2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文第一部分積累與運(yùn)用（22分）1.根據(jù)語(yǔ)境，默寫古詩(shī)文。古詩(shī)文為我們打開了一個(gè)廣闊的天地，徜徉其間，我們能領(lǐng)略到“____________，山島竦峙”的磅礴壯觀；能體會(huì)到“峨眉山月半輪秋，_______________”景色的融合變幻；似乎還能看見“回樂(lè)烽前沙似雪，_______________”大漠的蒼茫。面對(duì)自然景色，杜甫慨嘆“正是江南好風(fēng)景，_______________”；看到明月，李白寫出“_______________，_______________”，希望月亮能夠?qū)⒆约旱那樗紓鬟f給遠(yuǎn)方的友人；孤獨(dú)漂泊的馬致遠(yuǎn)看到眼前的“____________，小橋流水人家”，不禁涌起濃濃的思鄉(xiāng)之情。2.閱讀下面的文字，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。輕輕地打開語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦①cù______，美不勝收；跟隨朱自清尋②mì______。春天的蹤跡，欣賞朗③潤(rùn)______的山色；感慨莫懷戚解決散步分④qí______時(shí)的睿智，感受中華民族尊老愛幼的美德；陪著癱⑤huàn______的史鐵生在秋天⑥jué______別母親，懷念母親；聆聽“至圣先師”孔子的教⑦誨______，觸摸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脈搏。還有，跟輕風(fēng)流水應(yīng)⑧和______著的牧童的笛聲，使人靜⑨謐______的淅淅瀝瀝的秋雨，傳遞著春與秋的信息；可愛的水藻把終年?貯______蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……3.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.每當(dāng)我看到萬(wàn)里長(zhǎng)城，我心中的民族自豪感便油然而生。B.我們的新班級(jí)成立后，班主任依照能力給每個(gè)同學(xué)都安排了工作，讓大家各得其所。C.你說(shuō)話態(tài)度老是這樣咄咄逼人，會(huì)人很不舒服，會(huì)交不到朋友的。D.學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問(wèn)。4.依次填入下面句中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）七年級(jí)上冊(cè)的課文告訴我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，又可以走進(jìn)自然，，還可以體察親情，更可以了解社會(huì)，。①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變遷④品味人世百態(tài)A.③①②④ B.④①③② C.①③②④ D.③②①④綜合性學(xué)習(xí)（共5分）5.為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校擬舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并完成下面的任務(wù)。（1）【選一選】古人關(guān)于朋友的稱呼有很多，如打破年齡、輩分差異而結(jié)成的朋友叫①______，看上去平淡如水卻重道義的朋友叫②______。A.竹馬之交B.忘年之交C.君子之交D.布衣之交（2）【說(shuō)一說(shuō)】早上收作業(yè)的時(shí)候，小華推了推同桌明明，并湊過(guò)去小聲說(shuō)：“明明，把你的語(yǔ)文作業(yè)借我抄抄！”明明毫不猶豫地拒絕了，小華生氣地說(shuō)：“你真不夠朋友！”一整天小華都?xì)夂吆叩夭焕砻髅?，放學(xué)時(shí)，明明悄悄遞給小華一張小紙條：小華看完小紙條，覺得自己對(duì)“朋友”的理解真是太膚淺了，兩人相視一笑，重歸于好。

請(qǐng)你設(shè)想一下，明明在小紙條上都寫了什么呢？（40字以內(nèi)）第二部分閱讀（38分）一、（6分）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊。風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。6.對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)兩句點(diǎn)題，“客路”與“行舟”暗含詩(shī)人旅居在外、神馳故里的漂泊情思，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B.頷聯(lián)寫舟上所見景色，其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，寫出了春潮涌漲，風(fēng)也由厲轉(zhuǎn)和的景象，為下聯(lián)描寫作鋪墊。C.頸聯(lián)從煉意著眼，把“日”“春”作為新生事物的象征，蘊(yùn)含一種自然理趣，給人以積極樂(lè)觀的感受。D.尾聯(lián)寫人向客路，雁向家鄉(xiāng)，觸景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思鄉(xiāng)思親之情油然而生全詩(shī)層層相因，渾然一體。7.下列古詩(shī)中與“潮平兩岸闊”描寫季節(jié)不相同的一項(xiàng)是（）A.楊花落盡子規(guī)啼 B.古道西風(fēng)瘦馬C.千里鶯啼綠映紅 D.水上桃花紅欲然二、（12分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題?！炯住吭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《論語(yǔ)》十二章）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死?？鬃涌拗畱Q②，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳③過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡。”[注]①蚤：同“早”②慟：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復(fù)。8.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①吾日三省吾身日：__________②傳不習(xí)乎傳：__________③飯疏食飯：__________④于我如浮云于：__________9.翻譯下列句子。①為人謀而不忠乎？②弟子孰為好學(xué)？10.請(qǐng)你選擇【甲】文第一則語(yǔ)錄“三省吾身”的任意一點(diǎn)內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?。?0字左右）11.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩文是如何表現(xiàn)顏回形象品質(zhì)的。三、（14分）閱讀下文，完成小題?；貞浳业恼Z(yǔ)文老師曹文軒①我的語(yǔ)文老師是南京大學(xué)的高才生，是一個(gè)高高的，身體長(zhǎng)得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是也沒(méi)有找到過(guò)像這樣的一位女性。②我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，什么叫語(yǔ)文？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語(yǔ)文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。③大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”④晚上，我回到學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門口。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里摘來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”⑤她又說(shuō)：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素地對(duì)春天的描寫，但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！雹匏f(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的。”⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。⑧我要說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生的作用，我只是說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一所學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。⑨我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！12.作者回憶了語(yǔ)文老師的哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。13.閱讀下面句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。（這里為什么強(qiáng)調(diào)門是被“踢開的？）（2）她說(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人?！保ㄟ@句話有什么含義？）14.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段劃線句子的妙處。15.《再塑生命人》中的莎莉文老師與本文的語(yǔ)文老師，在教育藝術(shù)上有相似之處，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的具體事件，談?wù)勀愕奶骄堪l(fā)現(xiàn)，不能少于兩點(diǎn)。名著閱讀。（6分）16.名著閱讀⑴以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場(chǎng)讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《》里。⑵《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請(qǐng)任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)什么樣的人。第三部分寫作（40分）17.當(dāng)春大步流星走來(lái)，朱