我的一家人

第一單元

課題我的一家人第1課時

教1?知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼'笑系。

字2?理解家人的工作、愛好'習(xí)慣，對家人產(chǎn)生尊敬之情。

目3?為自己的家人感到傲慢。

標(biāo)

教學(xué)重點正確介紹自己家人的狀況

教學(xué)難點正確介紹自己家人的狀況

教學(xué)打算打算一張家庭生活照。教師打算一張自己童年的家庭生活照

教師活動學(xué)生活動

-、導(dǎo)入

把學(xué)生的照片放在投影上?全班都

談話引入：我們都有自己的家-

能看到。

誰能告知大家你的家里都有誰？請

哪位同學(xué)介紹。

二'學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年學(xué)生猜一猜。

時的家庭生活照。

1?介紹："這是教師和你們一

樣大時，和我的家人一起照的照片，

大家猜一猜，哪個是教師？""猜一

猜其他幾個人是誰？"

2?教師介紹：你們想理解照片

上這些人的狀況嗎？那教師來為你

們介紹一下。教師指著照片介紹"爸

爸媽媽都是農(nóng)夫。他們特殊會種莊

稼……工作之余，爸爸寵愛坐在樹蔭

下和別人下棋?媽媽卻寵爰看電視

劇-有時還會跟著電視一起哭、一

起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)

特別好，姐姐寵愛讀課外書……媽媽

懷里抱著的小摯友是我的小妹妹?

那時她剛剛會走路……

教師活動學(xué)生活動

3?教師一邊介紹一邊把畫好的

圖片貼在黑板上。

（二）介紹自己的家人

1、以小組為單位，把自己家人的狀

1?談話：你們愿不情愿把你的

況介紹給同學(xué)們?可以把自己知道

家人介紹給同學(xué)們？

的狀況告知大家?小組的同學(xué)假如

把學(xué)生的照片貼在黑板上-讓

想理解什么?也可以請她給介紹一

學(xué)生介紹自己的家人。

下。

2'小組介紹。

3'小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到

前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的

三、總結(jié)：狀況。

通過今日對家人的介紹，你有什

么想法？

第一單元家人的爰

課題家人的爰第1課時

教1?從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛?

字懂得家人對自己疼是愛-嚴厲也是愛。

目2-學(xué)會用實際行動表達對家人的感謝及愛。

標(biāo)

教學(xué)重點強調(diào)父母哺育我們不簡潔?從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。

教學(xué)難點理解父母哺育自己很辛苦.從中體會到父母的愛心。

教學(xué)打算多媒體

教師活動學(xué)生活動

-'情景導(dǎo)課

讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出

導(dǎo)入：家人的愛。

來?同學(xué)互相傳看?并和如今比比?

看看有什么改變，讓學(xué)生體會出"我

們"在一年年長大,并且讓學(xué)生知

二'活動組織

道是家人的爰才使"我們"一每天

多媒體展示書本中的圖。

成長。

1?引導(dǎo)學(xué)生年6頁幾幅表現(xiàn)家

人的愛的場景?讓學(xué)生體會家人在

學(xué)生看圖說一說圖中家人是怎樣表

這種背后的種種付出。

現(xiàn)的。

2?參照6頁的圖?引導(dǎo)學(xué)生從

多方面回憶和講解并描述自己家人

關(guān)愛自己的故事?讓學(xué)生體會什么讓學(xué)生體會什么是家人的愛。

是家人的愛。

3?結(jié)合課前的視察記錄?學(xué)生及組內(nèi)同學(xué)溝通一天中家人為自己

活動。做的事情?請記錄，做的最具體或

最有特點的同學(xué)再向全班同學(xué)介

紹?讓大家共同共享家人對孩子的

愛。

教師活動學(xué)生活動

4?教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會■

一天中家人就為自己做則多的事?引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)當(dāng)對家長說些

月月年年,在成長歲月里的多數(shù)個什么？做些什么？

日日夜夜家人要為自己付出多少汗學(xué)生朗讀。

水和辛苦！

5?引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩完畢全

課。

我們一每天長大?

辛苦爸爸媽媽。

爸爸媽媽愛我，

我愛爸爸媽媽。

第一單元家人的爰

課題家人的爰第2課時

教1?懂得家長對自己疼是愛-嚴厲也是爰。

字2?對父母要有愛心。

目

標(biāo)

教學(xué)重點懂得家長對自己疼是愛-嚴厲也是愛。

教學(xué)難點懂得家長對自己疼是爰-嚴厲也是爰。

教學(xué)打算多媒體

教師活動學(xué)生活動

-'多媒體出示課本圖。

1?引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾

幅圖。學(xué)生討論。

2?這也是愛

3?分組討論：結(jié)合課本第8、9

頁圖-引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為

什么做？媽媽不給孩子買新車?是字生說一說。

為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶?

