復習任務五仿用句式與變換句式[學問導圖]任務點一仿用句式仿用句式是高考高頻考點，要求考生能仿照題目所供應的語句，新造一個或多個句式、結(jié)構與示例相像的句子，且內(nèi)容方面要符合相關要求。該題型特殊留意修辭手法的運用和語言的美麗?？v觀近幾年考情，高考仿用句式題，考查的敏捷度越來越高，仿用的話題越來越寬泛，綜合性也越來越強，考生要想精確解答仿用題，必需積累一些關于修辭手法方面的學問，且要把握仿用“形神兼?zhèn)洹钡目傮w要求。仿用句子要求結(jié)構一樣，包括字數(shù)、結(jié)構類型(單句、復句)等；修辭手法相同；語言表達順暢，有文采；格調(diào)內(nèi)容相關，風格相像；等等。仿用句式題核心是句子的內(nèi)容和句式特點，主要考查的是語言表達實力。(2023·全國甲卷)閱讀下面語段，請在橫線處仿照上句補寫恰當?shù)木渥樱髢?nèi)容正確貼切，語意完整連貫?！浯挝焕蠋熓橇硪环N講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動詞?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演化。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，____________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！盵解題提示]本題是補寫式仿寫，仿寫句子應做到與例句形似神似?！靶嗡啤奔丛诰涫浇Y(jié)構上與例句保持一樣，由例句“曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子”可知，所仿寫句子應遵循“作者＋題目＋詩句”這一形式?！吧袼啤币笤趦?nèi)容情感上與例句保持一樣。例句中包含“破釜沉舟”中的“釜”，依據(jù)后文“這里的‘釜’和‘舟’跟……意思相同”可知，所仿寫句子中應包含“破釜沉舟”中的“舟”，故所引用的詩句應含有“舟”字。綜上所述，可確定所仿寫句子應符合“作者＋題目＋含‘舟’的句子”這一要求。答：【答案】(示例)柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子一、駕馭仿用句式常見題型從近幾年各地的高考試題看，仿用句式一般不是僅就句式的特點設題，而是與常見的修辭手法如比方、比擬、排比、對偶等聯(lián)合起來考查。常見的仿寫形式有：給定材料式仿寫、自選話題式仿寫、命題式仿寫、嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、對聯(lián)式仿寫和補寫式仿寫(2023年全國甲卷第19題)。1．給定材料式仿寫給定材料式仿寫，即題目除了給出例句，還會給出考生答題所須要的材料，要求考生利用所給材料，完成對示例的仿寫，在肯定程度上降低了仿寫的難度。審題時，考生必需細致分析例句的句式特點和思想內(nèi)涵，弄清所給材料之間的組合關系；要嚴格依據(jù)例句的句式組織材料，使所寫句子與例句形、神高度統(tǒng)一。[邊練邊悟]1．(2018·全國卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運輸河，中國人民具有宏大的創(chuàng)建精神。材料：奮斗團結(jié)幻想建強國謀復興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟答：(示例)墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有宏大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有宏大的團結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有宏大的幻想精神。2．自選話題式仿寫給定一則語言材料作為例句，仿寫話題不確定，可自由發(fā)揮，依據(jù)例句句式進行仿寫。[邊練邊悟]2．(2017·浙江卷)歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一樣，語言簡潔明白。例句：假如作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。答：(示例)假如語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。3．命題式仿寫設定一則語言材料作為例句，再另外命題確定內(nèi)容，依據(jù)例句句式仿寫。[邊練邊悟]3．(2014·湖北卷)下面四個字是由象形字“人”()改變組合而成的會意字。請依據(jù)給出的古文字義，仿照“比”“化”兩例，用七字句描述“從”“北”的形體結(jié)構與字義。要求：①形義描述合理；②押韻?！窘馕觥孔鞔鸨绢}，首先要細致視察這四個會意字，弄懂字的形義之間的關系。其次要細致閱讀例句，依據(jù)例句的形式，針對“從”“北”兩個字分別寫出兩個七字句，所寫的語句要能展示字的形義關系?！敬鸢浮?示例)從：一人前行一人后后人跟隨前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會4．