牛頓第二定律 學(xué)案 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)+_第1頁(yè)
牛頓第二定律 學(xué)案 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)+_第2頁(yè)
牛頓第二定律 學(xué)案 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)+_第3頁(yè)
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4.3牛頓第二定律教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.體會(huì)科學(xué)前輩們宣布某個(gè)定律時(shí)的謹(jǐn)慎以及勇氣2.根據(jù)1N的定義，理解牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是如何從F=kma變成F=ma的，體會(huì)單位的產(chǎn)生過(guò)程。3.理解牛頓第二定律是連接運(yùn)動(dòng)與力之間關(guān)系的橋梁。4.會(huì)運(yùn)用牛頓第二定律分析處理實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，體會(huì)物理的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注實(shí)際的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用牛頓第二定律2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)牛頓第二定律是確立運(yùn)動(dòng)與力關(guān)系的橋梁教學(xué)過(guò)程知識(shí)回顧在質(zhì)量一定時(shí)，物體加速度的大小與它受到的作用力，即在作用力一定時(shí)，物體加速度的大小與它的質(zhì)量，即牛頓第二定律1、內(nèi)容：物體加速度的大小跟成正比，跟它的成反比；加速度的方向和的方向相同。2、表達(dá)式推導(dǎo)過(guò)程：3、當(dāng)時(shí)力的單位還沒(méi)有得到準(zhǔn)確的定義，那么k可以取任意值，k取什么值，牛頓第二定律的表達(dá)式的運(yùn)算和應(yīng)用最簡(jiǎn)便？思考：從牛頓第二定律知道，無(wú)論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度?？墒?，我們用力提一個(gè)很重的箱子，卻提不動(dòng)。這跟牛頓第二定律有沒(méi)有矛盾？應(yīng)該怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？思考？如何從牛頓第二定律去理解“描述物體慣性的物理量是質(zhì)量”？牛頓第二定律的性質(zhì)應(yīng)用宇航員在太空中如何測(cè)量自己的質(zhì)量？菠蘿魔方足球西瓜臺(tái)燈遙控器塑料球?qū)嵭那蛐欣钕銯甲a=4a=9a=7a=0.8a=5a=12a=20a=0.5a=1.5F乙a=8a=18a=14a=1.6F丙a=12a=27a=21a=2.4F丁a=16a=36a=28a=3.2F戊a=20a=45

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