/教案：五年級下冊英語教案Unit2Lesson12AVisittotheGreatWall∣冀教版(三起)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于參觀長城的關(guān)鍵詞語和句子，如"avisittotheGreatWall","theGreatWallisverylong","Itisoneofthesevenwondersoftheworld.","IcanseetheGreatWallfrommyhouse."等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的關(guān)鍵詞語和句子描述參觀長城的經(jīng)歷，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行自我介紹。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對我國長城的自豪感，提高他們對祖國文化的認(rèn)識和理解。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：GreatWall,wonder,visitor,long,old,world2.句型：介紹長城的句子和詢問參觀長城經(jīng)歷的句子。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于參觀長城的關(guān)鍵詞語和句子。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的關(guān)鍵詞語和句子描述參觀長城的經(jīng)歷，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行自我介紹。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具盒教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用Hello,goodmorning等問候語互相問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.教師提問學(xué)生："Doyouliketotravel?","What'syourfavoriteplace?"等問題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀糜卧掝}。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示長城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出"GreatWall"這個詞。2.教師詢問學(xué)生："HaveyouevervisitedtheGreatWall?","WhatcanyouseefromtheGreatWall?"等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師播放PPT，呈現(xiàn)長城的圖片和相關(guān)詞匯：wonder,visitor,long,old,world。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀這些詞匯，并解釋它們的意思。Step4:課堂活動（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描述長城。2.學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.教師出示練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題。2.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，加強(qiáng)語言實(shí)踐。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師鼓勵學(xué)生多出去旅游，多了解祖國的文化。板書設(shè)計(jì)：1.板書課題：AVisittotheGreatWall2.板書關(guān)鍵詞：GreatWall,wonder,visitor,long,old,world3.板書句型：介紹長城的句子和詢問參觀長城經(jīng)歷的句子。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.運(yùn)用所學(xué)的關(guān)鍵詞語和句子，寫一篇關(guān)于參觀長城的短文。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀糜卧掝}，引入對長城的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，注重詞匯的呈現(xiàn)和句型的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言知識。在課堂活動中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過練習(xí)和朗讀，鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們對祖國文化的認(rèn)識和理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生抄寫詞匯和句型，培養(yǎng)他們的書寫能力；要求學(xué)生寫一篇關(guān)于參觀長城的短文，提高他們的寫作能力。在課后反思中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。Step1:熱身（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師需要通過與學(xué)生互相問候，營造一個輕松愉快的課堂氛圍。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生放松心情，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的旅游地點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。Step2:引入（10分鐘）Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師需要播放PPT，呈現(xiàn)長城的圖片和相關(guān)詞匯：wonder,visitor,long,old,world。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀這些詞匯，并解釋它們的意思。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握新詞匯，理解它們的意義。Step4:課堂活動（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描述長城。學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語言知識，提高他們的語言能力。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師需要出示練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題。教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，加強(qiáng)語言實(shí)踐。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)和朗讀，鞏固所學(xué)知識。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們積極參與課堂活動。2.注重詞匯的呈現(xiàn)和句型的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言知識。3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。5.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們對祖國文化的認(rèn)識和理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.熱身的互動性在熱身環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確?；顒硬粌H是單向的問候，而是雙向的互動。例如，教師可以提出一些開放性問題，如“Whatwasyourfavoritethingyoudidlastweekend?”，鼓勵學(xué)生分享他們的個人經(jīng)歷。這樣的互動有助于建立一個支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到舒適和自信。2.引入環(huán)節(jié)的啟發(fā)性3.新課呈現(xiàn)的直觀性在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用直觀的教學(xué)手段，如PPT和實(shí)物展示，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。例如，教師可以展示長城的地圖和圖片，同時介紹長城的歷史和文化意義，讓學(xué)生能夠?qū)⑿略~匯與實(shí)際情境聯(lián)系起來。4.課堂活動的參與性在課堂活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能積極參與?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論或團(tuán)隊(duì)合作游戲等形式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會practice使用新學(xué)的詞匯和句型。教師應(yīng)提供必要的支持和反饋，確保學(xué)生能夠正確地運(yùn)用語言。5.鞏固練習(xí)的多樣性在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用多樣化的練習(xí)方式來鞏固所學(xué)知識。這可以包括填空題、選擇題、配對題或其他形式的活動。通過不同的練習(xí)類型，教師可以檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，并提供及時的反饋。6.課堂小結(jié)的反思性在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思，讓他們回顧所學(xué)內(nèi)容，并思考如何應(yīng)用這些知識。例如，教師可以提出問題：“Howcanyouusewhatyoulearnedtodayinreallife?”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)的重要性教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和