教師詩(shī)朗誦稿（6篇）歌頌老師的朗誦篇一我們，從來(lái)到人間的那一刻起，就有了自己的老師。她或者他，總是讓我們?nèi)绱擞H切，如此熟悉。無(wú)論是生活，是學(xué)習(xí)，是工作，還是為人處世，她或者他，總是我們的引路人。老師，讓我們變得文明；老師，讓我們變得智慧；老師，讓我們變得成熟；老師，讓我們變得深沉。在人生道路上，我們的每一次進(jìn)步，每一次凱旋，都離不開(kāi)老師的教誨，離不開(kāi)老師的`指引。老師，感謝您！老師，感謝有您！歌頌老師的朗誦篇二要表達(dá)對(duì)老師的敬意，不知是對(duì)"老師"這名字已疏遠(yuǎn)，還是有卑鄙者成為了老師，我的筆遲遲而猶豫。我敬愛(ài)我的老師，不論是那一位，嚴(yán)厲或和藹可親，同是愛(ài)的表示。老師的可敬是無(wú)窮的，我的心意只一點(diǎn)點(diǎn)，老師不刻意表現(xiàn)自己，就像一枝蠟燭，讓我們記住光，而忘記她自身的存在。在緊急關(guān)頭她會(huì)為你而死，可我永遠(yuǎn)不希望，雖然這展現(xiàn)了她完美的`心，希望她平心靜氣地教我?guī)椎李}，或者訓(xùn)斥我的過(guò)錯(cuò)也好。我說(shuō)，老師是平凡的，如水之平常，對(duì)于老師什么贊美都多余，我只真切地對(duì)她說(shuō)：我愛(ài)您！歌頌老師的朗誦篇三春天就這樣悄悄地來(lái)了悄悄地逼近村莊作為山頂?shù)拇迩f微風(fēng)沒(méi)有停歇搖動(dòng)著寨腳稀疏的芭蕉葉一只山鷹在半山腰懸停村莊在翅膀之上寧?kù)o而祥和我靜靜走過(guò)寨子里的巷道作為陌生人臉上帶著熟悉的哈尼族的微笑午后的光景巷道里塞滿了陽(yáng)光溫暖的陽(yáng)光我細(xì)數(shù)著陽(yáng)光里的腳印哪一雙是趙老師曾輕輕留下的上面是否還留有詩(shī)歌的。氣息二十年前的陽(yáng)光或月光里趙老師曾靜靜走過(guò)聽(tīng)著幾聲犬吠揣摩幾個(gè)句子讓詩(shī)歌盛開(kāi)在樸素的村莊里春風(fēng)里我靜靜站在寨子邊上已經(jīng)干涸了的梯田邊一個(gè)佝僂的影子牽著一串串蹄印這就是趙老師曾教過(guò)書(shū)的村莊一個(gè)叫克曼的哈尼族寨子天就像二十年沒(méi)有變過(guò)似得藍(lán)那棵上了年紀(jì)的大樹(shù)二十年沒(méi)有變過(guò)似的年輕老人和小孩在村莊里默默地歡迎著春天教師詩(shī)朗誦稿篇四老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。老師詩(shī)朗誦稿03：《您是春雨》老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的`碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！教師詩(shī)朗誦稿篇五愛(ài)情天梯面對(duì)愛(ài)雖很慌張但不失主張多情的眼神，沒(méi)有甜蜜的話語(yǔ)只是笨拙的雙手流年似水一軸長(zhǎng)卷直抵心底晨觀垂露的欲滴晚賞柔月的`光華面對(duì)佳人卻寫(xiě)不出一首繾綣的詩(shī)句沒(méi)有嘲諷的世界幽怨從不設(shè)防韶逝的年華無(wú)從挽留至死不渝的愛(ài)情可以讓一枚枚無(wú)語(yǔ)的石頭開(kāi)口且鏗鏘有力歌頌老師的朗誦篇六是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟惆　祟愳`魂的工程師，“9月10日”，如此普通的日子，卻又是如此的偉大而神圣！寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺(tái)上的激昂慷慨，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著精神的形象。第一滴春雨溫暖了冰封的'泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒！粉筆灰染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，精神依然抖擻，英姿依然朝氣勃勃，你們與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠(yuǎn)年輕！一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧?guó)的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為你們