考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024承德醫(yī)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.事實判斷B.客觀判斷C.主觀判斷D.價值判斷【答案】：D2.教師是學生集體的領導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.管理的角色B.育人的角色C.研究的角色D.代理的角色【答案】：A3.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.社會主義道德B.奴隸社會的道德C.資本主義道德D.原始社會的道德【答案】：A4.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.教育法律法規(guī)B.高等學校培養(yǎng)目標C.課堂教學目標D.學科教學目標【答案】：B5.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.自我激勵C.悅納自己D.孤芳自賞【答案】：D6.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.敏感性C.狹隘性D.波動性【答案】：C7.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：C8.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.開展批評與自我批評B.努力做到慎獨C.向先進人物學習D.堅持知行統(tǒng)一【答案】：C9.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.省察克治法B.學思并重法C.積善成德法D.啟發(fā)誘導法【答案】：D10.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.為人師表C.教書育人D.愛崗敬業(yè)【答案】：C11.高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設A.求知精神B.獨立精神C.冒險精神D.創(chuàng)新精神【答案】：D12.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學校規(guī)章制度確立B.服從學校發(fā)展需要C.由教師自己申請D.雙方平等自愿【答案】：D13.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應？（）A.刻板效應B.首因效應C.投射效應D.暈輪效應【答案】：C14.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.適應性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.外傾性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.適應性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：B15.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.托爾曼B.卡特爾C.班杜拉D.阿特金森【答案】：C16.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.調(diào)整局部、攻堅克難B.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局C.突出難點、全面發(fā)展D.重點建設、帶動全局【答案】：D17.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）A.精英高等教育發(fā)展水平B.大眾高等教育發(fā)展水平C.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】：D18.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.個性C.性格D.品德【答案】：D19.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學家是（）。A.桑代克B.艾賓浩斯C.奧蘇伯爾D.皮亞杰【答案】：B20.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.練習和強化階段B.獲得和保持階段C.記錄階段D.注意定向階段【答案】：C21.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認識事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為（）。A.個案研究法B.比較研究法C.調(diào)查研究法D.文獻研究法【答案】：B22.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.基礎性B.前沿性C.專業(yè)性D.高深性【答案】：B23.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到（）周歲。A.8,9B.6,7C.5,6D.7,8【答案】：B24.下列不屬于高校課程內(nèi)容綜合化的是（）A.要求學生跨學科選課B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.人文、藝術社會科學的課程占有顯著地位D.建立綜合學科教學規(guī)劃【答案】：C25.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.社會生活條件B.學習C.遺傳因素D.經(jīng)驗【答案】：A26.高級神經(jīng)活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應？（）A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】：D27.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統(tǒng)一等。A.學術屬于社會B.學術就是知識C.學術中立D.學術對立【答案】：C28.教師職業(yè)道德評價的特征不包括（）。A.時間的持久性B.影響的深刻性C.空間的廣泛性D.過程的復雜性【答案】：D29.對大學生認知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。A.大學生學習心理研究B.心理特征研究C.德育心理研究D.教學心理研究【答案】：D30.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.人本主義B.認知主義C.存在主義D.行為主義【答案】：A31.一般認為,案例教學法首創(chuàng)于（）A.哈佛大學B.牛津大學C.北京大學D.斯坦福大學【答案】：A32.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學原則B.教學大綱C.教學計劃D.教學設計【答案】：D33.從世界范圍來考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與（）的進程緊密聯(lián)系的。A.經(jīng)濟社會發(fā)展B.國家產(chǎn)業(yè)結構的轉(zhuǎn)型C.主要發(fā)達國家資本主義工業(yè)化D.國家產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整【答案】：C34.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.社會助長B.模仿C.流行D.感染【答案】：B35.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.尊重的需要B.安全的需要C.生理需要D.自我實現(xiàn)需要【答案】：D二、多選題36.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.快速疏導現(xiàn)場人員C.緊急救護傷者D.等待救援E.啟動應急預案【答案】：ABCE37.大學生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性意識障礙D.創(chuàng)造性能力障礙【答案】：ABCD38.高等學校學科建設涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學科基地建設B.學科建設管理C.學科體系規(guī)劃D.學科內(nèi)容建設【答案】：ABC39.高等學?？茖W研究的任務有（）。A.推動大學文化和社會文化的建設B.提升全民族科學素質(zhì)C.推進基礎研究和應用研究,探索產(chǎn)學研結合的新機制D.為國家提供全面的人才支持【答案】：ABCD40.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案制訂結果的評價B.對課程設置的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案實施結果的評價E.對課程方案實施過程的評價【答案】：ACDE41.以下哪些屬于網(wǎng)絡成癮的癥狀？（）A.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.對網(wǎng)絡的使用有強烈的渴求或沖動感D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：ABCD42.以下說法正確的是（）。A.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質(zhì)B.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴C.辦事公道是對廠長，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關系不大D.誠實守信不能帶來經(jīng)濟效益【答案】：AB43.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.導向功能B.整合功能C.規(guī)范功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：AB44.對于高校培養(yǎng)目標的表述,下列選項中正確的是（）。A.高校培養(yǎng)目標是高校一切教育活動的出發(fā)點和歸宿B.高校培養(yǎng)目標是指高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標和規(guī)格要求C.高效培養(yǎng)目標決定著高等教育實踐活動的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向D.高校培養(yǎng)目標是整個高等教育實踐活動的理論指南【答案】：ABCD45.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關注和自己親近的學生的成長C.關注每一位學生D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：ACD46.道德觀念的確立主要涉及（）。A.態(tài)度定勢的形成B.道德信念的確立C.了解道德評價能力D.了解道德規(guī)范【答案】：CD47.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.不利用職權之便謀取私利B.發(fā)揮奉獻精神C.堅持高尚情操D.自覺抵制社會不良風氣【答案】：ACD48.評價從業(yè)人員的職業(yè)責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否為客戶服務B.能否與同事和睦相處C.能否完成本職工作D.能否得到領導的表揚【答案】：BC49.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.社會生活環(huán)境C.教育D.實踐活動【答案】：ABCD50.教育研究的意義是（）。A.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C.提高教育決策水平、培育良好師資D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.使教師從經(jīng)驗走向理論【答案】：ABCDE51.以下有關人生的說法正確的是（）。A.人生是一個一帆風順的生活過程B.主體性和歷史性是人生的基本特征C.矛盾性和社會性是人生的基本特征D.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的【答案】：BCD52.