班主任工作總結(jié)：進(jìn)步，在于努力的瞬間班主任工作總結(jié)：進(jìn)步，在于努力的瞬間

班主任工作總結(jié)：進(jìn)步，在于努力的瞬間

2023年9月，我非常欣喜地踏上了“人類(lèi)靈魂的工程師”這一榮耀的教師崗位。初為人師的我，包含著教育的激情，風(fēng)風(fēng)火火地投入到我的教育生涯當(dāng)中。這期間，少不了受挫時(shí)的彷徨，少不了勝利時(shí)的欣喜，也少不了對(duì)班主任工作地探究和思索……

班主任工作之痛下決心

作為一名新教師，對(duì)于班主任這項(xiàng)簡(jiǎn)單而瑣碎的工作，我欣喜的同時(shí)心里布滿了迷茫，不知道從哪里開(kāi)頭我的工作。一年級(jí)的孩子天真得意，同時(shí)養(yǎng)成了很多幼兒園里的自由散漫的習(xí)慣，各方面都需要教師加以引導(dǎo)和教育。上學(xué)期，由于各個(gè)方面不太熟識(shí)，我的班主任工作許多地方存在缺乏，也常常顧此失彼，自己也累得聲音嘶啞，身心疲乏。為什么我班的孩子行為習(xí)慣就相對(duì)散漫？我努力地求教，我仔細(xì)地反思，痛下決心要把班級(jí)治理好。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的摸索，我漸漸領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦，雖然成績(jī)不是特殊顯著，但進(jìn)步還是不小的。

班主任工作之奮勉圖強(qiáng)

在這里，我將自己這學(xué)期的心得總結(jié)如下，盼望大家多多指教。

一、集中精力，狠抓紀(jì)律。

作為一年級(jí)的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來(lái)，到班級(jí)里監(jiān)視孩子們晨讀和清掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成清掃和晨讀的習(xí)慣。中午時(shí)分，我經(jīng)常放棄午休的時(shí)機(jī)，早早地來(lái)監(jiān)視幾個(gè)搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習(xí)慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。黃昏時(shí)分，我間或會(huì)找一些問(wèn)題學(xué)生談心，了解他們的境況，也試著和家長(zhǎng)溝通，達(dá)成家校聯(lián)合，共同為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氣氛。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺(tái)上和家長(zhǎng)溝通孩子們的進(jìn)步與得失。平常上課的時(shí)候，盡量關(guān)注全部學(xué)生的進(jìn)展，適時(shí)地進(jìn)展紀(jì)律地治理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培育小教師，放手治理。

班主任不行能時(shí)時(shí)刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們漸漸培育，無(wú)形之中，養(yǎng)成自覺(jué)好學(xué)的習(xí)慣。這一切，都要靠班級(jí)里的班干部來(lái)實(shí)施，當(dāng)教師不在的時(shí)候，可以放手讓小教師來(lái)治理，無(wú)論是早自修，還是課間時(shí)分，無(wú)論是檢查作業(yè)，還是清掃衛(wèi)生，小教師到處都在崗，時(shí)時(shí)都治理，孩子們的行為都在監(jiān)視和表?yè)P(yáng)中。我專(zhuān)心培育了幾個(gè)治理力量較強(qiáng)的學(xué)生，權(quán)利下放給他們，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)，這樣的狀況轉(zhuǎn)變了我自己身心疲乏，孩子們照舊散漫自由的狀況。

三、注意集體教育，培育集體榮譽(yù)感。

上個(gè)學(xué)期，我只是一味地訓(xùn)話，孩子們聽(tīng)了就當(dāng)“耳邊風(fēng)”吹過(guò)?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學(xué)生，無(wú)論走到哪里，都是我們班的一份子，要時(shí)時(shí)刻刻為著班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會(huì)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到一（3）班沒(méi)扣，榮獲五星半級(jí)時(shí)，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著歡樂(lè)的神情。某某同學(xué)遲到時(shí)，在全班同學(xué)的眼神凝視之下，他自己都無(wú)地自容了，所以慢慢地，遲到的孩子少了，漸漸地，孩子們的綠卡越來(lái)越多了，靜靜地，整個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感在一步步加強(qiáng)。我的臉上也灑滿了絢爛的陽(yáng)光！

班主任工作之初見(jiàn)成效

在全體師生的努力下，我們班取得了令人欣喜的成績(jī)——

1、榮獲校“雛鷹杯”風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)。李旭昇獲風(fēng)箏制作美工獎(jiǎng)，徐琳潔、吳浩然、薛志航等三位同學(xué)或風(fēng)箏制作創(chuàng)意獎(jiǎng)，竺天樂(lè)和代強(qiáng)欞獲風(fēng)箏放飛競(jìng)賽“直沖云霄獎(jiǎng)”。

2、校古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)中考級(jí)平均分成績(jī)名列段第一。

3、低段寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)榮獲優(yōu)勝班級(jí)。

4、校“百花園”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，賀慧萍獲聲樂(lè)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，包忠杰獲樂(lè)器競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，陳紅艷獲剪紙競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，班主任工作存在的缺乏是無(wú)處不在的，如學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有所改善，但還有待改良；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，差生太多，成績(jī)有待提高成績(jī)；個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)水平有限，有待學(xué)習(xí)和進(jìn)步。除此之外，成績(jī)也是一點(diǎn)一滴在積存，如我個(gè)人開(kāi)出了一堂校級(jí)公開(kāi)課《烏鴉喝水》，贏得了大家的確定；我撰寫(xiě)的讀書(shū)心得《漂亮的巴學(xué)園，漂亮的教育童話》也榮獲校讀書(shū)