嵌入式仿寫所寫句子夾在材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式與前面或后面的句式相同。[邊練邊悟]4．請參照畫線句，在橫線上仿寫一個句子。山高人為峰，沒有比人更高的山。世界須要攀登者，更須要攀登精神。攀登精神流淌在每個生命體的血液里，融匯在日復一日的奮斗中。彩虹的絢爛多姿，是在與傾盆的大雨爭斗之后；楓葉的似火燃燒，是在與秋夜的寒霜爭斗之后；________________，________________。只有始終保持奮斗的姿態(tài)，才能鑄就勝利。【解析】解答此題，依據(jù)語言表達的須要，參照題干所供應的句式“……的……，是在與……的……爭斗之后”和運用的擬人修辭，另寫一個句式相同、內(nèi)容與上下文連接的句子即可?！敬鸢浮?示例一)溪水的自由奔放是在與坎坷的山谷爭斗之后(示例二)梅花的清香飄遠是在與寒烈的冬雪爭斗之后(示例三)海燕的自由翱翔是在與洶涌的波浪爭斗之后5．續(xù)寫式仿寫在所供應材料的末尾留空，要求考生依據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構成一段語意完整的文字。[邊練邊悟]5．仿照下面的示例，另寫一段話。世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？【解析】解答本題既要做到形似，也就是運用頂真的修辭，又要兼顧神似，即考慮樹、葉、花、花香的關系?！敬鸢浮?示例一)天在，風去；風在，云去；云在，雨去；雨在，聽它的人去。(示例二)池在，荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞它的人去。(示例三)琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。6．對聯(lián)式仿寫擬寫或重組對聯(lián)事實上也是仿寫句子的過程，只是對聯(lián)本身還有對音韻和平仄的要求，比一般的仿寫句子難度要大。擬寫對聯(lián)時需留意以下幾點：(1)字數(shù)相等，詞不重復。對聯(lián)沒有字數(shù)限制，長的可達幾百字，短的則只有一兩個字。但不論長短，同一對聯(lián)的上下聯(lián)字數(shù)必需相等，而且應做到對應位置的字詞不重復。(2)結(jié)構相同，句式一樣。對聯(lián)中上下聯(lián)的結(jié)構、句式應完全一樣。比如杭州云棲寺的對聯(lián)：“水向石邊流出冷；風從花里過來香?！?3)詞性相對，短語相應。對聯(lián)中上下聯(lián)相應的地方的詞、短語要對應，從詞性的角度分析，詞性要一樣，比如名詞對應名詞，并列短語對應并列短語等。比如：“吹笛聞梅落；登樓待鶴歸。”從詞性的角度看，“吹”與“登”，“聞”與“待”，“落”與“歸”動詞相對；“笛”與“樓”，“梅”與“鶴”名詞相對。(4)平仄相對，音韻和諧。要留意對聯(lián)的平仄規(guī)律，其與律詩要求基本相同，一般套用詩的“一三五不論，二四六分明”的基本法則。這一點雖然不做過高要求，但也要了解“仄起平收”的規(guī)則，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?，F(xiàn)代漢語四聲，分為陰平、陽平、上聲及去聲。對聯(lián)的上聯(lián)最終一個字必需是現(xiàn)代漢語中的三、四聲字，下聯(lián)最終一個字必需是一、二聲字。(5)內(nèi)容相關，情感一樣。上聯(lián)和下聯(lián)表達的主要內(nèi)容應基本一樣，即使是兩種相反的情形，也存在某種聯(lián)系，并且表達的情感也要一樣。[邊練邊悟]6．閱讀下面的文段，并為依據(jù)其內(nèi)容所擬的上聯(lián)補寫出下聯(lián)。習近平主席認為“青年是標記時代的最靈敏的晴雨表”，他曾對當代年輕人提出過“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經(jīng)”，也提出過“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的“十六字訣”。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”“青年的價值取向確定了將來整個社會的價值取向”，中華民族的宏大復興終將在廣闊青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實。上聯(lián)：激揚少年時，勤學修德，起于三寸之坎下聯(lián)：(示例)無悔青春日，明辨篤實，以就萬仞之深二、仿用句式通法通則無論哪種仿寫題型，仿寫的方法基本是相通的，仿寫的最高境界是“形神畢肖”。要做好仿寫題，可以從以下幾個方面著手：1．仿句在結(jié)構上做到與例句保持一樣句子有單句和復句之分，單句又有主謂句與非主謂句之分，在仿寫時要特殊留意句子結(jié)構形式的相同或相像。2．仿句在語意上應保持與例句的協(xié)調(diào)性在進行仿寫時，首先要將例句的意義，特殊是隱含意義分析透徹；其次要在讀懂文義的基礎上把握主旨，依據(jù)主旨選擇材料，組織語