又是為了什么？奶奶讓孩子自己做學(xué)生討論。

手工-是想讓孩子怎樣？爺爺為什

么讓孩子向爸爸認錯？

4?閱歷溝通：向同學(xué)介紹自己

類似的生活經(jīng)驗-說一說當(dāng)時家長

是怎樣說的?自己是怎樣想的■如

今又是怎樣體會的。

5?分組討論：怎樣才能諒解家

長的良苦專心。

教師活動學(xué)生活動

二'小結(jié)

讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的學(xué)生談?wù)剬Ω改傅碾际鞘裁矗?/p>

遷就?還包括對自己的嚴格要求?

同時也提示學(xué)生自己的事情自己

做，做事情動腦?勇于克制困難?

犯錯誤要勇于成認?這也是對家長

愛心的回報。

第一單元我為家人添快樂

課題我為家人添快樂第1課時

教1?知道自己是家庭的一員?有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

字2?可以以自己的方式表達對父母、長輩的愛-樂意為父母長

目輩做自己力所能及的事情。

標(biāo)

學(xué)生在體會到父母的愛的根底上-可以以自己的方式表達對

教學(xué)重點

父母長輩的愛-并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

可以以自己的方式表達對父母長輩的愛?樂意為父母長輩做

教學(xué)難點

力所能及的事。

教學(xué)打算1、調(diào)查表。2、向日葵評比表。

教師活動學(xué)生活動

-'引入課題

1?師：今日有一位新?lián)从褋砗?/p>

我們一起上課，你們歡送他嗎？

2?出示課件：小摯友們-你們

好！我是‘快樂果‘，你們知道我為

什么叫‘快樂果’嗎？因為我的爸

爸、媽媽、爺爺、奶奶特殊疼我愛

我?我特別快樂?成天樂哈哈的?學(xué)生談?wù)劇?/p>

我覺得快樂真好。所以?我也總是

讓我的家人、摯友都快樂，把快樂

也帶給他們，小摯友們，你們的爸

爸'媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？

快樂嗎？

3?師：我們的這位新?lián)从咽?快

樂果"，你們情愿和他做摯友?答復(fù)

他的問題嗎？

4?師：我們的家人這么愛我們?

你們理解自己的家人嗎？

二、理解家人

1?師：今日，我們請到了幾位

同學(xué)的家長?我們和家長一起做個

嬉戲，你們情愿嗎？請家長和孩子

一起答復(fù)幾個問題：

教師活動學(xué)生活動

(1)請說出孩子的生日

(2)請說出爸爸'媽媽的生日學(xué)生說一說。

(3)請說出孩子最寵愛吃的水

果

(4)請說出爸爸'媽媽最寵愛

吃的水果

(5)請說出孩子最寵愛的玩具

(6)請說出爸爸'媽媽什么時

候最快樂

2?師：我們的爸爸媽媽?因為

有了聽話'得意的你們才感到特別

快樂'快樂。這就是"家人因我而

快樂”。

以小組為單位討論，我們遇到這種

三、家人因我而快樂

狀況時該怎樣做?選一個題目?表

1?師：在三八婦女節(jié)的時候-

演一下-也可以表演你在家做過的

我們一起為媽媽做了小禮物，你們

事。

送給媽媽了嗎？

2?師：你想知道你媽媽當(dāng)時是

怎樣的心情嗎？

學(xué)生活動。

3?師：在三八婦女節(jié)的時候，

同學(xué)們把自己親自制作的小禮物送

給自己的媽媽?禮物雖然不珍貴?

但媽媽去特另I」興奮、激烈。那我們

在平常還能為家人做些什么事使他

們快樂?為家人添快樂呢？

4?出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

四、美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們的話都表現(xiàn)的特

別棒。教師這有一棵向日葵，你們

看它美麗嗎？（花瓣不美）我們可

以用我們的雙手把它裝扮得更美

麗。我們就把自己在家做的能使自

己家人快樂的事?寫在花瓣上-并

涂上美麗的顏色，使它成為一朵美

麗的向日葵。

A弟t一單元我和小伙伴

課題我和小伙伴第1課時

教1?寵愛和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道摯友多?

快樂多。

字

嘗試處理在及伙伴交往中遇到的問題，初步體會及伙伴交

目2?

