三年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

年月—日

主備人執(zhí)教教師

課題口算乘法(1)一研改進(jìn)二研改進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容教材第41頁例1

本節(jié)教材主要是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，

擴(kuò)大學(xué)生口算的范圍。通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生通過解決問題

教材與探討計(jì)算方法，從而掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的口算方法。

在學(xué)生掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)

學(xué)情分析本節(jié)課。要讓學(xué)生成為活動的主體，應(yīng)先讓學(xué)生獨(dú)立思考“怎

樣算”，再分組交流討論。對學(xué)生想出的口算方法及時(shí)給予鼓

勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好口算的信心。

1.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)和一個(gè)末尾有0的數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)的口算乘法的過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握口算方法，能正確地進(jìn)行口算。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用口算乘法解決實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備掛圖

教學(xué)過程

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.口算。

10X6=20x3=10x4=

20X7=30x2=20x6=

2.搶答。

(1)13個(gè)十是()o

(2)120里面有()個(gè)十。

(3)9個(gè)10是()。

(4)60是()個(gè)十。

小結(jié)：以上的練習(xí)，同學(xué)們回答得都很好，今天，我們就用這些知識做鋪墊,

來學(xué)習(xí)新知識。(板書課題：口算乘法(1))

【新課講授】

1.教學(xué)例1

課件出示例1情景圖

⑴觀察情景圖

師：從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？

小組討論交流。

⑵提出問題：3筐草莓有多少盒？

(3)小組討論，探究方法。

①如何列式？

根據(jù)學(xué)生的回電板書：15x3

②說說算式表萬M的意義。

③口算上面算H亡的結(jié)果。(同桌交流口算方法)

④學(xué)生匯報(bào)口隼防法。

方法一：把15分成10和5,10X3=30,5X3=15,30+15=45。

方法二：可以月4列豎式的方法。

2.教學(xué)150x3

⑴學(xué)生討論，彳￡計(jì)算15x3的基礎(chǔ)上，想一想，怎樣計(jì)算150x3。

因?yàn)?50里有5個(gè)十，15X3=45,15個(gè)十乘以3就有45個(gè)十，是450,

所以150x3=4;50。

⑵怎樣計(jì)算一，卜末尾有0的數(shù)乘一位數(shù)呢？

一個(gè)末尾有。白勺數(shù)乘一位數(shù)，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)和一位數(shù)相乘，再

在乘得的積的m:尾添上0,就可以了。

【課堂練習(xí)】

1.完成教材第41頁“做一做”。

2.完成教材第43頁練習(xí)九第1、2題。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課你們有十卜么收獲？和你的同桌交流一下吧。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

三年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

年月日

主備人執(zhí)教教師

課題口算乘法(2)一研改進(jìn)二研改進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容教材第42頁例2

例2(1)給學(xué)生呈現(xiàn)10盒橙子，每盒6個(gè)，問共有多少個(gè);

⑵呈現(xiàn)20盒蘋果，每盒12個(gè)，問共有多少個(gè)。教材通過創(chuàng)設(shè)

教材與這樣的情境，使學(xué)生很容易理解乘法列式的意義。

學(xué)情分析在學(xué)生掌握了一位數(shù)和一個(gè)末尾有0的數(shù)的口算乘法的基礎(chǔ)

上，安排了一個(gè)數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算，學(xué)生在自主探究、

小組合作中掌握口算的方法。

1.使學(xué)生理解并掌握一個(gè)數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算乘法，能

教學(xué)目標(biāo)比較熟練地進(jìn)行口算。

2.學(xué)會運(yùn)用口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)掌握口算的方法，能正確地進(jìn)行口算

教學(xué)難點(diǎn)掌握一個(gè)數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備掛圖

教學(xué)過程

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.口算

12X5=11x6=

17X2=21x7=

160X3=210x5=

320X2=170x4=

2.導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算乘法。(板書課題：口算乘法(2))

【新課講授】

1.教學(xué)例2第⑴小題

課件出示例2(1)的情景圖

師：這里有10盒橙子，每盒有6個(gè)，一共有多少個(gè)橙子？

⑴根據(jù)題意列出算式：6x10

⑵說說算式表示的意義。

⑶口算上面算式的結(jié)果。(同桌交流口算方法)

