人美版美術(shù)二上《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

美術(shù)

第三冊

授課教師：張瑩

第三冊美術(shù)第十六課一一百變團(tuán)花

《講課內(nèi)容》

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

今天我上課的內(nèi)容是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)第三冊第

十六課《百變團(tuán)花》。

本課是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，其意圖是引導(dǎo)學(xué)生初步接觸我國民間翦紙藝

術(shù)，嘗試用折剪的方法探究團(tuán)花設(shè)計(jì)、制作的奧妙，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,

引發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。本課的目的在于讓學(xué)生了解折剪團(tuán)花創(chuàng)作的

差不多知識(shí)和方法。學(xué)生能運(yùn)用自己喜愛的點(diǎn)紋，折剪創(chuàng)作富于變化的團(tuán)

花作品。在動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)；在觀賞藝術(shù)作

品中引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。本課的重

點(diǎn)是把握折剪團(tuán)花的差不多知識(shí)和方法；難點(diǎn)是作品折剪得規(guī)范、美觀、

新穎，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

針關(guān)于本課我是如此設(shè)計(jì)教學(xué)的：

1、課前教師在教室的墻上、門上、玻璃上等地點(diǎn)貼上各種團(tuán)花剪紙，

創(chuàng)設(shè)環(huán)境氣氛，以助教學(xué)；同時(shí)預(yù)備好有關(guān)課件、剪紙、圓形彩色紙、方

形彩紙、剪刀和膠棒等。學(xué)生自備方形彩紙若干張，以及剪刀和膠棒。

2、教師利用民間剪紙和圓形彩紙的變化引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。接著，利

用課件的《觀賞》部分民間剪紙一一團(tuán)花，拓展學(xué)生視野，了解民間團(tuán)花

歷史、文化。然后，再次利用課件《大伙兒一起來研究》部分讓學(xué)生通過

觀看、分析、實(shí)踐、交流等形式的學(xué)習(xí)，探究團(tuán)花造型的特點(diǎn)和制作方法。

培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)，把握自主學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)創(chuàng)新制作的樂趣。

再然后，引導(dǎo)學(xué)生有目的地創(chuàng)作。最后展評學(xué)生作品，延展課堂內(nèi)容，拓

展學(xué)生發(fā)散思維，鼓舞學(xué)生善于發(fā)覺、探究生活中的美，引導(dǎo)學(xué)生課外收

集信息。

在整個(gè)教學(xué)過程中，輕松舒緩的音樂始終貫穿課堂。

《教案內(nèi)容》

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解折剪團(tuán)花創(chuàng)作的差不多知識(shí)和方法。

應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用自己喜愛的點(diǎn)紋，折剪創(chuàng)作富于變化的團(tuán)花作品。

隱性內(nèi)容與目標(biāo)

在動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)；在觀賞藝術(shù)作品中

引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握折剪團(tuán)花的差不多知識(shí)和方法。

難點(diǎn)：作品折剪得規(guī)范、美觀、新穎，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

三、學(xué)習(xí)材料

課件、彩色紙、剪刀、膠棒、若干團(tuán)花剪紙作品和民間剪紙。

四、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與方法（探究式學(xué)習(xí)方法）

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.發(fā)放學(xué)習(xí)資料和制作材料用具穩(wěn)固情緒，預(yù)備上課

2.導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)

（1）有誰明白張老師手里拿的是什么？（剪紙）氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入

同學(xué)們，你們明白嗎？聯(lián)合國教科文組織差不多將本課主題一一百變團(tuán)

中國的剪紙列為世界文化遺產(chǎn)，確認(rèn)了剪紙的世界花。

意義。因?yàn)榧艏埖膱D案能夠表達(dá)人類自己的思想和

感情。

（2）這是一張圓形的彩色紙，認(rèn)真看一看它能變出

什么？（教師演示團(tuán)花的制作過程）這種藝術(shù)品叫什

么名字？

團(tuán)花剪紙。

團(tuán)花剪紙又叫折疊剪紙，是我國民間剪紙中最常

見最簡便的一種。今天，我們就一起來研究如何樣

制作《百變團(tuán)花》。

板書課題《16、百變團(tuán)花》同時(shí)，顯現(xiàn)課件幻燈課

題。

你們想不想先了解一些關(guān)于團(tuán)花的知識(shí)呢？

(打開課件觀賞部分，同時(shí)舒緩的音樂輕輕響通過觀賞民間剪

起，直至下課。)紙一一團(tuán)花，拓展學(xué)

3.觀賞團(tuán)花作品生視野，了解民間團(tuán)

(1)《對馬團(tuán)花》、《對猴團(tuán)花》團(tuán)花早在一千多年花歷史、文化。

往常就顯現(xiàn)了。

(2)觀賞《梅開五?！贰ⅰ哆B年有余》、《喜字團(tuán)花》。

咨詢：團(tuán)花中的圖案是什么內(nèi)容？什么緣故選擇這

些圖案？

小組討論，人們會(huì)將它們用在什么地點(diǎn)？

《梅開五福》：寒梅報(bào)春寓意吉祥喜慶，五只蝙蝠象

征五福，寓意著新年的祝福。

《連年有余》：利用蓮花和魚的諧音和圖形組成“連

年有余”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活。

《喜字團(tuán)花》：用于婚嫁。團(tuán)花與人們的生活緊密有

關(guān)。

不同的團(tuán)花使用在不同的場合。請大伙兒連續(xù)