往要互相敬重'友愛'公允，有了問題要協(xié)商解決。

標(biāo)

教學(xué)重點嘗試處理在及伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)打算小伙伴的資料或照片、多媒體

教師活動學(xué)生活動

——導(dǎo)入：

1?提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你指名說一說。

都和誰一起活動？

2?談話：在課外和你一起活動

的小摯友我們把他們叫做小伙伴。

今日這節(jié)課我們大家一起來聊一聊

我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

指名學(xué)生來講。

二'說說小伙伴，體會和小伙伴交

往的快樂學(xué)生談?wù)劇?/p>

1?教師多媒體出示像片講自己

和摯友間的小故事。

教師：請同學(xué)們說一說你們和

小伙伴之間的故事吧。

2?投影出示學(xué)生所帶照片和書

中典型圖片。

3?提問：假如沒有伙伴將會什

么感覺？心情會怎樣？

4?和小伙伴在一起很快樂。摯

友多快樂多。

教師活動學(xué)生活動

三'活動：該怎么辦？

1?請一小組同學(xué)到講臺上選一學(xué)生上臺選擇自己寵愛的。

樣教師提早打算好的一些小東西。

有學(xué)生寵愛的和不寵愛的-出現(xiàn)了

提問全體學(xué)生：說一說、那種方法

幾名同學(xué)同時選擇一件東西。

合理？那種大家滿足？

2?提問這一小組同學(xué)：大家說

說該怎么辦？

過渡：剛剛大家出的辦法都很

說一說：你們小組是怎么解決的？

多-而且都有自己的道理。最終解

決的比擬滿足。如今還有一名同學(xué)

也遇到類似問題，大家?guī)退敕椒?

看怎么解決那個問題。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？指名到前邊表演一下。

1?討論：你們小組聽誰的？投

影出不插圖。

2?小結(jié)：在很多人意見不統(tǒng)一

的時候?大家要商議解決。

板書：商議解決

犯了錯誤怎么辦？

想一想：不認錯有什么不好？

那個小摯友說的好？投影出示插

圖。

板書：勇于認錯

五'小結(jié)

和小伙伴在一起很快樂。假如在

相處中遇到問題，肯定要解決好。

不管是什么方法?肯定要有道理。

不管什么問題?不僅要想到自己還

要想到別人。這樣?大家才能相處

開心。

第二單元走進大自然

課題春天來了第1課時

1?運用不同方法，接著主動參與"找尋春天、展示春天、留

教

住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

字

2?通過視察、比擬，相識春天盛開的花-借助花進一步理解

目

春天的主要特征。

標(biāo)

通過視察'比擬，相識春天盛開的花，借助花進一步理解春

教學(xué)重點

天的主要特征。

運用不同方法?接著主動參與"找尋春天、展示春天、留住春

教學(xué)難點

天”的活動

教學(xué)打算多媒體

教師活動學(xué)生活動

-、導(dǎo)入

多媒體出示課本主題圖：字生說一說。

1.問：一年之中有幾個季節(jié)？

你最寵爰哪個季節(jié)？為什么？

學(xué)生同桌說一說。

板書：春天來了

2?問：如今已經(jīng)是春天了-

一提起春天你首先會想到什么？

學(xué)生把自己知道的給同學(xué)說一說。

二、相識春天盛開的花，借助花進

一步理解春天的主要特征：

1?問：春天來了?在你生活的

地方?有哪些花會盛開？把他們簡字生說一說。

潔介紹給大家。

2?教師也細致視察了身邊的環(huán)

境，發(fā)覺了很多在春天盛開的美麗

花朵?我請大家去觀賞一下。

多媒體出示：桃花'迎春花'梨

化寺化朵。

3?問：剛剛我們理解了這么多

在春天盛開的花朵，你的心中有什

么體

教師活動學(xué)生活動

會？

板書：美小組討論：說說它們各自的名字?

4?出示玉蘭花、桃花'迎春花、細致視察各種花的顏色'形態(tài)'大

梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小有什么不同？

全班溝通。

請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。

第二單元走進大自然

課題春天來了第2課時

教培育學(xué)生熱愛大自然'珍愛生命的情感?對自然現(xiàn)象的

字視察力'感受力和觀賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為?

目具有初步的環(huán)保意識。

標(biāo)

教學(xué)重點進一步理解春天的主要特征。

運用不同方法，接著主動參與"找尋春天、展示春天、留住春

教學(xué)難點

天”的活動

教學(xué)打算多媒體

教師活動學(xué)生活動

-'學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方

法：

1?過渡：教師和你們一樣?也

小組討論。

覺得這些花朵實在是太美麗了?？?/p>

是-隨著季節(jié)的變換?不僅是這些

齊唱歌曲《春天在哪里》

花朵?還有春天里其它美麗的風(fēng)光

也會離我們而去。

2?問：用什么方法可以留住春

天的美麗？

3?全班溝通。

4?教師教制作干花的方法-學(xué)

