/教案：除數(shù)是小數(shù)的除法年級：五年級教材：冀教版教學(xué)目標：1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。2.運用除數(shù)是小數(shù)的除法解決實際問題。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法，能夠正確進行計算。2.教學(xué)難點：理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理，能夠靈活運用。教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)相關(guān)知識：回顧除法的基本概念，復(fù)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法。2.提問：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法，你們認為除數(shù)是小數(shù)的除法與除數(shù)是整數(shù)的除法有什么不同呢？二、新課講解（15分鐘）1.講解除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法，通過舉例講解，讓學(xué)生理解并掌握運算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么除數(shù)是小數(shù)的除法可以這樣計算？讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢驗學(xué)生對除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法的掌握程度。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行點評，糾正錯誤，鞏固知識點。四、應(yīng)用拓展（5分鐘）1.運用除數(shù)是小數(shù)的除法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。2.學(xué)生分組討論，分享解題過程和心得。板書設(shè)計：除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法1.先將除數(shù)的小數(shù)點去掉，使它變成整數(shù)。2.被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動相同的位數(shù)。3.按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。作業(yè)設(shè)計：1.請學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題。2.讓學(xué)生運用除數(shù)是小數(shù)的除法解決實際問題，并將解題過程和心得寫在作業(yè)本上。課后反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理。課堂練習(xí)和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的實際應(yīng)用能力和合作學(xué)習(xí)能力。但在教學(xué)過程中，也要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。重點關(guān)注細節(jié)：板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點。在除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)中，板書設(shè)計應(yīng)當清晰、簡潔、有條理，能夠直觀地展示除數(shù)是小數(shù)的除法運算的步驟和原理。板書設(shè)計補充說明：1.步驟分解：在板書設(shè)計中，應(yīng)當將除數(shù)是小數(shù)的除法運算步驟進行分解，使其條理清晰?？梢詫⒉襟E分為三個主要部分：a.去掉除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)。b.被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動相同的位數(shù)。c.按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。通過這樣的步驟分解，學(xué)生可以更加清晰地理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算的過程。2.示例引導(dǎo)：在板書設(shè)計中，可以選取一個具體的例子進行引導(dǎo)。例如，可以選取一個簡單的除數(shù)是小數(shù)的除法題目，如23.5÷1.5，通過示例引導(dǎo)，讓學(xué)生明白如何將除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點進行移動，以及如何進行計算。3.圖示輔助：在板書設(shè)計中，可以運用圖示來輔助說明除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理。例如，可以畫出一個數(shù)軸，標出除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點位置，通過數(shù)軸的移動來展示如何進行除數(shù)是小數(shù)的除法運算。4.重點強調(diào)：在板書設(shè)計中，應(yīng)當重點強調(diào)除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理和關(guān)鍵點?？梢酝ㄟ^加粗、顏色標注等方式，將運算步驟和原理突出顯示，幫助學(xué)生加深理解和記憶。5.互動提問：在板書設(shè)計中，可以穿插一些互動提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，可以在每個步驟后提出問題，讓學(xué)生回答，以檢驗他們對除數(shù)是小數(shù)的除法運算的理解程度。6.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)當簡潔明了，避免冗長的文字描述，以免學(xué)生感到困惑。可以使用簡短的詞語、符號或圖示來表達運算步驟和原理，使學(xué)生能夠一目了然地理解。教案：除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)目標：知識與技能目標：學(xué)生能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理，掌握計算方法，能夠正確進行計算。過程與方法目標：通過實例分析，學(xué)生能夠運用除數(shù)是小數(shù)的除法解決實際問題，提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法，能夠正確進行計算。教學(xué)難點：理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理，能夠靈活運用。教具與學(xué)具準備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)相關(guān)知識：回顧除法的基本概念，復(fù)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法。2.提問：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法，你們認為除數(shù)是小數(shù)的除法與除數(shù)是整數(shù)的除法有什么不同呢？二、新課講解（15分鐘）1.講解除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法，通過舉例講解，讓學(xué)生理解并掌握運算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么除數(shù)是小數(shù)的除法可以這樣計算？讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢驗學(xué)生對除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法的掌握程度。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行點評，糾正錯誤，鞏固知識點。四、應(yīng)用拓展（5分鐘）1.運用除數(shù)是小數(shù)的除法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。2.學(xué)生分組討論，分享解題過程和心得。板書設(shè)計：除數(shù)是小數(shù)的除法步驟1：將除數(shù)的小數(shù)點去掉，使除數(shù)變成整數(shù)。步驟2：將被除數(shù)的小數(shù)點向右移動與除數(shù)小數(shù)位數(shù)相同的位數(shù)，不夠的位數(shù)用零補足。步驟3：按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.找一些除數(shù)是小數(shù)的除法題目，與同學(xué)交流解題心得。課后反思：本節(jié)課通過實例講解，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法，能夠正確進行計算。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考除數(shù)是小數(shù)的除法運算的原理，讓學(xué)生能夠靈活運用。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立完成題目，教師及時進行點評，鞏固了知識點。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