一幅名揚中外的畫三年級語文下冊授課教師：稻殼兒壹掌握本課的重點字詞。貳了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容。叁感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛、激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)資料張擇端,生卒年不詳，字正道，一字文友，東武（今山東諸城）人。生活在北宋末年，宋徽宗時為宮廷畫家。少年時到京城汴梁（今河南開封）游學(xué)，后習(xí)繪畫，尤喜畫舟車、市橋、郭徑，自成一家。相關(guān)資料《清明上河圖》為中國十大傳世名畫之一，生動記錄了北宋都城汴梁的城市面貌和當(dāng)時社會各階層的人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照?！肚迕魃虾訄D》為北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)存北京故宮博物院。相關(guān)資料《清明上河圖》（全）相關(guān)資料《清明上河圖》（局部）生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)多音字作zuò：（作業(yè)）zuō：（作坊）乘shènɡ：（一乘轎子）chénɡ：（乘法）籠lónɡ：（籠子）lǒnɡ：（籠罩）作坊轎子詞語理解撐船：用竹篙抵住河底使船行進(jìn)。運用：老翁撐船載岸邊的人過河。作坊：本課指手工業(yè)工場。運用：作坊是用來加工產(chǎn)品的。悠閑：閑適自由。運用：奶奶悠閑地躺在搖椅上。詞語理解傳神：文學(xué)、藝術(shù)作品描繪的人或物生動逼真。造句：畫家筆下的動物生動傳神。名揚中外：在中國和外國都很有名氣。造句：景德鎮(zhèn)的陶器名揚中外。形態(tài)各異：本課指畫中在街上來來往往的人的形狀和樣子各不相同。造句：敦煌的壁畫人物形態(tài)各異。驚擾：驚動擾亂。本課指小毛驢驚動擾亂了欣賞風(fēng)景的人。運用：池塘飛過的小鳥驚擾了水里嬉戲的魚兒。詞語理解名揚中外——（）形態(tài)各異——（）傳神——（）欣賞——（）聞名中外形態(tài)萬千逼真欽佩近義詞詞語理解形態(tài)各異——（）傳神——（）千篇一律呆滯反義詞詞語辨析功夫工夫相同點：這兩個詞都有占用時間的意思。不同點：“功夫”側(cè)重指人做事所耗費的精力；“工夫”側(cè)重所花費的時間。運用示例：

1.這件事費了他很大（）。

2.一頓飯的（）他就把作業(yè)寫完了。功夫工夫課文理解1.這幅畫的內(nèi)容是什么？作者主要描繪了哪些內(nèi)容？《清明上河圖》畫的是北宋都城汴京的熱鬧場面。作者主要抓住了畫中人物多、街市熱鬧以及橋北頭的一個場景三方面來寫的。課文理解2.這篇課文一共有多少個段落？可以分為幾個部分？這篇課文一共有五個自然段。第一部分（第1自然段）：主要寫《清明上河圖》的創(chuàng)作年代、作者、大小、內(nèi)容和保存情況等。第二部分（第2—4自然段）：主要介紹畫面上的內(nèi)容。第三部分（第5自然段）：主要寫這幅畫的歷史價值。課文理解1.課文第二自然段，作者是怎樣描寫人物眾多的場景的？作者運用了排比修辭，具體寫了畫面上人物所從事的形形色色的行業(yè)，展現(xiàn)了人物眾多的特點和汴梁城熱鬧非凡的景象。2.“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大?！弊髡哌@樣寫的用意是什么？“不到一寸”“黃豆那么大”說明人非常小，但是這樣小的人物，畫家也把他們畫得“清清楚楚”，足見畫家的繪畫技巧十分高超。課文理解3.作者在第四自然段具體寫了橋北頭的一幕場景，試分析作者這樣寫的用意是什么？作者用生動、細(xì)膩的語言把橋北頭發(fā)生的一幕有趣景象呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者體會到畫家畫工的精湛。課文理解4.這幅畫為什么能名揚中外呢？（1）這幅畫規(guī)模大。（2）這幅畫歷經(jīng)八百多年，卻依然保存完好。（3）這幅畫內(nèi)容豐富，描繪細(xì)致：人物眾多，街上商鋪林立，人來人往。（4）畫家畫工精湛，雖人物眾多，內(nèi)容繁雜，但畫家畫得非常傳神。（5）畫中表現(xiàn)的是當(dāng)時普通百姓的生活情景，富有情趣。課文理解4.這幅畫為什么能名揚中外呢？總之，這幅畫生動形象地描繪了古都汴梁的風(fēng)貌，反映了當(dāng)時普通百姓的生活情景。這幅畫使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，可謂宋代的小百科全書。無論是從歷史研究還是藝術(shù)賞鑒的角度，《清明上河圖》都不愧為一幅名揚中外的名畫。拓展延伸中國十大傳世名畫《洛神賦圖》（局部）——東晉·顧愷之拓展延伸中國十大傳世名畫《步輦圖》（局部）——唐·閻立本拓展延伸中國十大傳世名畫《唐宮仕女圖》（局部）——唐·張萱、周昉拓展延伸中國十大傳世名畫《韓熙載夜宴圖》（局部）——五代·顧閎中拓展延伸中國十大傳世名畫《千里江山圖》（局部）——北宋·王希孟拓展延伸中國十大傳世名畫《清明上河圖》（局部）——北宋·張擇端拓展延伸中國十大傳世名畫《富春山居圖》（局部）——元·黃公望拓展延伸中國十大傳世名畫《漢宮春曉圖》（局部）——明·仇英拓展延伸中國十大傳世名畫《百駿圖》（局部）——清·郎世寧課堂小結(jié)本文通過對《清明上河圖》的介紹與畫面內(nèi)容的描繪，表達(dá)了作者對這幅名畫的贊美和喜愛，也表達(dá)了作者熱愛祖