生親自制作一朵干花。提示：寵愛

做的同學(xué)回去可以接著做，但要留

意不要去摘花?可以從地上撿花，

要珍愛生命。

教師活動學(xué)生活動

二、激勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的

學(xué)問用于生活：字生說一說。

同學(xué)們?春天正是出游的好季

節(jié)。讓我們快快行動起來-走進春

天'視察春天'觀賞春天。然后，

用我們文明的行為'寵愛的方法留

學(xué)生談一談，說說你在春天里看

下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個春天

到什么。

展示會?讓四周的人們一起來觀賞

春天的美麗吧！

小組討論，在小組內(nèi)說一說。

三、探究活動目的：

讓學(xué)生進一步理解春天的各種

信息，培育學(xué)生對大自然寵愛的感

情。

四、探究內(nèi)容及過程：

1?找一找，春天在哪里。

2?討論-春天里萬事萬物的改

變。

3"唱一唱、說一說、畫一畫春

天的美麗。

4?做一做-干花標(biāo)本。

第二單元走進大自然

課題小苗快快長第1課時

1?視察春季人們的種植活動?初步理解"一年之計在于春"

教

的含義。

字

2?通過種植及視察記錄等活動，感受生命的成長?體驗豐收

目

的不易。

標(biāo)

3?培育勇于理論、敢于負責(zé)'做事有始有終的品質(zhì)。

教學(xué)重點視察春季人們的種植活動-親身體驗種植活動。

初步理解"一年之計在于春"的含義,感受生命的成長，體

教學(xué)難點

驗豐收的不易。

教學(xué)打算多媒體

教師活動學(xué)生活動

-'組織教學(xué)

春天是個種植的好季節(jié)看看人

學(xué)生細致看圖說一說。

們在干什么？

多媒體出示主題圖。

學(xué)生唱一唱。

二'引導(dǎo)新課：

1?師：如今請同學(xué)們細致聽.…

播放歌曲《小雨沙沙》

師：這首歌曲多好聽呀！春天小

雨沙沙地下?種子要發(fā)芽。

2?如今教師想和你們一起種小

苗，你們興奮嗎？

板書課題：小苗快快長

師：春每天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)?/p>

了'雨水多了起來'萬物復(fù)蘇。春

天是種植的好季節(jié)?我們再去看看

人們在種些什么吧。

教師活動學(xué)生活動

3?展示植物

師：同學(xué)們看到了?春季人們學(xué)生介紹自己帶來的植物。

在種花、種樹、種莊稼。在我們的

生活中有很多人寵愛種植活動，哪

同桌的同學(xué)互相介紹自己的植

位同學(xué)情愿把你從家里拿來的植物

物。

介紹給大家？請你介紹的時候說清

植物的名字、是誰種的-好嗎？

師：還有很多同學(xué)帶來了植物

請你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的學(xué)生細致視察方法。

植物。

三、學(xué)習(xí)種蒜

講析種蒜過程

①首先我們把大蒜剝?nèi)テ?選

擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時候

從蒜的尾部剝?盡量不要碰傷蒜肉。

②演示剝蒜選蒜

蒜剝好了，我們來相識一下蒜

瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長

出來的?這是蒜尾，你們看蒜尾有

小根-蒜根是汲取水分的。

第二步是用鐵絲把蒜瓣連起

來，這樣做是為了固定蒜瓣。留意

用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲?

另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部

穿過去

③演示用鐵絲連接蒜

穿時鐵絲離蒜尾部的間隔要

差不多?同學(xué)們說說為什么要這樣

做呢？為了讓蒜根部勻稱吸水。用

鐵絲時要當(dāng)心，穿好后把鐵絲擰在

一起。留意教師擰鐵絲的動作，把

兩根鐵絲交*，轉(zhuǎn)動一下。假如遇到

難題，你可以請身邊的教師扶植對

嗎？

④如今我把連接好的蒜放進容

口口rn

布里。

留意放時要把蒜尾朝下-蒜頭朝

上。再倒上水。水不要太多-沒過

根部就可以了。如今同學(xué)們可不要

用手揉眼睛呀！因為我們的手上有

蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。

四'作業(yè)

學(xué)生回家中種一些大蒜。

第二單元走進大自然

課題我和太陽做摯友第1課時

1?感受春天陽光的溫溫煦戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的

教

親近。

字

2?通過試驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

目

3?養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣?表現(xiàn)探究大自然的愛好。

標(biāo)

教學(xué)重點養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣?表現(xiàn)探究大自然的愛好。

教學(xué)難點養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的愛好。

教學(xué)打算多媒體學(xué)生帶泡泡

教師活動學(xué)生活動

-'引導(dǎo)新課：

1?組織學(xué)生曬太陽

2?同學(xué)們曬太陽舒適嗎？那你

學(xué)生讀題目。

們寵愛太陽嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)

