/教案：六年級上冊英語教案Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學知識描述圣誕節(jié)的習俗和活動。3.培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊合作精神。教學內(nèi)容：1.學習本課的生詞和句子，包括圣誕節(jié)相關的詞匯如：Christmas,SantaClaus,presents,tree,decorations等。2.學習描述圣誕節(jié)習俗和活動的句子，如：WeputupaChristmastree.,WegetpresentsfromSantaClaus.等。3.學習一般現(xiàn)在時的句子結構，如：I/Welike(s),I/Wedon'tlike(s)等。教學重點與難點：1.重點：學習本課的生詞和句子，能夠聽懂、會說、會讀。2.難點：能夠運用所學知識描述圣誕節(jié)的習俗和活動，以及一般現(xiàn)在時的句子結構。教具與學具準備：1.教具：PPT、圣誕樹裝飾品、圣誕禮物等。2.學具：課本、練習本、筆等。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生問候，詢問學生上周的學習情況。2.引導學生談論他們最喜歡的節(jié)日，并詢問他們?yōu)槭裁聪矚g。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師出示圣誕樹和圣誕禮物等教具，引導學生談論圣誕節(jié)。2.教師播放PPT，展示本課的生詞和句子，讓學生跟讀并模仿。Step3:課堂活動（10分鐘）1.教師組織學生進行小組活動，讓學生用所學知識描述圣誕節(jié)的習俗和活動。2.教師選取幾個小組的回答，讓學生上臺展示并為大家講解。Step4:練習與鞏固（10分鐘）1.教師出示一些關于圣誕節(jié)的圖片，讓學生用所學知識進行描述。2.教師設計一些練習題，讓學生進行聽力理解和口語表達的練習。2.布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于圣誕節(jié)的短文，盡量使用所學知識和句子。板書設計：1.圣誕節(jié)相關詞匯：Christmas,SantaClaus,presents,tree,decorations等。2.描述圣誕節(jié)習俗和活動的句子：WeputupaChristmastree.,WegetpresentsfromSantaClaus.等。3.一般現(xiàn)在時的句子結構：I/Welike(s),I/Wedon'tlike(s)等。作業(yè)設計：1.寫一篇關于圣誕節(jié)的短文，盡量使用所學知識和句子。2.完成課后練習題。課后反思：1.本課的教學目標是否達到？2.學生對一般現(xiàn)在時的句子結構是否掌握？3.學生是否能運用所學知識描述圣誕節(jié)的習俗和活動？4.教學過程中是否存在需要改進的地方？需要重點關注的是作業(yè)設計部分。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。在本課的作業(yè)設計中，我布置了兩項作業(yè)：一是寫一篇關于圣誕節(jié)的短文，二是完成課后練習題。下面我將對這兩項作業(yè)進行詳細的補充和說明。關于寫一篇關于圣誕節(jié)的短文的作業(yè)，這項作業(yè)的目的是讓學生能夠運用所學知識，將所學的詞匯和句子運用到實際語境中。在寫作過程中，學生需要思考圣誕節(jié)的習俗和活動，如何用英語進行描述。這項作業(yè)可以培養(yǎng)學生的寫作能力，提高他們的語言表達能力。1.使用正確的語法和詞匯。例如，在描述圣誕樹的裝飾時，學生可以使用“WeputupdecorationsontheChristmastree.”這樣的句子。2.注意時態(tài)的一致性。本課所學的一般現(xiàn)在時句子結構在寫作過程中需要得到運用，學生需要確保全文時態(tài)的一致性。3.盡量使用所學句子結構和詞匯，以達到鞏固所學知識的目的。關于完成課后練習題的作業(yè)，這項作業(yè)的目的是讓學生通過練習，進一步鞏固所學知識，提高聽力理解和口語表達能力。課后練習題通常包括聽力和口語兩部分，題目內(nèi)容與課堂所學知識緊密相關。1.仔細聆聽錄音，確保理解題目要求。2.在口語表達時，注意使用正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏。3.在答題過程中，盡量使用所學知識，如圣誕節(jié)相關詞匯和描述習俗活動的句子。1.作業(yè)是否完成了所有要求，如詞匯、句子和時態(tài)的使用。2.作業(yè)中的語法、拼寫和標點符號是否正確。3.作業(yè)是否表達了完整的意思，是否清晰地描述了圣誕節(jié)的習俗和活動。1.作業(yè)的實踐性：通過寫一篇關于圣誕節(jié)的短文和完成課后練習題，學生能夠?qū)⑺鶎W的詞匯和句子運用到實際語境中，從而提高他們的寫作和口語表達能力。這種實踐性的作業(yè)有助于學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。2.作業(yè)的多樣性：本課的作業(yè)不僅包括寫作，還包括聽力理解和口語表達。這種多樣性的作業(yè)設計能夠全方位地提高學生的英語能力，讓他們在不同的語言環(huán)境中運用所學知識。3.作業(yè)的互動性：在完成作業(yè)的過程中，學生需要進行自我檢查，這有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并及時改正。學生還可以與同學進行交流，互相學習和借鑒，從而提高作業(yè)的質(zhì)量。4.作業(yè)的反饋性：教師在課后需要認真批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行分析和指導。這種反饋性的作業(yè)能夠幫助學生更好地掌握所學知識，提高學習成績。1.作業(yè)的難度適中：作業(yè)的難度應該適中，既能夠挑戰(zhàn)學生，又能夠讓他們通過努力能夠完成。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自信心。2.作業(yè)的時間安排：作業(yè)的量應該適中