演講稿之醫(yī)學生病例演講比賽醫(yī)學生病例演講比賽【篇一：醫(yī)學生演講稿：激揚青春立志弘醫(yī)】醫(yī)學生演講稿：激揚青春立志弘醫(yī)尊敬的各位老師，同學們：大家晚上好!我演講的題目是“激揚青春，立志弘醫(yī)”。“健康所系，性命相托??”在莊嚴的醫(yī)學生誓詞中，我們走進了神圣的醫(yī)學殿堂。從此，我們叩開了懸壺濟世的大門，踏上了救死扶傷的征途，開始與病魔斗爭，與死神賽跑，為肩上沉甸甸的生命而努力!從入學的第一天，老師就淳淳地告誡我們：要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生第一步得先成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生?？偟膩碚f，醫(yī)生的優(yōu)秀不僅體現在能夠牢固地掌握專業(yè)知識和技術上，還體現在具有較高的職業(yè)道德和職業(yè)操守上。對于醫(yī)學生也是如此。學生學生，以學為本。作為一名醫(yī)學生，掌握專業(yè)知識和技術是我們的首要任務，也是成為一名優(yōu)秀醫(yī)學生的根本前提。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習醫(yī)學，講究的是實干加方法。面對浩瀚的醫(yī)學海洋，自身的勤奮刻苦是有力的槳，積極主動是張滿的帆，老師的引導是指引我們前進的燈塔。在課堂上，我們應該充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分利用那短短的50分鐘，熟練掌握各種疾病的診斷原則和治療方法;在課堂外，則應該做到“三早”-----早接觸臨床，早接觸社會，早接觸實踐。通過臨床見習與實習，幫助自己進一步加深對專業(yè)知識的理解并將所學的知識在實踐中運用，從而提高自己的專業(yè)水平。如果說專業(yè)知識和技術是優(yōu)秀醫(yī)生的硬實力，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是優(yōu)秀醫(yī)生的軟實力。眾所周知，“大醫(yī)必大儒”。一位優(yōu)秀的醫(yī)生必然具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思邈，從國際戰(zhàn)士白求恩到現代醫(yī)生的楷模林巧稚，無一不是如此。而對于絕大多數醫(yī)學生來說，從事醫(yī)療工作是我們將來的主要職業(yè)生活，優(yōu)秀醫(yī)生的品質就是我們所應具備的品質。因此要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生，還得提高自身的軟實力。職業(yè)道德和職業(yè)操守，即醫(yī)德和醫(yī)風。醫(yī)學生應該利用課外時間閱讀一些文、史、哲等人文學科的書籍，提高自己的人文素養(yǎng)。同時還應掌握心理學，社會學，倫理學等邊緣學科的相關知識，優(yōu)化自己的知識結構。注重培養(yǎng)未來醫(yī)生對病人的責任感以及對社會的使命感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將外在的道德要求轉化為自我認識，進而將內在的認識轉化為外在的行為和習慣，塑造“止于至善”的完美醫(yī)德醫(yī)風。激揚青春，縫中的幼苗正在茁壯成長;激揚青春，繭中的蛹兒將會幻化成蝶;激揚青春，海中的蚌貝終能含石成珠。我們一路摸索，一路前進;我們激揚青春，立志弘醫(yī)!【篇二：2015年醫(yī)學生演講比賽中英文主持稿】主持稿場外：請注意！比賽即將開始，請大家坐好，并把手機調為振動或關機狀態(tài)，以保持賽場安靜。zhangye.各位領導老師，各位同學，大家下午好！a：let’scongratulationstothembythewarmlyapplause.congratulations!b:讓我們以最熱烈的掌聲再次恭喜他們，恭喜a：ifyouwant,youcan!tryyourbest,andyoucandoanything!youcannotchangeyourpast,butyoucanimproveyourfuture,tryandbelieve,yes,wecan!b:如果你愿意，你就能做到，盡你最大努力，你可以完成任何事。你無法改變過去，但你可以讓將來更美好付出并相信，是的，我們可以做到！a：ladiesandgentlemen,thecontestisover!thankallofyoutojoinus,thankyouforexcellentspeeches,thankyouforcoming!bye!b:女士們先生們，本次演講比賽到處結束了，感謝選手的精彩表現，感謝評委，感謝大家的到來，再見！now，let’swelcomethethirdwinnerstocomeontothestage.andwarmlywelcomeourleaderstogiveawardstoourwinners.請獲獎同學上臺領獎，請xxx為他們頒獎howexcitingtodaycontestis!butnowihavetosay:”todaytheenglishspeakingcontestisend。that’sall，thankyou.”各位同學請不要下臺。讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的同學表示祝賀，向到場的領導老師表示感謝。本次活動到此圓滿結束，謝謝大家！請所有的領導老師上臺，與我們的選手合影留念。【篇三：醫(yī)學生演講稿：激揚青春立志弘醫(yī)】醫(yī)學生演講稿：激揚青春立志弘醫(yī)尊敬的各位老師，同學們：大家晚上好!我演講的題目是“激揚青春，立志弘醫(yī)”?！敖】邓?，性命相托??”在莊嚴的醫(yī)學生誓詞中，我們走進了神圣的醫(yī)學殿堂。從此，我們叩開了懸壺濟世的大門，踏上了救死扶傷的征途，開始與病魔斗爭，與死神賽跑，為肩上沉甸甸的生命而努力!從入學的第一天，老師就淳淳地告誡我們：要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生第一步得先成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生?？偟膩碚f，醫(yī)生的優(yōu)秀不僅體現在能夠牢固地掌握專業(yè)知識和技術上，還體現在具有較高的職業(yè)道德和職業(yè)操守上。對于醫(yī)學生也是如此。學生學生，以學為本。作為一名醫(yī)學生，掌握專業(yè)知識和技術是我們的首要任務，也是成為一名優(yōu)秀醫(yī)學生的根本前提。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習醫(yī)學，講究的是實干加方法。面對浩瀚的醫(yī)學海洋，自身的勤奮刻苦是有力的槳，積極主動是張滿的帆，老師的引導是指引我們前進的燈塔。在課堂上，我們應該充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分利用那短短的50分鐘，熟練掌握各種疾病的診斷原則和治療方法;在課堂外，則應該做到“三早”-----早接觸臨床，早接觸社會，早接觸實踐。通過臨床見習與實習，幫助自己進一步加深對專業(yè)知識的理解并將所學的知識在實踐中運用，從而提高自己的專業(yè)水平。如果說專業(yè)知識和技術是優(yōu)秀醫(yī)生的硬實力，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是優(yōu)秀醫(yī)生的軟實力。眾所周知，“大醫(yī)必大儒”。一位優(yōu)秀的醫(yī)生必然具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思邈，從國際戰(zhàn)士白求恩到現代醫(yī)生的楷模林巧稚，無一不是如此。而對于絕大多數醫(yī)學生來說，從事醫(yī)療工作是我們將來的主要職業(yè)生活，優(yōu)秀醫(yī)生的品質就是我們所應具備的品質。因此要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生，還得提高自身的軟實力。職業(yè)道德和職業(yè)操守，即醫(yī)德和醫(yī)風。醫(yī)學生應該利用課外時間閱讀一些文、史、哲等人文學科的書籍，提高自己的人文素養(yǎng)。同時還應掌握心理學，社會學，倫理學等邊緣學科的相關知識，優(yōu)化自己的知識結構。注重培養(yǎng)未來醫(yī)生對病人的責任感以及對社