《我們和太陽做嬉戲》。

板書課題：我們和太陽做嬉戲?qū)W生小組內(nèi)說一說，小組派代表

說一說。

二'講授新課：

1?理解太陽都有那些用途

同學(xué)們你們知道太陽都可以為

我們做些什么嗎？

小組討論，在小組內(nèi)談一談。

板書：晾衣服、殺菌、扶植人

體鈣的汲取、扶植植物生長'給我

們暖和°

2?出示太陽和影子的圖片你們

知道影子和太陽的關(guān)系嗎？

出示思索題：

(1)什么時候能看到影子？

(2)一天中自己的影子有改變

嗎？

(3)影子在我們的生活中

教師活動學(xué)生活動

講解：在有陽光照耀的狀況下，

任何不透亮的物體都有影子。在一

天中視察影子，你會發(fā)覺早晨日出

時影子特殊長-隨著時間的推移影

子漸漸的縮短，到了正中午?影子

最短。日落時影子又會跟早晨一樣

長。影子可以幫我們區(qū)分方向，推

斷也許的時間，等等.…

3?理解彩虹及太陽的笑系。

(1)觀賞彩虹圖片

(2)理解彩虹的由來

講解：夏天雨過天晴之際?常學(xué)生去操場吹泡泡。

常會看到天涯出現(xiàn)一道五彩繽紛的

圓弧，好像天宮的彩橋，這就叫"彩

虹"。它為什么總在雨過天晴時突然

出如今人們的面前呢？原來雨過初

晴時?天涯還有雨幕?陽光透過大

量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍

射-于是被分解成紅'橙'黃'綠'

青'藍'紫七種顏色?形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹艷麗?

色調(diào)排列外紅內(nèi)紫;副虹又稱為

"霓"，不如主虹艷麗，色調(diào)排列內(nèi)

紅外紫。這主要是光線反射'折射

次數(shù)不同的原因。

(3)做嬉戲：吹泡泡

第二單元走進大自然

課題我和太陽做嬉戲第2課時

1?感受春天陽光的溫溫煦戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的

教

親近。

字

2?通過試驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

目

3?養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣?表現(xiàn)探究大自然的愛好。

標(biāo)

教學(xué)重點養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣?表現(xiàn)探究大自然的愛好。

教學(xué)難點養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的愛好。

教學(xué)打算厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。

教師活動學(xué)生活動

-'學(xué)習(xí)一些簡潔的太陽學(xué)問

(1)理解有關(guān)太陽的學(xué)問。學(xué)生談?wù)勛约核鸭馁Y料。

(2)觀賞太陽的圖片。

(3)觀看太陽升落的動畫。

(4)說一說你們還知道哪些有

關(guān)太陽的學(xué)問？

太陽能既是一次能源?又是可

再生能源。它資源豐富?既可免費

運用?又無需運輸，對環(huán)境無任何

污染。人類對太陽能的利用有著悠

久的歷史。我國早在兩千多年前的

戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚

焦太陽光來點火;利用太陽能來枯

燥農(nóng)副產(chǎn)品。開展到現(xiàn)代?太陽能

的利用已日益廣泛?它包括太陽能

的光熱利用?太陽能的光電利用和

太陽能的光化學(xué)利用等。

太陽能電池汽車在新技術(shù)的推

動下-必將呈現(xiàn)飛躍開展的新姿。

教師活動學(xué)生活動

二、關(guān)于"太陽光的顏色"探究活

動

在一個陽光絢麗的日子，到戶

外去感受一下暖和的陽光。閉上眼學(xué)生小組活動。

睛想一想：陽光是什么顏色？”是

白色的！"你毫不猶豫地答復(fù)。太陽

光真的是白色的嗎？

三、探究太陽。

1?從厚紙板上剪下一個直徑為

8厘米的圓形。

2?用鉛筆把圓紙板分成七等

份。

3?用彩色鉛筆在圓紙板上七等

份中分別涂上紅'橙'黃'綠'藍'

靛、紫七種顏色。

4?把筆芯從圓心穿過。

5?將筆尖對著地面快速旋轉(zhuǎn)。

6?圓盤轉(zhuǎn)動起來,原來是彩色

的紙板看真情為成了灰白色。

說明道理

我們平常所看到的太陽光，通

過三棱鏡后，會分散成彩虹般的色

帶?分別是紅'橙'黃'綠'藍'

