2024學(xué)年高中爭做文明青少年營造良好氛圍班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中爭做文明青少年營造良好氛圍班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解爭做文明青少年的重要性，以及如何營造良好的班級氛圍。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的道德觀念有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)形成了一定的道德觀念，本節(jié)課旨在進(jìn)一步深化學(xué)生對道德的認(rèn)識，使他們在實(shí)際行動中更好地踐行文明行為。

其次，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在班級活動中已經(jīng)積累了一定的團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到營造良好班級氛圍的實(shí)踐中。

最后，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的自我管理能力有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在自我管理方面已經(jīng)取得了一定的成果，本節(jié)課旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自我管理意識，使他們自覺地參與到營造良好班級氛圍的活動中來。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下三個方面展開：

1.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠在實(shí)際行動中踐行文明行為，為營造良好的班級氛圍做出貢獻(xiàn)。

2.團(tuán)隊協(xié)作素養(yǎng)：通過小組討論、實(shí)踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在班級活動中更好地與他人合作，共同營造良好的班級氛圍。

3.自我管理素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的自我管理意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與到班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，為營造良好的班級氛圍奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解爭做文明青少年的重要性，以及如何營造良好的班級氛圍。

解決方法：通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文明行為對個人和集體的影響，從而提高他們對文明行為重要性的認(rèn)識。

突破策略：教師可以提供具體的文明行為案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為是否文明，以及這種行為對個人和集體的影響，從而加深學(xué)生對文明行為重要性的理解。

2.難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中踐行文明行為，以及如何與他人協(xié)作共同營造良好的班級氛圍。

解決方法：通過角色扮演、小組合作等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明行為，并學(xué)會與他人協(xié)作。

突破策略：教師可以設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情境中實(shí)踐文明行為，并引導(dǎo)他們在小組合作中學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過這些教學(xué)方法的結(jié)合，既能保證學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握，又能激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的行為和思維方式，加深對文明行為的理解。例如，學(xué)生可以扮演教師、學(xué)生、家長等角色，展示在特定情境下的文明行為。

（2）小組討論：分組討論本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如爭做文明青少年的重要性、如何營造良好的班級氛圍等。學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成共識。

（3）案例研究：分析實(shí)際生活中的文明行為案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會在實(shí)際生活中踐行文明行為。教師可以提供一些正反兩方面的案例，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以班級氛圍營造為主題，開展項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。學(xué)生可以分組設(shè)計班級活動，如文明禮儀宣傳周、環(huán)保行動小組等，通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自我管理能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、案例分析、活動安排等。通過PPT，讓學(xué)生更加直觀地了解本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

（2）視頻：播放一些關(guān)于文明行為、團(tuán)隊協(xié)作的短視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受教育。視頻可以來自網(wǎng)絡(luò)教育平臺、影視作品等。

（3）在線工具：利用在線投票、問卷調(diào)查等工具，了解學(xué)生對文明行為的態(tài)度和認(rèn)識，為教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。同時，在線工具還可以用于收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。

（4）教材：結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生提供理論支持。通過教材，讓學(xué)生了解爭做文明青少年的意義，以及如何營造良好的班級氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對爭做文明青少年和營造良好班級氛圍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是文明青少年嗎？他們與我們的班級氛圍有何關(guān)聯(lián)？”

展示一些關(guān)于文明青少年和良好班級氛圍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹文明青少年和良好班級氛圍的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.爭做文明青少年知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解爭做文明青少年和良好班級氛圍的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解爭做文明青少年和良好班級氛圍的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹爭做文明青少年和良好班級氛圍的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解爭做文明青少年和良好班級氛圍的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的爭做文明青少年和良好班級氛圍的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解爭做文明青少年和良好班級氛圍的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用爭做文明青少年和良好班級氛圍解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與爭做文明青少年和良好班級氛圍相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對爭做文明青少年和良好班級氛圍的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爭做文明青少年和良好班級氛圍的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括爭做文明青少年和良好班級氛圍的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)爭做文明青少年和良好班級氛圍在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用爭做文明青少年和良好班級氛圍。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于爭做文明青少年和良好班級氛圍的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)書籍：《文明禮儀教育讀本》、《青少年文明素養(yǎng)手冊》等。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：教育部門網(wǎng)站、學(xué)校官方網(wǎng)站等，提供有關(guān)文明青少年和良好班級氛圍的相關(guān)文章和視頻。

（3）社會資源：參觀博物館、文化場館等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受文明行為的重要性。

（4）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行文明行為。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，加深對文明行為和良好班級氛圍的理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)拓展：引導(dǎo)學(xué)生訪問教育部門網(wǎng)站、學(xué)校官方網(wǎng)站等，了解最新的文明青少年和良好班級氛圍的相關(guān)政策和動態(tài)。

（3）社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行文明行為，提高自己的道德素養(yǎng)。

（4）分組討論：讓學(xué)生分組討論文明青少年和良好班級氛圍的實(shí)際案例，分析案例中的問題并提出解決辦法。

（5）撰寫報告：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文明青少年和良好班級氛圍的短文或報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（6）定期檢查：教師可以定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和困難，提供有針對性的指導(dǎo)和建議。課堂課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問評價

教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對爭做文明青少年和良好班級氛圍的理解程度。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.觀察評價

教師在課堂上通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。通過觀察學(xué)生的參與情況，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的興趣和接受程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

3.測試評價

教師在課堂上通過設(shè)計一些簡單的測試題目，了解學(xué)生對爭做文明青少年和良好班級氛圍的理解和掌握程度。通過學(xué)生的測試成績，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時，教師可以通過作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.小組討論評價

教師在課堂小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用情況。通過小組討論的評價，教師可以了解學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

6.學(xué)生自評和互評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。通過學(xué)生自評和互評，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。板書設(shè)計①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：

1.爭做文明青少年的重要性

2.良好班級氛