《采購與供應(yīng)鏈管理》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：經(jīng)濟管理學(xué)院執(zhí)筆人：陳寒璐審核人：雷翠玲制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱采購與供應(yīng)鏈管理開課院部經(jīng)濟管理學(xué)院課程代碼0520215考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《高等數(shù)學(xué)》、《物流管理》、《統(tǒng)計基礎(chǔ)》、《ERP》后續(xù)課程《倉儲管理》、《配送中心運營管理》、《物流成本核算》總學(xué)時78課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是R理實一體化是□適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理二、課程性質(zhì)1課程類型及課程功能本課程是現(xiàn)代物流管理專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，是在學(xué)習(xí)了《高等數(shù)學(xué)》、《物流管理》、《統(tǒng)計基礎(chǔ)》、《ERP沙盤模擬經(jīng)營》等課程，具備了基本數(shù)學(xué)計算能力、統(tǒng)計能力、物流管理方法的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實踐課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向采購員、供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)員等工作崗位，培養(yǎng)物流行業(yè)從業(yè)能力，為后續(xù)《倉儲管理》、《配送中心運營管理》、《物流成本核算》等課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力采購員（1）能分析市場情況和發(fā)展趨勢，能分析消費者購買心理和供應(yīng)商供貨心理。（2）能處理好供應(yīng)商和企業(yè)內(nèi)部的關(guān)系。（3）能正確、清晰地表達所欲采購的內(nèi)容和條件。（4）能對采購商品進行成本分析和價值分析。供應(yīng)鏈專員（1）能完成采購產(chǎn)品的質(zhì)量控制工作、處理與供應(yīng)商間的質(zhì)量檢驗與索賠；（2）能夠指導(dǎo)、督促供應(yīng)商的質(zhì)量體系建設(shè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量；（3）能進行供應(yīng)商資格審查、驗廠、供應(yīng)商評定工作；（4）能有效進行供應(yīng)商管理，在提高供應(yīng)商服務(wù)水平的同時不斷降低采購成本。三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)本課程立足于采購員和供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)員崗位，在對物流業(yè)務(wù)具有一定的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握采購管理、供應(yīng)鏈管理、編制采購計劃與預(yù)算、供應(yīng)商的選擇與管理、采購談判與采購合同管理、采購庫存控制和成本控制等方面的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生具備實施常見的采購方式、能有效選擇和管理供應(yīng)商、能進行采購談判和風(fēng)險管控等方面的基本技能，并使學(xué)生養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、誠信廉潔、遵紀(jì)守法、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作等綜合素質(zhì)。為學(xué)生將來走上基層采購管理工作崗位或繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造做好全面、充分的準(zhǔn)備。2.課程具體目標(biāo)