靛、紫七種色光。當(dāng)涂有這七種顏

色的紙板轉(zhuǎn)動時?各種顏色在你的

視覺中互相重疊，理論上應(yīng)當(dāng)合成

白色。由于顏料不是純色?所以混

合后形成了灰白色。所以，太陽光

的白色?事實上是由七種顏色混合

在一起形成的。

第二單元走進大自然

課題我們和太陽做嬉戲第3課時

1?感受春天陽光的溫溫煦戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的

教

親近。

字

2?通過試驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

目

3?養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣?表現(xiàn)探究大自然的愛好。

標(biāo)

教學(xué)重點養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣?表現(xiàn)探究大自然的愛好。

教學(xué)難點養(yǎng)成愛視察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的愛好。

教學(xué)打算清水1盆、鏡子1面

教師活動學(xué)生活動

-'探究太陽。

你們在嬉戲中是不是也發(fā)覺很

多好玩的問題？大自然真是很奇

異，有很多奇異等著我們?nèi)ソ议_呢！

今日我們接著探究吧！

學(xué)生以小組為單位，動手制作。

二'活動。

1-在白色圓形厚紙板上涂色?

制成七色板；

2?在板中間扎兩個孔，穿上線-

打上結(jié)；

3?使七色板快速旋轉(zhuǎn)；

你看到什么現(xiàn)象？這說明什

么？說明道理：太陽光是由七種色

光混合而成的。

教師活動學(xué)生活動

三'"自己做彩虹”的探究活動。

進一步相識彩虹的隱私

學(xué)生活動。

清水1盆'鏡子1面'陽光足

夠的時候

談話：雨過天晴?在那蔚藍的

學(xué)生探究。

天際?一道彩虹凌空飛架，真是好

看極了?可是還沒有看夠?彩虹便

消逝得無影無蹤了。不過，你別急-

你可以自己做一個彩虹掛在墻上。

在靠近墻壁?照得到陽光的地

方放個裝滿水的臉盆。

再把鏡子斜著放入水中?讓鏡

子對著墻壁-同時陽光也能照耀在

鏡子上。當(dāng)水面安靜時?彩虹就會

出如今墻上。

原理：因為太陽光照耀到斜放

在水中的鏡子時?光線透過鏡子和

水，會折射出七色調(diào)虹。假如你背

著陽光用噴霧器噴水，也可以看到

彩虹，但是立刻就會消逝。

第二單元走進大自然

課題風(fēng)兒吹呀吹第1課時

教1?感受風(fēng)的不同特征?初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流淌。

字2?視察及風(fēng)有笑的一些生活現(xiàn)象，理解并體會風(fēng)給人們的生

目活帶來的影響以及風(fēng)的利用。

標(biāo)

教學(xué)重點感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。

教學(xué)難點感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。

教學(xué)打算風(fēng)車

教師活動學(xué)生活動

——導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們寵愛猜謎語

學(xué)生猜一猜。

嗎？今日，教師給大家?guī)韮蓜t謎

語，你來猜猜看：

看不見來摸不到，四面八方到處

跑，飛過江河水生波?穿過森林樹

咆哮。生齊讀

樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎

腰。水見它浪花起，云兒見它快快

跑。猜一猜?這是什么？

師：對，就是風(fēng)，今日主題我們

將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂?學(xué)生上講臺試一試-讓風(fēng)車動起

去理解風(fēng)。來-讓我們接著來討論來。

風(fēng)。

板書：風(fēng)兒吹呀吹

二、探究風(fēng)的成因：

師：今日，教師給同學(xué)們帶來一

件玩具，你們想看看嗎？

師：出示風(fēng)車。

師：這是什么？美麗嗎？

師：誰能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？

師：我們請兩名同學(xué)上臺，比比

看誰的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來?而且轉(zhuǎn)得

快！

教師活動學(xué)生活動

師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來呢？

師：對了，就是因為有風(fēng)，風(fēng)車

才轉(zhuǎn)起來了。在同學(xué)們身邊到處都

充溢了空氣?剛剛同學(xué)用勁吹'用

力跑，空氣也跟著同學(xué)們做起了運

動?動起來了?這樣就形成了風(fēng)。

風(fēng)?就形成于空氣的流淌。

四人一小組討論，并說說：你是

師：風(fēng)是每天和我們在一起的空

怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？

氣,動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了-

集體溝通，指名學(xué)生說。

風(fēng)是一種流淌的空氣?所以我們既

看不見又摸不著。

三'找尋風(fēng)'感受風(fēng)。

師：風(fēng)姐姐呀特殊淘氣，一會兒

功夫就跑到畫中去了，原來它在和

我們捉迷藏，你們能找到它嗎？

多媒體出示書本主題圖。

四'小結(jié)

這節(jié)課你相識了什么？

第二單元走進大自然

課題風(fēng)及我們的生活第2課時

教1?感受風(fēng)的不同特征?初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流淌。

字2?視察及風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，理解并體會風(fēng)給人們的生

目活帶來的影響以及風(fēng)的利用。

標(biāo)

教學(xué)重點讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的。

教學(xué)難點愛護環(huán)境是我們的責(zé)任。

教學(xué)打算多媒體

教師活動學(xué)生活動

-、導(dǎo)入

在我們生活中-風(fēng)無處不在?

