《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》作業(yè)設(shè)計方案一、教學(xué)背景分析：宋代是中國歷史上一個經(jīng)濟高度發(fā)達的時期，其奇特的政治制度、社會制度和文化風(fēng)貌，為經(jīng)濟的繁榮提供了有利條件。在這個時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和海外貿(mào)易等方面都取得了顯著的成就，為中國經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標設(shè)定：1.了解宋代經(jīng)濟的基本特點和發(fā)展歷程；2.掌握宋代經(jīng)濟的主要產(chǎn)業(yè)和商業(yè)活動；3.理解宋代經(jīng)濟與社會、政治之間的干系；4.能夠分析宋代經(jīng)濟繁榮的原因和影響。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：1.宋代經(jīng)濟的基本特點-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展：糧食產(chǎn)量的增加、農(nóng)田水利工程的興修、農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步等；-手工業(yè)的興盛：陶瓷、紡織、造紙、鐵器等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；-商業(yè)活動的繁榮：市場的興起、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的擴展、貨幣經(jīng)濟的發(fā)展等。2.宋代經(jīng)濟的主要產(chǎn)業(yè)-農(nóng)業(yè)：糧食種植、茶葉養(yǎng)殖、絲綢生產(chǎn)等；-手工業(yè)：陶瓷制作、紡織業(yè)、造紙業(yè)、鐵器制造等；-商業(yè)：市場貿(mào)易、商業(yè)集市、海外貿(mào)易等。3.宋代經(jīng)濟與社會、政治的干系-經(jīng)濟繁榮對社會的影響：增加了人們的收入、改善了生活水平、增進了城市的興起等；-經(jīng)濟繁榮對政治的影響：增加了政府的稅收、加強了中央集權(quán)、培養(yǎng)了販子階層等。4.宋代經(jīng)濟繁榮的原因和影響-原因：政治制度的穩(wěn)定、科技水平的提高、對外貿(mào)易的發(fā)展等；-影響：增進了社會的進步、增強了國家的實力、形成了奇特的文化風(fēng)貌等。四、教學(xué)方法設(shè)計：1.授課講解：通過教師的講解，介紹宋代經(jīng)濟的基本特點、主要產(chǎn)業(yè)和商業(yè)活動；2.圖片展示：展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀了解宋代經(jīng)濟的發(fā)展情況；3.教室討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討宋代經(jīng)濟與社會、政治之間的干系；4.案例分析：選取具體案例，讓學(xué)生分析宋代經(jīng)濟繁榮的原因和影響；5.課外閱讀：安置相關(guān)閱讀任務(wù)，拓展學(xué)生對宋代經(jīng)濟的認識。五、教學(xué)評估設(shè)計：1.教室表現(xiàn)：聽課筆記、參與討論、提問回答等；2.作業(yè)考核：課后作業(yè)、小組討論報告等；3.期中考試：筆試形式，考查學(xué)生對宋代經(jīng)濟的基本知識掌握情況；4.期末考試：綜合考核，考查學(xué)生對宋代經(jīng)濟的深入理解和分析能力。六、教學(xué)資源準備：1.教材：選用相關(guān)教材和資料，如《中國宋代經(jīng)濟史》等；2.圖書：準備相關(guān)圖書和資料，供學(xué)生參考和借閱；3.多媒體設(shè)備：準備投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)圖片和視頻資料；4.教學(xué)助理：有需要時請教學(xué)助理幫忙教學(xué)工作。七、教學(xué)安排及實施：1.第一周：介紹宋代經(jīng)濟的基本特點和發(fā)展歷程；2.第二周：講解宋代經(jīng)濟的主要產(chǎn)業(yè)和商業(yè)活動；3.第三周：探討宋代經(jīng)濟與社會、政治之間的干系；4.第四周：分析宋代經(jīng)濟繁榮的原因和影響；5.第五周：組織學(xué)生進行課外閱讀和小組討論；6.第六周：期中考試，檢驗學(xué)生對宋代經(jīng)濟的基本掌握情況；7.第七至八周：案例分析和教室討論；8.第九周：期末考試，綜合考核學(xué)生對宋代經(jīng)濟的深入理解和分析能力。八、教學(xué)效果評估：1.學(xué)生表現(xiàn)：評估學(xué)生對宋代經(jīng)濟的掌握情況和理解水平；2