去收集吧。

4.大伙兒一起來研究

(1)現(xiàn)在請大伙兒將桌上的團(tuán)花作品從民間剪紙作學(xué)生通過觀看、

品中選擇出來，再看一看教室的墻上、門上、玻璃分析、實(shí)踐、交流等

上等地點(diǎn)，講一講團(tuán)花有什么特點(diǎn)？形式的學(xué)習(xí)，探究團(tuán)

板書：特點(diǎn)：圓形花造型的特點(diǎn)和制作

(2)打開課件《大伙兒一起來研究》部分：方法。培養(yǎng)學(xué)生小組

①請你指出被剪掉的部分是團(tuán)花中的什么地點(diǎn)？合作學(xué)習(xí)意識(shí)，把握

②你發(fā)覺它們在外輪廓上有什么相同？自主學(xué)習(xí)的方法，體

③你發(fā)覺在它們圓形的外輪廓上、圖案上有什么不驗(yàn)創(chuàng)新制作的樂趣。

同？

④團(tuán)花能夠由幾層圖案組成？

(2層、3層、5層等，圖案有疏有密。)

板書特點(diǎn)：多層次

⑤找一找它們是由幾層圖案組成的？再看一看自己

手中的團(tuán)花圖案是由幾層組成的？

⑥匯報(bào)交流。

通過觀看與分析，你明白團(tuán)花的制作方法是如

何樣的嗎？

板書：方法：折剪

⑦看課件，這是一張折翦好的團(tuán)花，請你認(rèn)真觀看，

想一想，從哪兒開始剪？把你的方法和小伙伴講一

講。

如果從中間一直剪過去會(huì)顯現(xiàn)什么后果？

（斷了、散了、不成型）

（3）動(dòng)手實(shí)踐探究

各小組分工，請按對邊或?qū)堑恼鄯▽⒛闶种械?/p>

一張方形彩紙折成2折、3折、4折、5折，然后按

直線剪。

播放課件：動(dòng)手試一試，那種折法剪的圓？你發(fā)覺

了什么規(guī)律？你還有什么好方法剪圓形？快把結(jié)果

告訴大伙兒。

小組實(shí)踐討論，全班交流體會(huì)。

（4）展現(xiàn)團(tuán)花制作步驟圖，請講一講團(tuán)花的制作順

序應(yīng)該是如何樣的？

5.構(gòu)思創(chuàng)意制作引導(dǎo)學(xué)生有目的地創(chuàng)

（1）你想剪什么樣的團(tuán)花？外形是什么模樣的？圖作。

案是什么模樣的？

把你的方法和小伙伴講一講。

（2）利用墻上的團(tuán)花圖案關(guān)心學(xué)生分析毛毛紋、月

牙紋、飛燕紋、圓點(diǎn)、三角等差不多圖形。

（3）選擇喜愛的團(tuán)花剪剪看！

比一比誰的團(tuán)花最新穎、最漂亮？

6.展評拓展學(xué)生發(fā)散思

將制作好的團(tuán)花裝飾到生活中或貼在黑板上。維，鼓舞學(xué)生善于發(fā)

你喜愛哪一張團(tuán)花？什么緣故？覺、探究生活中的美，

7.延展引導(dǎo)學(xué)生課外收集信

課件展現(xiàn)外國團(tuán)花郵票，講講團(tuán)花形象顯現(xiàn)在什息。

么地點(diǎn)？

請大伙兒到生活中找一找，團(tuán)花的形象還會(huì)顯

現(xiàn)什么地點(diǎn)？把你搜集的信息告訴我們。

五、學(xué)習(xí)中可能顯現(xiàn)的咨詢題和解決方法：

1、仍舊會(huì)有一些學(xué)生折紙不規(guī)范，可讓把握折紙方法的學(xué)生為一部分

學(xué)生糾正。

2、會(huì)顯現(xiàn)剪斷或剪散的咨詢題，可讓顯現(xiàn)咨詢題的學(xué)生，展現(xiàn)有咨詢

題的作品，由師生共同找出解決咨詢題的方法。

3、部分作品缺乏美感，可在全班同學(xué)面前用實(shí)物投影以分析給大伙兒

看，共同研究后由學(xué)生代表修改、完善。

六、板書設(shè)計(jì)：

16、百變團(tuán)花

特點(diǎn)：方法:

圓形折

多層次剪

課后教學(xué)反思

這節(jié)課差不多是成功的。

其優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)預(yù)備充分，課件的制作與使用到位。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重

點(diǎn)突出。學(xué)生能夠主動(dòng)參與，課堂氣氛活躍。在整個(gè)師生活動(dòng)過程中，教

師通過步步深入地啟發(fā)，學(xué)生的討論，師生共同探究，發(fā)覺折紙的規(guī)律和

方法。學(xué)生在實(shí)踐中持續(xù)提升折剪技巧和方法。教師在學(xué)生顯現(xiàn)咨詢題時(shí)

能及時(shí)提醒全班同學(xué)。教師倡導(dǎo)了學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性。輕柔

舒緩的音樂以及滿屋大小不一、顏色各異的團(tuán)花剪紙，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好

的環(huán)境氣氛。

正如：“每一顆豆都有它的黑點(diǎn)”一樣，這節(jié)課也存在著一些不足。

在觀賞部分中，讓學(xué)生分析抽象的團(tuán)花圖案，關(guān)于二年級學(xué)生來講難

度較大。

在讓學(xué)生數(shù)團(tuán)花層次時(shí)教學(xué)有些亂，不應(yīng)該讓學(xué)生從3層、5層開始數(shù),

應(yīng)該從2層、3層、4層逐步遞進(jìn)的數(shù)層。因此，這一部分的教學(xué)時(shí)刻超常,

阻礙了后面的教學(xué)進(jìn)程。