今日?我們接著討論風(fēng)。

二'爭論風(fēng)的作用：

1?師：風(fēng)姐姐不但和我們做嬉四人小組討論，看哪組想得多。

戲-還為人類做了很多好事呢-大一個小組來匯報。

家再看，在茫茫

的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動風(fēng)車，正

學(xué)生談?wù)劇?/p>

為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電

站。

師：小摯友們在平常的生活中，

學(xué)生視察。

風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？

2?小摯友的想象力可真豐富，

風(fēng)姐姐給我們帶來了華蜜生活，不

過，風(fēng)姐姐有時也會發(fā)脾氣，你在

哪兒見過嗎？

教師這里有一段資料請小摯友

睜大眼睛，細致看。

課件展示關(guān)沙塵暴的資料。

沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。

發(fā)生時?飛機、火車和汽車被迫停

運；可以吹死種子和幼苗；打落瓜

果和經(jīng)濟作物等。

教師活動學(xué)生活動

臺風(fēng)會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻

船只?造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過處?

樹木被齊刷刷攔腰折斷。字生溝通。

師：太可怕了，看到這里，想一

想：莫非這只是風(fēng)姐姐的錯嗎？

溝通：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造

成的。

師：你打算怎么做？

只要我們爰護好環(huán)境，風(fēng)姐姐就

不會發(fā)脾氣了！

師：只要愛惜花草樹木，愛護環(huán)

境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好摯

友-專為我

們做好事。

三'小結(jié)。

信任有了小摯友們和我們?nèi)祟?/p>

的共同行動?風(fēng)姐姐是能和我們恒

久做摯友的。

第二單元走進大自然

課題風(fēng)兒吹呀吹第3課時

教1?感受風(fēng)的不同特征?初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流淌。

字2?視察及風(fēng)有笑的一些生活現(xiàn)象，理解并體會風(fēng)給人們的生

目活帶來的影響以及風(fēng)的利用。

標(biāo)

教學(xué)重點感受風(fēng)的不同特征?初步理解風(fēng)的形成。

教學(xué)難點畫出風(fēng)的感受。

教學(xué)打算羽毛、扇子、蠟燭

教師活動學(xué)生活動

-、猜謎導(dǎo)課?激發(fā)愛好。

樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎學(xué)生猜一猜。

腰。水兒見它浪花起，云兒見它快

快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一

起到外面去找一找風(fēng)好嗎？

學(xué)生操場活動。

二'找風(fēng)組織學(xué)生到操場上去嬉戲

并視察。

1?從哪些方面可以感受到風(fēng)的

存在？

2?風(fēng)吹到身上是什么感覺？小組溝通

三、造風(fēng)。小組活動。

讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、

吹蠟燭等嬉戲。體會利用空氣流淌

產(chǎn)生風(fēng)的原理。

四'畫風(fēng)。

剛剛，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)

會了制造風(fēng)?如今就讓我們來畫一

畫風(fēng)?看看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

第三單元安康生活每一天

課題我換牙了第1課時

1?初步理解換牙和牙齒保健的常識。

教

2?對學(xué)生進展愛護牙齒的教化，扶植兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方

字

法。

目

3?逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

標(biāo)

4?體會換牙給自己帶來的特殊感受。

教學(xué)重點初步理解換牙和牙齒保健的常識。

教學(xué)難點逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)打算

教師活動學(xué)生活動

——導(dǎo)入：

1?請大家張開嘴互相看看，你

們看到了什么？

2?牙齒在我們的身體中起著怎

樣的作用呢？請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆

牙帽，畫一畫小伙伴牙齒的形態(tài)。

二、視察調(diào)查：

1?調(diào)動學(xué)習(xí)愛好：請同學(xué)數(shù)一

數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒-畫一

學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

畫小伙伴牙齒的形態(tài)。

2?引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖

畫中表現(xiàn)的"換牙畫面"提問："這

是怎么回事？"

4?教師小結(jié)：換牙是我們每個

人都要經(jīng)驗的過程?它標(biāo)記著我們

長大了。

教師活動學(xué)生活動

三、溝通感受：

請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾

有的難忘經(jīng)驗。

討論：換牙時應(yīng)當(dāng)留意什么？

回憶自己是如何處理由換牙帶

(1)牙齒剛剛松動時……

來的不舒適感受。

(2)掉牙時……

(3)剛長出新牙時……

(4)……

4、教師小結(jié)：不要搖動自己已

松動的牙齒；不要舔自己新長出來

學(xué)生結(jié)合自己對生活的視察討

的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)當(dāng)

