/教案：四年級(jí)上英語(yǔ)教案第三單元Lesson13冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子描述日常生活中的事物。（3）能夠理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（2）能夠獨(dú)立完成課本后的練習(xí)題。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是描述日常生活中的事物。主要教學(xué)內(nèi)容包括：1.生詞：ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star。2.句子：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star的讀音、意義和用法。2.難點(diǎn)：句子What'sthis?It'sa/an和What'sthat?It'sa/an的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老師出示各種物品，讓學(xué)生用中文描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一個(gè)球，問(wèn)：“What'sthis?What'sthat?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。（2）學(xué)生分組，每組選一個(gè)物品，用中文描述給其他組聽。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞并說(shuō)出相應(yīng)的物品。（2）老師用PPT呈現(xiàn)課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。（3）學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行對(duì)話。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)物品，用英文描述給其他組聽。（2）老師出示各種物品，讓學(xué)生用英文描述。（2）學(xué)生課后完成課本后的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star。2.句子：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本后的練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于日常生活事物的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了單詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。但在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心和合作意識(shí)。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。這首歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。在歌曲結(jié)束后，老師可以詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡這首歌，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一個(gè)球，問(wèn)：“What'sthis?What'sthat?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生熟悉問(wèn)題句型，為用英語(yǔ)回答做準(zhǔn)備。（2）學(xué)生分組，每組選一個(gè)物品，用中文描述給其他組聽。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)讓他們感受到語(yǔ)言的實(shí)用性。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞并說(shuō)出相應(yīng)的物品。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生建立單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系，提高他們的記憶效果。（2）老師用PPT呈現(xiàn)課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。（3）學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行對(duì)話。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)物品，用英文描述給其他組聽。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。（2）老師出示各種物品，讓學(xué)生用英文描述。這個(gè)活動(dòng)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。（2）學(xué)生課后完成課本后的練習(xí)題。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明1.熱身環(huán)節(jié)在跟唱歌曲環(huán)節(jié)，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出自己的熱情。對(duì)于那些不敢開口的學(xué)生，老師可以給予鼓勵(lì)，讓他們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在描述物品環(huán)節(jié)，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生用正確的詞語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于錯(cuò)誤的表達(dá)，要及時(shí)糾正并給予指導(dǎo)。2.引入環(huán)節(jié)在用中文回答問(wèn)題環(huán)節(jié)，老師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)問(wèn)題的理解程度。對(duì)于回答不出來(lái)的學(xué)生，老師可以給予提示，幫助他們完成回答。在分組描述物品環(huán)節(jié)，老師要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，要給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。3.呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)在單詞卡片環(huán)節(jié)，老師要確保學(xué)生正確發(fā)音，對(duì)于發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生，要及時(shí)糾正。在看圖說(shuō)話環(huán)節(jié)，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在對(duì)話環(huán)節(jié)，老師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)在小組描述物品環(huán)節(jié)，老師要關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用情況，對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，要及時(shí)給予指導(dǎo)。在老師出示物品讓學(xué)生描述環(huán)節(jié)，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句子，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞并說(shuō)出相應(yīng)的物品。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以采用“游戲化”的學(xué)習(xí)方式，例如“快速反應(yīng)游戲”，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，提高他們的專注力和記憶力。教師可以設(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)器，看哪個(gè)組能夠在最短時(shí)間內(nèi)正確地指出所有單詞。（2）老師用PPT呈現(xiàn)課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。教師可以設(shè)計(jì)一些“互動(dòng)式”的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。例如，老師可以問(wèn)：“Canyoutellmewhattheboyisdoinginthepicture?Whatdoeshelike?”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。（3）學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言?？梢栽O(shè)置一些簡(jiǎn)單的對(duì)話模板，如：“A:What'sthis?B:It'sa/anWhat'sthat?B:It'sa/an”通過(guò)這樣的模板，學(xué)生可以更加自信地進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)物品，用英文描述給其他組聽。這個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)的詞匯，例如，他們可以用單詞卡片組成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，然后向其他組講述。（2）老師出示各種物品，讓學(xué)生用英文描述。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提高他們的實(shí)時(shí)表達(dá)能力。教師可以讓學(xué)生輪流描述，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生傾聽和反饋，這樣既可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，也可以培養(yǎng)他們的批判性思維。（2）學(xué)生課后完成課本后的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的重要部分，它是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學(xué)生的能力范圍內(nèi)完成。同時(shí)，教師需要在課后及時(shí)批改作業(yè)，并提供必要的反饋。教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明1.學(xué)生參與度確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中，特別是那些較為內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生。教師可以通過(guò)分組合作、角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示自己。2.個(gè)性化教學(xué)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，因此在教學(xué)中要盡量提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，可以提供額外的學(xué)習(xí)材料或活動(dòng)；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則需要耐心地給予個(gè)別輔導(dǎo)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷地進(jìn)行