表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1能夠在分組匯報、總結(jié)中準(zhǔn)確表達自己的觀點說出分組匯報的方法書面表達和人際溝通形成表達和溝通能力，具有團隊協(xié)作精神認(rèn)知采購與供應(yīng)鏈管理2能夠撰寫總結(jié)、報告和文案設(shè)計總結(jié)報告制定總結(jié)報告具有文案處理的能力認(rèn)知采購與供應(yīng)鏈管理3能夠熟練操作計算機，開展商務(wù)數(shù)據(jù)的處理和分析解釋采購與供應(yīng)鏈管理計算機操作內(nèi)容，陳述商務(wù)數(shù)據(jù)類型操作采購與供應(yīng)鏈管理軟件形成信息收集、分析與判斷能力認(rèn)知采購與供應(yīng)鏈管理；實訓(xùn)一、二、三、四4能夠熟練使用office、PS等常用辦公軟件說出采購與供應(yīng)鏈管理表格、文檔的內(nèi)容，表達單據(jù)的類型制作采購與供應(yīng)鏈管理表格、文檔；完成倉儲作業(yè)相關(guān)單證的填制和修改工作樹立現(xiàn)代技術(shù)思維，分析問題、解決問題實訓(xùn)一、二、三、四5能夠熟練使用倉儲、采購、供應(yīng)鏈管理等平臺的專用軟件說出采購與供應(yīng)鏈管理信息軟件的功能模塊操作采購與供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)形成自主思考、自主學(xué)習(xí)能力實訓(xùn)一、二、三、四6能夠運用現(xiàn)代化信息手段，進行自主學(xué)習(xí)說出采購與供應(yīng)鏈管理信息軟件的功能模塊操作采購與供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)形成自主思考、自主學(xué)習(xí)能力實訓(xùn)一、二、三、四7能夠運用現(xiàn)代化技術(shù)，獲取和處理商務(wù)數(shù)據(jù)說出采購與供應(yīng)鏈管理信息軟件的功能模塊操作采購與供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)樹立現(xiàn)代技術(shù)思維，分析問題、解決問題實訓(xùn)一、二、三、四8能運用統(tǒng)計知識獲取和分析物流運營數(shù)據(jù)解釋采購與供應(yīng)鏈管理計算機操作內(nèi)容，陳述商務(wù)數(shù)據(jù)類型操作采購與供應(yīng)鏈管理軟件形成信息收集、分析與判斷能力認(rèn)知采購與供應(yīng)鏈管理；實驗一、二、三、四9能運用管理知識解決專業(yè)中的實際問題說出采購與供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容、方法和流程進行采購與供應(yīng)鏈全過程管理樹立科學(xué)管理思想，分析問題、解決問題認(rèn)知采購與供應(yīng)鏈管理實訓(xùn)一、二、三、四10能用基本的技術(shù)創(chuàng)新方法，開展實訓(xùn)設(shè)計說出采購與供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容和流程操作采購與供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)樹立現(xiàn)代技術(shù)思維，分析問題、解決問題認(rèn)知采購與供應(yīng)鏈管理；實訓(xùn)一、二、三、四11具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)設(shè)計采購與供應(yīng)鏈管理全流程制定采購與供應(yīng)鏈管理方案樹立職業(yè)人意識、形成技術(shù)價值實訓(xùn)一、二、三、四12能夠制定合理的供應(yīng)鏈解決方案，制定JIT采購方案說出現(xiàn)實中的采購現(xiàn)象；描述采購有哪些活動過程；說出JIT采購方案的內(nèi)容，陳述方案制定流程運用采購管理“5R”原則點評企業(yè)采購管理現(xiàn)象；分析供應(yīng)鏈管理案例熱愛采購工作，具有敬業(yè)精神；樹立為客戶、為生產(chǎn)服務(wù)的觀點，具有合作精神；樹立講效率、講效益的思想。