論。

到醫(yī)院看牙醫(yī)；常常吃一些含鈣質(zhì)

多的食物等。

出示書34頁奶奶及孫女的對

話圖，結(jié)合自己對生活的視察討論。

(1)為什么有的人牙掉了能再

長出來?而有的人的牙掉了就不能

再長出來？

(2)哪些人的牙掉了能再長出

來，哪些人的牙齒掉了就不能再長

出來了？

四'小結(jié)。

一個人一生會長出兩幅牙齒-

一副叫乳牙-一副叫恒牙。乳牙長

到肯定的時候（通常是小學(xué)低中年

級）就會換掉?再長出來的牙就叫

恒牙。恒牙假如沒有愛護好，掉了

就不會長出來了。

第三單元安康生活每一天

課題我換牙了第2課時

1?初步理解換牙和牙齒保健的常識。

教

2?對學(xué)生進展爰護牙齒的教化，扶植兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方

字

法。

目

3?逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

標(biāo)

4?體會換牙給自己帶來的特殊感受。

教學(xué)重點扶植兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

教學(xué)難點相識到牙齒安康對身體的重要性。

教學(xué)打算

教師活動學(xué)生活動

-'探究活動：

1?安康的牙齒在我們的生活中

學(xué)生舉例說明：

起什么作用呢？

(1)扶植咀嚼食物

(2)扶植我們發(fā)言

小組討論。

(3)安康整齊的牙齒能使我們

看上去很安康精神

(4)……

2?怎樣才能愛護好自己的牙齒

同學(xué)說一說。

呢？

(1)多吃蔬菜

(2)定期到醫(yī)院檢查

(3)早晚刷牙

(4)不咬硬的東西

(5)……

二、練習(xí)活動：

1?你是怎樣刷牙的呢？

2?教師演示正確的刷牙方法。

3?刷牙的時候我們先干什么？

再干什么？

(1)先往杯子里倒半杯水；

教師活動學(xué)生活動

(2)擠上適量牙膏；

(3)喝一口水，先漱一下，把

牙膏在杯中浸泡;

(4)開場刷牙；

(5)最終刷牙刷、牙杯，把牙

刷放在杯子里；

(6)把嘴涮干凈，用毛巾將嘴

擦干凈。

第三單元安康生活每一天

課題我換牙了第3課時

教1?及大家一起共享換牙所帶來的成長的喜悅及苦惱。

2?能努力克制牙齒檢查及治療帶來的恐驚心理，表現(xiàn)情愿承

字

受牙齒檢查或治療的意愿。

目

標(biāo)3?堅持正確刷牙?逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點扶植兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

教學(xué)難點相識到牙齒安康對身體的重要性。

教學(xué)打算多媒體

教師活動學(xué)生活動

1?小組討論：怎樣才能愛護好

自己牙齒呢？學(xué)生自由發(fā)言：

2-蘭蘭的故事-多媒體出示書

48頁圖。

小組討論后派代表發(fā)言。

3?推斷正誤：這幾位同學(xué)做的

對么？

(1)同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒。

()

(2)小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治。

()

(3)一位小哥哥用牙齒咬瓶盍。

()(4)晚上，一個小同

學(xué)躺在床上吃糖。()

(5)一個小女孩吃晚飯在漱口;

()

(6)一位小姐姐早晚都刷牙。

()

4?小結(jié)：愛護牙齒特別重要?

所以我們肯定要堅持。為了使大家

能更好的愛護牙齒?教師為大家打

算了一個刷牙記錄卡。一周后把記

錄卡帶來，評比誰是〃爰牙小標(biāo)兵"。

第三單元安康生活每一天

課題我有一雙光明的眼睛第1課時

教1?體會眼睛在自己和別人生活中的重要作用，對盲人以及其

他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的憐憫心。

字

學(xué)習(xí)正確的用眼常識，理解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造

目2?

成的損壞，養(yǎng)成爰惜眼睛的良好習(xí)慣。

標(biāo)

體會眼睛在自己和別人生活中的重要作用?學(xué)習(xí)正確的用眼

教學(xué)重點

常識。

理解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)

教學(xué)難點

慣。

教學(xué)打算

教師活動學(xué)生活動

——引入：

1?上邊毛，下邊毛，中間有生猜

顆黑葡萄-有它可以看書報?有它

可以看世界。請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家

謎底（眼睛）中的小調(diào)查在班內(nèi)分組溝通。各組

2?教師提問：眼睛在人們的生選出代表匯報本組意見。

活中有什么作用？

找10位同學(xué)?兩個一組?蒙上

眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里

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