⑷指名匯報(bào)口算方法。

用我們以前學(xué)過的一位數(shù)乘一位數(shù)的方法來算出這道題：

9盒橙子共有的個(gè)數(shù)：6x9=54(個(gè))

10盒橙子共有的個(gè)數(shù)：54+9=60(個(gè))

2.計(jì)算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5X10=9x10=15x10=18x10=

⑴學(xué)生獨(dú)立計(jì)算上面各題。

⑵總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：

一個(gè)數(shù)乘10的積，就是在這個(gè)數(shù)的后面加上1個(gè)0。

3.教學(xué)例2第(2)小題

課件出示例2(2)的情景圖

師：這里有20盒蘋果，每盒12個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？

⑴根據(jù)題意列出算式：12x20

⑵說說算式表示的意義。

(3)口算上面算式的結(jié)果。(同桌交流口算方法)

(4)指名匯報(bào)口算方法。

方法一：可以先算出2盒的蘋果數(shù)，20里共有10個(gè)2,再算出10個(gè)2盒共

有多少個(gè)，即:12X2=24,24X10=240,

方法二：因?yàn)?0里面有2個(gè)十，先算出2個(gè)12是多少，再在積的后面加上

一個(gè)0。

4.總結(jié)：因數(shù)末尾有0的乘法，口算時(shí)只要把0前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)

的末尾一共有幾個(gè)0,就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。

【課堂練習(xí)】

1.完成教材第42頁“做一做”。

2.完成練習(xí)九第6、7、8題。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

三年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

年月日

主備人執(zhí)教教師

課題口算乘法的練習(xí)課一研改進(jìn)二研改進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容P44-45

1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方

教學(xué)目標(biāo)法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

2、運(yùn)用所學(xué)的知識靈活地解決問題。

教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識正確解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、紅旗

教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

基礎(chǔ)知識練習(xí)。

1、70X7060X9080X5011X40

30X8020X7040X6031X20

2、

學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計(jì)學(xué)生口算

的正確率，對做得又對又快的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤的學(xué)生要讓其說出

是哪道題錯(cuò)了，教師給予板書，幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的

問題，能夠從中了解到好的計(jì)算方法，這樣可以使自己的計(jì)算更準(zhǔn)確、更迅

速。

3、老師選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上

的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學(xué)生奪得

小紅旗。

讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。（通過

比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）

二、探究新知

1、運(yùn)用口算解決問題。

引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真

看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，

你從題中都知道了什么。

老師引導(dǎo)學(xué)生想：

（1）題中讓我們解決什么問題？

（2）解決這三個(gè)問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？

（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流解答過程，訂正結(jié)

果。

例：50X11=550（千克）

答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。

50X80=4000（千克）

答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。

18X50=900（元）

答：50千克繭能賣900元錢。

2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？

（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。

學(xué)生之間互相訂正，互相補(bǔ)充。

（2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正計(jì)算過程和結(jié)果。

例：200X20=4000（千克）

4000=100=4100（千克）

答：20年后這頭大象重4100千克.

三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、口算。

2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？

3、教材第45頁的第10題。

四、思維訓(xùn)練

1、不計(jì)算，把估算結(jié)果寫在括號里。

100X24200X3032X1074X100

20X4060X506X10010X700

12X3034X440X6+857X0+57

2、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？

3、海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080

克。小海龜剛出生時(shí)有多少克？

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

三年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

年月0

主備人執(zhí)教教師

課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）一研改進(jìn)二研改進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容教材第46頁例1

教材通過到書店購書的實(shí)際生活情境，讓學(xué)生列出算式，嘗

試解答。小剛的方法蘊(yùn)含了乘法結(jié)合律的思想，把兩位數(shù)乘兩

位數(shù)分解成學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)來求解。小紅的方法蘊(yùn)含了

乘法分配律的思想，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)