認(rèn)知采購與供應(yīng)鏈管理13能夠獨立操作供應(yīng)鏈系統(tǒng)說出供應(yīng)商選擇的標(biāo)準(zhǔn)；陳述供應(yīng)商開發(fā)的過程運用合適的方法對供應(yīng)商進行選擇；設(shè)計適合自己企業(yè)選擇供應(yīng)商的標(biāo)準(zhǔn)；判斷供應(yīng)商關(guān)系的類型；對供應(yīng)商進行績效考評。熱愛采購工作，具有工作責(zé)任心；樹立為生產(chǎn)服務(wù)的觀點，具有協(xié)同和溝通精神；培養(yǎng)廉潔自律的意識供應(yīng)商的選擇與管理14能夠?qū)?yīng)鏈管理流程進行再造和整合說出采購風(fēng)險的含義和類型；陳述采購質(zhì)量管理；說出績效評估的方式和評估指標(biāo)。識別采購風(fēng)險的類型；防范采購風(fēng)險的；運用“PDCA循環(huán)”對采購質(zhì)量進行有效監(jiān)控；對企業(yè)采購質(zhì)量管理問題提出解決建議；構(gòu)建采購績效評估指標(biāo)體系；進行采購績效評估。熱愛采購工作，具有工作責(zé)任心；樹立為生產(chǎn)服務(wù)的觀點，具有風(fēng)險意識；具有采購質(zhì)量觀念和意識。項目九采購風(fēng)險與績效管理15能分析企業(yè)資源需求和庫存情況，明確采購要求，制定并實施采購方案知道采購需求的來源；知道采購需求預(yù)測的程序；陳述采購需求的預(yù)測方法識別某類商品的需求特征；運用適當(dāng)方法進行采購需求分析；安排采購預(yù)測工作；運用適當(dāng)方法進行采購需求預(yù)測；進行供應(yīng)市場結(jié)構(gòu)判斷和五種競爭力分析；通過采購對象細(xì)分，制定采購策略熱愛采購工作，具有工作責(zé)任心；樹立為生產(chǎn)服務(wù)的觀點，具有協(xié)同和溝通精神。項目三采購市場環(huán)境分析說出確定采購量需要的基礎(chǔ)資料；陳述經(jīng)濟訂貨批量法的基本模型；表達采購申請的各種形式；說出采購計劃編制的主要內(nèi)容收集整理確定采購量的數(shù)據(jù)資料；運用適當(dāng)方法確定采購量；填制采購申請單；編制簡單的采購計劃；安排采購預(yù)算工作；運用適當(dāng)方法編制采購預(yù)算。熱愛采購工作，具有工作責(zé)任心；樹立為生產(chǎn)服務(wù)的觀點，具有協(xié)同和溝通精神項目四編制采購計劃與預(yù)算說出采購價格的表現(xiàn)形式；陳述采購價格的影響因素；表達ABC分類控制法。進行采購價格的調(diào)查與詢價；分析采購成本的構(gòu)成；運用ABC分類控制法進行采購控制。熱愛采購工作，具有工作責(zé)任心；樹立為生產(chǎn)服務(wù)的觀點，具有成本觀念和節(jié)約意識。項目七采購成本控制說出庫存的含義和分類；陳述MRP法的工作原理；表達定量訂貨法的原理；陳述定量訂貨法的控制參數(shù)分析庫存控制現(xiàn)象；運用MRP法進行采購庫存控制；確定定量訂貨法的安全庫存；運用定量訂貨法進行采購庫存控制；確定定期訂貨法的安全庫存；運用定期訂貨法進行采購庫存控制。熱愛采購工作，具有工作責(zé)任心；樹立為生產(chǎn)服務(wù)的觀點，具有成本觀念和節(jié)約意識。項目八采購庫存控制16具有誠信為本、踏實負(fù)責(zé)的經(jīng)營管理職業(yè)道德素質(zhì)；有踏實肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神陳述不同采購制度的優(yōu)缺點和適用情形識別采購制度類型；畫不同類型采購制度示意圖識別采購部門作業(yè)的組織方式；設(shè)計采購組織進行合理熱愛采購工作，具有工作責(zé)任心和敬業(yè)精神；樹立為客戶、為生產(chǎn)服務(wù)的觀點，具有協(xié)同和溝通精神；具有高度的責(zé)任感，忠于職守的精神；項目二采購制度與組織建設(shè)17具有質(zhì)量意識、服務(wù)意識、法律法規(guī)意識、安全意識、環(huán)保意識；具有團隊協(xié)作精神和溝通能力說出采購談判的策略與技巧；陳述采購合同的特征、形式、內(nèi)容和簽訂程序；表達掌握采購合同糾紛的解決途徑2.掌握采購訂單的格式。