我們的傳統(tǒng)節(jié)日——小學(xué)綜合實踐活動

目錄一、說教材二、說學(xué)情三、說活動目標(biāo)四、說活動重難點五、說活動方法六、說活動過程七、說活動反思一、說教材《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》是北京教育出版社三年級下冊《綜合實踐活動》的一個實踐活動課。2017年教育部印發(fā)了《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》指出：綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程。一、說教材這次綜合實踐活動主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開，這個活動課不僅是一個綜合實踐活動課又和部編版語文三年級下冊第三單元的單元主題緊緊相隨，足以說明傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

三年級的孩子自我意識已經(jīng)開始覺醒，存在很大的自主性，我們需要讓他們在活動中找到自己，認(rèn)識傳統(tǒng)文化的重要性。在日常生活中，學(xué)生只知道過洋節(jié)，卻對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱情卻不高。為了讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過組織《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生過好中國節(jié)，傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、說學(xué)情1.知識與技能目標(biāo)：了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，并了解其豐富的內(nèi)涵。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作，收集資料，展示成果，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、小組合作能力和創(chuàng)造思維能力。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情。三、說活動目標(biāo)通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情。四、說活動重難點搜集資料法、實地采訪法、成果匯編法等。五、說活動方法春節(jié)農(nóng)歷正月初一元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五清明節(jié)4月5日前后端午節(jié)農(nóng)歷五月初五除夕農(nóng)歷臘月底重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五七夕節(jié)農(nóng)歷七月初七六、說活動過程六、說活動過程八個研究小組：春節(jié)組、

元宵節(jié)組、清明節(jié)組、端午節(jié)組、七夕節(jié)組、中秋節(jié)組、重陽節(jié)組、

除夕組。（）小組研究內(nèi)容

小組成員

調(diào)查方法

組員分工

活動過程第一階段：傳說由來第二階段：風(fēng)俗習(xí)慣

第三階段：詩詞文化

第四階段：動手操作

（一）端午節(jié)的由來端午節(jié),為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。戰(zhàn)國時期楚國大臣屈原因主張舉賢任能、聯(lián)齊抗秦，卻遭到貴族排擠，被楚王流放。公元前278年，秦兵南下攻破楚國，國破家亡，屈原寧死不投降，投入汨羅江。沿岸百姓被屈原的愛國精神深深感動，紛紛引舟搶救,并向江水中拋撒食物防止魚蝦傷了屈原。為了紀(jì)念屈原此后每年的這一天,當(dāng)?shù)厝罕姸家e行相關(guān)活動,表達(dá)對屈原的懷念。包粽子、賽龍舟便成為端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。2006年,端午節(jié)被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2009年，聯(lián)合國教科文組織，正式批準(zhǔn)中國端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。（一）端午節(jié)的由來（二）端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣包粽子（二）端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣賽龍舟（三）端午節(jié)的詩詞端午唐

文秀節(jié)分端午自誰言？萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。漁家傲宋歐陽修五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時節(jié)動，菖蒲酒美清尊共。葉里黃鸝時一弄，猶瞢忪，等閑驚破紗窗夢。第一步：把粽葉窩成漏斗狀，加入糯米及其他餡料。第二步：將粽葉裹緊第三步：用繩子將粽子捆綁。（四）包粽子的過程（四）包粽子的過程學(xué)生匯報成果布置作業(yè)其他七個小組要按照這樣的活動流程分工合作、搜集資料、進(jìn)行階段性匯報。六、板書設(shè)計我們的傳統(tǒng)節(jié)日八大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)（一）由來

（二）習(xí)俗（三）詩詞

（四）操作七、說活動反思

通過端午節(jié)綜合實踐活動，不僅僅是為了紀(jì)念屈原，更是一種民族精神、愛國精神的滲透，是學(xué)生從小進(jìn)行愛國教育的一個重要的途徑。在端午節(jié)綜合實踐活動中，孩子們已經(jīng)被屈原這種愛國精神所感染，在這種精神的影響下，包粽子的實踐活動表現(xiàn)特別認(rèn)真，這種濃濃的民族精神已經(jīng)滲透到的的學(xué)生的心中。七、說活動反思