《家有二寶》教學(xué)設(shè)計【活動目標(biāo)】：

1、通過團體輔導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到父母的愛不會因為二寶的到來而減少，提高情緒自控能力。

2、在模擬演示中換位思考，調(diào)適心態(tài)，形成態(tài)度。

3、在回憶和交流中接納對方，形成正確的自我概念。

4、體諒父母的不易，存感恩之心，報養(yǎng)育之恩，能對自己的內(nèi)心世界有更深入的評價。

【重點難點】：

教學(xué)重點：通過活動，讓學(xué)生們感受父母兄妹親情，懂得分享，學(xué)會付出。

教學(xué)難點：通過活動，學(xué)會調(diào)適心態(tài)，形成態(tài)度，快樂成長。

【活動準(zhǔn)備】：

1：微視頻

2：課件制作

3：提前為制作課件征集照片4：小劇場節(jié)目角色選拔。

5：分五個學(xué)習(xí)小組。

【活動過程】：

1.課前熱身，學(xué)唱《吉祥三寶》。

（設(shè)計意圖，初步感受一家人的幸福融洽氣氛，導(dǎo)入課題。）

導(dǎo)入：大家從歌曲里聽到了什么？

歌曲里一家三口相親相愛其樂融融，讓人好生羨慕。可有人說，我的生活里開始有了煩惱。根據(jù)老師的了解很多同學(xué)的煩惱就是來自二寶。

2說煩惱

播放

《反弟弟妹妹們聯(lián)盟》新聞視頻。

過渡：弟弟妹妹們的到來到底給我們帶來的什么？

視頻：《家有二寶鬧劇多》

（設(shè)計意圖：第一段視頻播報的新聞來自本市，更容易激發(fā)學(xué)生同理心；第二段視頻既有煩惱也有樂趣，是思想轉(zhuǎn)化的過渡）

（2）大家來吐槽：你也有此類的經(jīng)歷嗎？先小組交流，再全班控訴

（板書：煩惱）

有一位同學(xué)不光說了，還把她的委屈寫出來了。（課件出示）

過渡：同學(xué)們真是感同身受，聽說大家最煩的是寫作業(yè)的時候，老二來搗亂。

（3）模擬劇場。演一演專心寫作業(yè)的你，被老二打擾。

（4）采訪老二：你為什么要搗亂？你想對老大說些什么？

采訪老大:你心里怎么想？

（設(shè)計意圖：在情境模擬中再現(xiàn)自己的煩惱，回頭再看的時候，已經(jīng)沒有了沖動，更多了理性。自己就很容易明白，這不算什么。在換位思考中，互相理解，互相接納。）

過渡：當(dāng)大寶明白了依賴是因為愛，搗亂是為了求得你的關(guān)注，當(dāng)二寶明白了大寶從來就沒有討厭過你，他的目光一直在追隨著你，這種打擾你會不會感到是幸福在敲門？你會不會感到這是甜蜜的煩惱？（板書：甜蜜）

3：感受幸福

師：當(dāng)你的眼中有光，心里有愛，再次呈現(xiàn)這一段生活場景，會不會有什么變化？

（1）續(xù)演小品《寫作業(yè)》。

（設(shè)計意圖：在互相理解互相接納之后再演小品，更直觀地理解不同心態(tài)的導(dǎo)致不同的結(jié)果，以接納的心態(tài)可以取得更好的效果。學(xué)會以積極正面的情緒來處理事情。）

（2）展示課前征集的照片，回憶美好時光。

過渡：雖然只是一張張照片，但是活色生香，這手足情深表現(xiàn)得淋漓盡致。此時此刻，你想說點什么嗎？寫在手中的寄語卡上，寫下你的真情告白。

4：曬幸福。

（1）

寫下真情，分享告白。

（設(shè)計意圖：通過真情告白，進一步鞏固態(tài)度，形成習(xí)慣）

過渡：上課開始我們學(xué)唱的是《吉祥三寶》，可是現(xiàn)在家里多了一位成員，變成了吉祥四寶，我們能不能根據(jù)自己家庭的具體情況創(chuàng)編歌詞，唱給大家聽。

小組合作，創(chuàng)編歌詞。

（3）幸福唱出來。唱《吉祥四寶》

（設(shè)計意圖：《吉祥三寶》開課，到《吉祥四寶》收尾，由三寶變成四寶，讓學(xué)生意識到改變的是家里多了一個成員，幸福不會變。）

5：總結(jié)鞏固，

不管是三寶還是四寶五寶