準(zhǔn)備采購談判；在實際談判中會運用采購談判的策略與技巧；判斷當(dāng)事人的違約行為類別；簽訂采購合同和處理采購合同糾紛；擬定合同條款；簽發(fā)采購訂單；進行采購訂單流程管理。熱愛采購工作，具有工作責(zé)任心；具有敏捷的思維、雄辯的口才；具有法制觀念和成本意識項目六采購談判與采購合同管理18具有良好的行為習(xí)慣和自我管理能力，在工作、學(xué)習(xí)、生活中有良好的抗壓能力說出良好的行為習(xí)慣有哪些，陳述抗壓方式恰當(dāng)處理在采購與供應(yīng)鏈作業(yè)過程中遇到的突發(fā)問題、異常問題樹立風(fēng)險意識實訓(xùn)一、二、三、四19考取助理物流師證書設(shè)計采購與供應(yīng)鏈全流程制定采購與供應(yīng)鏈方案樹立職業(yè)人意識、形成技術(shù)價值所有項目和實訓(xùn)20畢業(yè)五年的學(xué)生可以考取物流師證書設(shè)計采購與供應(yīng)鏈全流程制定采購與供應(yīng)鏈方案樹立職業(yè)人意識、形成技術(shù)價值所有項目和實訓(xùn)21能夠參加專業(yè)技術(shù)講座、論壇2——3次，開展企業(yè)調(diào)研活動，對行業(yè)發(fā)展有一定的認(rèn)識和見解陳述采購與供應(yīng)鏈行業(yè)前沿知識、說出企業(yè)采購與供應(yīng)鏈的現(xiàn)狀和存在問題制定采購與供應(yīng)鏈方案報告，書寫實訓(xùn)報告樹立職業(yè)人意識、形成技術(shù)價值實訓(xùn)四專業(yè)技術(shù)講座、企業(yè)調(diào)研活動、書寫實訓(xùn)報告表4課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學(xué)時1項目一認(rèn)知采購與供應(yīng)鏈管理采購認(rèn)知，采購管理認(rèn)知，供應(yīng)鏈認(rèn)知，供應(yīng)鏈管理認(rèn)知采購的概念、分類；采購與購買、采購與供應(yīng)；采購管理的概念與內(nèi)容；采購與采購管理的區(qū)別與聯(lián)系；供應(yīng)鏈的定義、基本結(jié)構(gòu)與特征；供應(yīng)鏈的類型；供應(yīng)鏈的牛鞭效應(yīng)；供應(yīng)鏈管理的定義、目標(biāo)；供應(yīng)鏈管理的方法。重點：采購的概念、分類；采購管理的概念與內(nèi)容；供應(yīng)鏈的定義、基本結(jié)構(gòu)與特征；供應(yīng)鏈的類型；供應(yīng)鏈的牛鞭效應(yīng)難點：供應(yīng)鏈的定義、基本結(jié)構(gòu)與特征；供應(yīng)鏈的類型；供應(yīng)鏈的牛鞭效應(yīng)考核點：采購的概念、分類；采購管理的概念與內(nèi)容；供應(yīng)鏈的定義、基本結(jié)構(gòu)與特征；供應(yīng)鏈的類型；供應(yīng)鏈的牛鞭效應(yīng)協(xié)作共贏的思想62項目二采購制度與組織建設(shè)采購制度建設(shè)，采購組織構(gòu)建采購制度的各種類型；不同采購制度的優(yōu)缺點和適用情形；采購部門在企業(yè)中的地位；采購組織結(jié)構(gòu)類型。重點：采購制度的各種類型；不同采購制度的優(yōu)缺點和適用情形；采購部門在企業(yè)中的地位；采購組織結(jié)構(gòu)類型難點：采不同采購制度的優(yōu)缺點和適用情形采購組織結(jié)構(gòu)類型考核點：采購制度的各種類型；不同采購制度的優(yōu)缺點和適用情形；采購部門在企業(yè)中的地位；采購組織結(jié)構(gòu)類型愛崗敬業(yè)的精神、誠實守信、規(guī)范守紀(jì)43項目三采購市場環(huán)境分析采購需求分析，采購需求預(yù)測；供應(yīng)市場分析采購需求的來源；握采購需求的特征；采購需求預(yù)測的程序；采購需求的預(yù)測方法；供應(yīng)市場的結(jié)構(gòu)類型；供應(yīng)市場中的五種競爭力；采購對象細(xì)分的種類和方法重點：采購需求預(yù)測的程序；采購需求的預(yù)測方法；供應(yīng)市場的結(jié)構(gòu)類型；供應(yīng)市場中的五種競爭力；采購對象細(xì)分的種類和方法難點：采購需求預(yù)測的程序；采購需求的預(yù)測方法；供應(yīng)市場的結(jié)構(gòu)類型；供應(yīng)市場中的五種競爭力；采購對象細(xì)分的種類和方法考核點：采購需求預(yù)測的程序；采購需求的預(yù)測方法；供應(yīng)市場的結(jié)構(gòu)類型；供應(yīng)市場中的五種競爭力；采購對象細(xì)分的種類和方法嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作態(tài)度64項目四編制采購計劃與預(yù)算確定采購量，編制采購計劃，編制采購預(yù)算采購量需要的基礎(chǔ)資料；經(jīng)濟訂貨批量法的基本模型；采購申請的各種形式；采購計劃編制的主要內(nèi)容；預(yù)算的作用、種類；采購預(yù)算的幾種方法。