēng)趣的語言密碼關(guān)于夢中飛行的描述，特別生動、具體，好像真的飛起來了一樣，很有意思。想象幽默風(fēng)趣的語言密碼不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險。自我調(diào)侃一語雙關(guān)幽默風(fēng)趣的語言密碼我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。聯(lián)想幽默風(fēng)趣的語言密碼1.把你的發(fā)現(xiàn)過程中最有趣的部分寫出來，并能用上“自我調(diào)侃”“自我解嘲”的表達方式展現(xiàn)你的幽默。2.現(xiàn)場展示，能幽默風(fēng)趣地化解生活中的尷尬。（

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