漁家傲李清照部編版八年級上冊第六單元學(xué)者先要會疑。——程頤疑是思之始，學(xué)之端。

——孔子“我讀經(jīng)典——質(zhì)疑與探究”在預(yù)習(xí)新課時，班上同學(xué)產(chǎn)生了疑惑：李清照是婉約詞派的代表，為什么梁啟超卻評價本詞：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語?！标P(guān)于這首詞的風(fēng)格，到底該如何理解？壹讀詞?感受韻律

詞是詩歌的一種，來源于民間，原是配樂的歌詞。

詞在形式上具有律詩的一些特點，只是句子一般長短不齊，又名詩余、長短句等。

詞依據(jù)的樂譜叫詞調(diào)。每種詞調(diào)都有特定的名稱，叫詞牌。

詞的段落叫做闕，也叫做片。什么是詞？

漁家傲

李清照天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤/問我/歸何處。我報/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句。九萬里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山去！朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字音，讀出詞的節(jié)奏和韻律，初步感受其情感表達(dá)。注意突出韻腳——霧、舞、處；句、舉、去。詞牌名下闕上闕這首詞是記夢之作。詞中描寫的內(nèi)容，用一個字概括就是：夢貳繪夢?描繪意境朗讀詞作上闕，置身詞境，發(fā)揮想象，感受詞人所鋪敘的夢境。找準(zhǔn)意象，歸納特點天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。天云濤星河曉霧千帆豪邁、壯闊之景鵬想象畫面，感受意境天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。作者用豐富的想象創(chuàng)造了一個如夢似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的夢境。天上云海茫茫，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發(fā)顯得迷蒙。那天河好像也在流轉(zhuǎn)，天河中似乎漂著許多船，風(fēng)帆舞動，隨云濤起伏。夢中景：方法貼士：抓住“接”“連”“轉(zhuǎn)”“舞”四個動詞，加上自己的想象，用盡可能生動的語言描繪一下本句展現(xiàn)的畫面。想象畫面，感受意境仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。作者在夢中穿過云濤、曉霧、星河，來到天帝居住的宮殿，還聽到天帝的殷切關(guān)懷，問她到哪里去？夢中事：“歸”可以換成“去”或者“至”嗎？叁品夢?理解詞情朗讀詞作下闕，從下闕中找出凝聚了詞人復(fù)雜情感的兩個字，說說你的理解。嗟我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！謾凝聚豐富情感的字：情感？知人論世“靖康之變”后北宋朝廷崩潰，南宋開始。李清照不得不和丈夫南渡，南渡后：李清照一路顛沛，北歸無望。宋高宗為首的妥協(xié)投降派，一味言和茍安，李清照追隨帝蹤流徙浙東一帶，劉豫在金人扶持下，建偽齊政權(quán)。李清照痛失摯愛，孤獨無依。丈夫趙明誠于1129年卒于建康。南渡途中書籍器物丟失皆不可尋。李清照心憂國家卻無力回天。她不滿高宗妥協(xié)“南來尚怯吳江冷,北狩應(yīng)悲易水寒”她斥責(zé)劉域“兩漢本繼紹，新室如贅疣?！蹦隙汕埃鄬懹崎e生活，閨中寂寞。南渡后，詞風(fēng)更含蓄沉穩(wěn)。嗟我報路長嗟日暮，謾①對日暮途遠(yuǎn)的嘆息②對晚年孤獨無依的慨嘆①空有才華，卻懷才無用；②國難當(dāng)頭，詩詞無用。憂憤、悲戚對現(xiàn)實強(qiáng)烈的失望與不滿語出屈原《離騷》:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！奔啊坝倭舸遂`瑣兮，日忽忽其將暮?！睂W(xué)詩謾有驚人句。語出杜甫《江上值水如海勢聊短述》：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！彼翆?讀透詞心九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！高飛?！肚f子?逍遙游》“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”如飛蓬般輕快的小舟神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上的仙山。因為現(xiàn)實是

的，而海外仙山是

的。

渴望光明向往自由綜合全詞看來，李清照在夢境中經(jīng)歷了怎樣的心路歷程。小結(jié)?心路歷程親切溫暖失望憤懣哀怨惆悵樂觀積極豪邁高亢伍探究?豪放之風(fēng)“我讀經(jīng)典——質(zhì)疑與探究”在預(yù)習(xí)新課時，班上同學(xué)產(chǎn)生了疑惑：李清照是婉約詞派的代表，為什么梁啟超卻評價本詞：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語?！标P(guān)于這首詞的風(fēng)格，到底該如何理解？梁啟超評本詞：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語?！闭?wù)勀銓Α稘O家傲》這首詞的豪放之風(fēng)的理解。《漁家傲》這首詞想象雄奇、意境壯闊，充滿了浪漫主義色彩。詞中寫到天、云濤、星河、千帆、九萬里風(fēng)、鵬、三山等闊大壯美的意象，描繪的夢幻境界豐富多姿，氣魄雄壯。這首詞把真實的生活感受融入夢境，夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實融為一體，構(gòu)成氣勢恢宏、格調(diào)雄奇的意境，在李詞中別具一格，很好地體現(xiàn)了詞的豪放之風(fēng)。陸拓展?婉約之風(fēng)李清照提出詞“別是一家”的說法。她的詞側(cè)重兒女之情，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言清麗柔婉，極富于抒情性，有一種婉約之美，人稱“婉約詞宗”。一剪梅

李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。一剪梅

李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。詞的內(nèi)容主要寫相思之苦。作者與丈夫趙明誠離別之后，清秋時節(jié)，獨上蘭舟以排遣憂愁，西樓望月，雁來無書，再以兩地相思之情無由消除，寄寓著作者對丈夫的一腔深情，展示出一種婉約之美。婉約之風(fēng)清麗的語言。紅藕、玉簟、羅裳、蘭舟、錦書、月、花、水等意象清麗自然，婉約之風(fēng)盡顯無遺。柔婉的情感。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！卑严嗨贾?、相思之愁寫得多么深婉細(xì)膩，體現(xiàn)了詞的婉約之風(fēng)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受了豪放詞與婉約詞的不同，也對千古第一才女李清照有了更深的了解和認(rèn)識。作為封建社會中的一名奇女子，在國破家亡、顛沛流離、孤苦無依中，通過才情橫溢的詞章，表達(dá)自己對光明、希望的追求和向往，李清照不愧