重點：采購量需要的基礎(chǔ)資料；經(jīng)濟訂貨批量法的基本模型；采購申請的各種形式；采購計劃編制的主要內(nèi)容；預(yù)算的作用、種類；采購預(yù)算的幾種方法。難點：經(jīng)濟訂貨批量法的基本模型；采購計劃編制的主要內(nèi)容；采購預(yù)算的幾種方法?？己它c：采購量需要的基礎(chǔ)資料；經(jīng)濟訂貨批量法的基本模型；采購申請的各種形式；采購計劃編制的主要內(nèi)容；預(yù)算的作用、種類；采購預(yù)算的幾種方法。嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作態(tài)度85項目五供應(yīng)商的選擇與管理供應(yīng)商的開發(fā)與選擇，供應(yīng)商管理供應(yīng)商選擇的標(biāo)準(zhǔn)；供應(yīng)商開發(fā)的過程；供應(yīng)商選擇的方法；供應(yīng)商關(guān)系管理的概念；供應(yīng)商關(guān)系的分類。重點：供應(yīng)商選擇的標(biāo)準(zhǔn)；供應(yīng)商開發(fā)的過程；供應(yīng)商選擇的方法；供應(yīng)商關(guān)系管理的概念；供應(yīng)商關(guān)系的分類難點：供應(yīng)商選擇的標(biāo)準(zhǔn)；供應(yīng)商開發(fā)的過程；供應(yīng)商關(guān)系管理的概念考核點：供應(yīng)商選擇的標(biāo)準(zhǔn)；供應(yīng)商開發(fā)的過程；供應(yīng)商選擇的方法；供應(yīng)商關(guān)系管理的概念；供應(yīng)商關(guān)系的分類愛崗敬業(yè)的精神、誠實守信、規(guī)范守紀(jì)66項目六采購談判與采購合同管理采購談判，采購合同管理，采購訂單管理采購談判的原則；采購談判的策略與技巧；采購合同的特征、形式、內(nèi)容和簽訂程序；采購合同糾紛的解決途徑；訂單與采購合同的區(qū)別與聯(lián)系；采購訂單的格式。重點：采購談判的原則；采購談判的策略與技巧；采購合同的特征、形式、內(nèi)容和簽訂程序；采購合同糾紛的解決途徑；采購訂單的格式。難點：采購談判的策略與技巧；采購合同的特征、形式、內(nèi)容和簽訂程序；采購合同糾紛的解決途徑?？己它c：采購談判的原則；采購談判的策略與技巧；采購合同的特征、形式、內(nèi)容和簽訂程序；采購合同糾紛的解決途徑；采購訂單的格式。愛崗敬業(yè)的精神、誠實守信、規(guī)范守紀(jì)87項目七采購成本控制采購價格管理，采購成本管理價格的表現(xiàn)形式；采購價格的影響因素；采購成本、整體采購成本和質(zhì)量成本的含義；ABC分類控制法的應(yīng)用程序。重點：采購價格的表現(xiàn)形式；采購價格的影響因素；采購成本、整體采購成本和質(zhì)量成本的含義；ABC分類控制法的應(yīng)用程序。難點：采購價格的影響因素；ABC分類控制法的應(yīng)用程序?？己它c：采購價格的表現(xiàn)形式；采購價格的影響因素；采購成本、整體采購成本和質(zhì)量成本的含義；ABC分類控制法的應(yīng)用程序。愛崗敬業(yè)的精神、誠實守信、規(guī)范守紀(jì)88項目八供應(yīng)鏈庫存控制采購庫存、控制方法庫存的含義和分類；庫存的作用與弊端；MRP法的作用；MRP法的工作原理；定量訂貨法的原理；定量訂貨法的控制參數(shù)；定期訂貨法的原理；定期訂貨法的控制參數(shù)。重點：庫存的含義和分類；庫存的作用與弊端；MRP法的工作原理；定量訂貨法的原理；定量訂貨法的控制參數(shù)；定期訂貨法的原理；定期訂貨法的控制參數(shù)。難點：MRP法的工作原理；定量訂貨法的原理；定量訂貨法的控制參數(shù)；定期訂貨法的原理；定期訂貨法的控制參數(shù)?？