和兩位數(shù)乘一位數(shù)的兩個(gè)算式，再把它們的積相加。小紅的方

法是豎式計(jì)算的基礎(chǔ)。

教材與例題中只教學(xué)兩位數(shù)的不進(jìn)位計(jì)算的方法，在下方的“做一做”

中對照編排了一些類似的相關(guān)的題目。教學(xué)時(shí)，要有效發(fā)揮教

學(xué)情分析師的引導(dǎo)作用，使全體學(xué)生都在探索、交流中清楚了解筆算的

過程和算理。

兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，是兩位數(shù)乘

兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算豎式的寫法，實(shí)際上

是把兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法各豎式合起來的

一種簡便寫法，是在學(xué)生已掌握的知識技能基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知

識、新技能。

1.讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過程，體

驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。

教學(xué)目標(biāo)2.通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)

生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。

3.學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備掛圖

教學(xué)過程

【情景導(dǎo)入】

課件出示例1主題圖，小麗的媽媽是老師，小麗可是她們班有名的“萬事通”,

因?yàn)樗畲蟮膼酆镁褪强磿@不，媽媽又帶她買書了。引出問題：一共買

了多少本？

師：要算一共買了多少本書，可以用什么方法計(jì)算，算式是什么？（板書：

14x12）今天這節(jié)課，我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。（板書課題:

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位））

【新課講授】

1.教學(xué)例1

怎樣計(jì)算14x12?

⑴學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題

師：你能想辦法算出14x12的得數(shù)嗎？試試看。（學(xué)生用盡可能多的方法去

解決14x12,教師注意幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）

⑵組內(nèi)交流，全班匯報(bào)

方法一：用點(diǎn)子圖的方法.每行14個(gè)點(diǎn)代表1套14本書，共12行，代表

12套。（課件出示點(diǎn)子圖）

a.先求出4套書的本數(shù)，12套書正好有3個(gè)4套。（在點(diǎn)子圖上圈一圈，課

件演示）

14X4=5656x3=168

b.先求出10套書的本數(shù)，再求出2套書的本數(shù)。（在點(diǎn)子圖上圈一圈）

14X10=14014x2=28140+28=168

方法二：筆算

在列豎式計(jì)算時(shí)，要把相同數(shù)位對齊，先用第二個(gè)因數(shù)12個(gè)位上的2去乘

14,得28個(gè)一，將28末位上的8與個(gè)位對齊；再用第二個(gè)因數(shù)12十位上

的1去乘14,十位上的1表示1個(gè)十，與14相乘得14個(gè)十，即140,個(gè)位

上的0可以不寫，所以14的末位上的4應(yīng)與十位對齊。最后把兩次乘得的

積加起來。

課件演示豎式計(jì)算的過程。

2.總結(jié)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法的筆算方法：用第二個(gè)因數(shù)每

一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)。用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就和那一

位對齊，再把兩次乘得的積加起來。

【課堂練習(xí)】

1.完成教材第46頁“做一做”。

2.完成教材第47頁練習(xí)十第1、2、3、4題。

3.引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十第9題。

【課堂小結(jié)】

師：今天同學(xué)們在書中真是學(xué)到了不少知識。那今天我們學(xué)習(xí)了什么？碰到

新問題我們是怎樣來學(xué)習(xí)的？（把新問題轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的舊知識）

我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往都是把新問題轉(zhuǎn)化為舊知識來進(jìn)行的。今天學(xué)習(xí)的新知

識，對于后面學(xué)習(xí)的知識來說又變成了舊知識，所以我們必須把今天的知識

學(xué)好學(xué)扎實(shí)。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）

例1：點(diǎn)子圖法

①14X4=5656X3=168

②14X10=14014x2=28

板書設(shè)計(jì)

140+28=168

教學(xué)反思

三年級下冊數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

年月0

主備人執(zhí)教教師

課題筆算乘法復(fù)習(xí)課一研改進(jìn)二研改進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容P48

1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、

教學(xué)目標(biāo)熟練地進(jìn)行筆算。

2、運(yùn)用所學(xué)知識正確、熟練地解決問題。

教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算題卡片

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)整理

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。

34X2017X1013X3021X3043X20

32X4051X7063X3072X10

鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