己它c：庫存的含義和分類；庫存的作用與弊端；MRP法的工作原理；定量訂貨法的原理；定量訂貨法的控制參數(shù)；定期訂貨法的原理；定期訂貨法的控制參數(shù)。成本最低的經(jīng)營理念，節(jié)約的習(xí)慣89項目九采購風(fēng)險與績效管理采購風(fēng)險、績效管理采購風(fēng)險的含義；采購風(fēng)險的類型；采購質(zhì)量管理的定義；采購質(zhì)量管理的必要性；采購質(zhì)量管理的方法和內(nèi)容；采購績效評估的方式；采購績效評估指標(biāo)。重點：采購風(fēng)險的類型；采購質(zhì)量管理的定義；采購質(zhì)量管理的方法和內(nèi)容；采購績效評估的方式；采購績效評估指標(biāo)。難點：采購風(fēng)險的類型；采購質(zhì)量管理的方法和內(nèi)容；采購績效評估指標(biāo)?？己它c：采購風(fēng)險的類型；采購質(zhì)量管理的定義；采購質(zhì)量管理的方法和內(nèi)容；采購績效評估的方式；采購績效評估指標(biāo)。誠實守信、規(guī)范守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的態(tài)度410實訓(xùn)一制定采購計劃采購任務(wù)；制定采購計劃；制表；實施確定采購任務(wù)利用采購與供應(yīng)鏈系統(tǒng)制作采購訂單填制采購訂單重點：確定采購任務(wù)；利用采購與供應(yīng)鏈系統(tǒng)制作采購訂單；填制采購訂單難點確定采購任務(wù)；利用采購與供應(yīng)鏈系統(tǒng)制作采購訂單；填制采購訂單考核點：確定采購任務(wù)；利用采購與供應(yīng)鏈系統(tǒng)制作采購訂單；填制采購訂單誠實守信、規(guī)范守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的態(tài)度411實訓(xùn)二商品ABC分類ABC分類法；制表；分析；結(jié)論按產(chǎn)品的分類結(jié)果幫雜貨店擬定一份有形供應(yīng)商的評估體系，以及第三方物流服務(wù)供應(yīng)商的評估體系。重點：按產(chǎn)品的分類結(jié)果幫雜貨店擬定一份有形供應(yīng)商的評估體系，以及第三方物流服務(wù)供應(yīng)商的評估體系。難點：按產(chǎn)品的分類結(jié)果幫雜貨店擬定一份有形供應(yīng)商的評估體系，以及第三方物流服務(wù)供應(yīng)商的評估體系?？己它c：按產(chǎn)品的分類結(jié)果幫雜貨店擬定一份有形供應(yīng)商的評估體系，以及第三方物流服務(wù)供應(yīng)商的評估體系。成本最低的經(jīng)營理念，節(jié)約的習(xí)慣612實訓(xùn)三供應(yīng)商評估體系建立供應(yīng)商的要求；建立評估體系；反饋背景分析確立現(xiàn)有供應(yīng)商評價體系表運用數(shù)理模型分析供應(yīng)商等級建立供應(yīng)商評價體系重點：背景分析；確立現(xiàn)有供應(yīng)商評價體系表；運用數(shù)理模型分析供應(yīng)商等級；建立供應(yīng)商評價體系難點：背景分析；確立現(xiàn)有供應(yīng)商評價體系表；運用數(shù)理模型分析供應(yīng)商等級；建立供應(yīng)商評價體系考核點：背景分析；確立現(xiàn)有供應(yīng)商評價體系表；運用數(shù)理模型分析供應(yīng)商等級；建立供應(yīng)商評價體系誠實守信、規(guī)范守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的態(tài)度413實訓(xùn)四專業(yè)技術(shù)講座、企業(yè)調(diào)研活動、書寫實訓(xùn)報告專業(yè)技術(shù)講座、企業(yè)調(diào)研活動、書寫實專業(yè)技術(shù)講座、企業(yè)調(diào)研活動、書寫實訓(xùn)報告重點：專業(yè)技術(shù)講座、企業(yè)調(diào)研活動、書寫實訓(xùn)報告難點：專業(yè)技術(shù)講座、企業(yè)調(diào)研活動、書寫實訓(xùn)報告考核點：專業(yè)技術(shù)講座、企業(yè)調(diào)研活動、書寫實訓(xùn)報告合作意識、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作態(tài)度、勇于創(chuàng)新6四、課程考核課程考核采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。形成性考核占40%，終結(jié)性考核占60%。形成性考核包括課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、分組匯報。終結(jié)性考核指期末考試?？己朔绞奖嚷剩?）評分要點形成性考核課堂考勤10到課情況課堂表現(xiàn)10課堂紀(jì)律、課堂提問作業(yè)10數(shù)量、質(zhì)量分組匯報10內(nèi)容、格式、配合、表達終結(jié)性考核期末考試60試卷標(biāo)準(zhǔn)答案五、實施要求1.授課教師基本要求任課教師要具備較豐富的采購管理領(lǐng)域的知識儲備及較高的講授、演練、教學(xué)組織能力，要有立德樹人、德育為先的意識和實施手段，要有到企事業(yè)單位采購部門下現(xiàn)場鍛煉的經(jīng)歷。2.實踐教學(xué)條件要求此部分主要填寫本課程教學(xué)需要使用的校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實習(xí)基地的相關(guān)信息，可參考下表填寫。（1）校內(nèi)實訓(xùn)室（一個實訓(xùn)室一張表）表5實訓(xùn)室實訓(xùn)室（中心）名稱電子商務(wù)實訓(xùn)室面積110m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1計算機47臺實1-5132投影儀1臺3電子商務(wù)模擬軟件1套（2）校外實習(xí)基地表6校外實習(xí)基地序號校外實訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1浙江驛站實訓(xùn)基地浙江驛站網(wǎng)絡(luò)科技有限公司1002陜西海瑞達物流實訓(xùn)基地陜西海瑞達物流有限公司1003電訊盈科實訓(xùn)基地香港電信盈科股份有限公司（灃西新城）404浙江心怡實訓(xùn)基地浙江心怡供應(yīng)鏈管理公司405佳幫手實訓(xùn)基地佳幫手電子商務(wù)有限公司403.教學(xué)方法與策略描述本課程主要使用的教學(xué)方法與策略。教學(xué)方法與策略可參考如下要點撰寫：①教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，選擇項目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、工作過程導(dǎo)向教學(xué)法、理實一體化及探究式、討論式、參與式教學(xué)法；②教學(xué)策略：可選擇采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)混合式教學(xué)，引進行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)等。①教學(xué)方法：據(jù)課程內(nèi)容與學(xué)生特點，在教學(xué)過程中，集傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的各種教學(xué)方法，融“教，學(xué)，做”為一體，靈活運用項目化教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，案例分析教學(xué)法，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，樂于實踐，提高教，學(xué)效果。②教學(xué)策略：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)混合式教學(xué)，教學(xué)團隊充分利用ERP軟件軟件，建立虛擬倉庫，虛擬項目，使學(xué)生置身于仿真教學(xué)環(huán)境中；同時制作了豐富的多媒體課件；根據(jù)工作流程在物流企業(yè)實地拍攝了大量圖片及視頻，同時收集大量國內(nèi)外著名物流企業(yè)的音像資料；充分利用ERP實訓(xùn)室進行實訓(xùn)教學(xué)，各種教學(xué)手段的運用，極大地增強