第1課手工制作網(wǎng)上搜課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：用關(guān)鍵詞搜索信息；用多個關(guān)鍵詞搜索信息。過程與方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主操作情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生用實際行動表達(dá)自己對師長的感恩之情。教學(xué)重點與難點：了解信息，發(fā)現(xiàn)信息。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)生活化、情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活協(xié)中提高獲取信息、篩選信息的能力。教具：多媒體計算機、課本。教學(xué)過程一、新課引入教師節(jié)快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。二、探究活動1、查找“折紙花”的制作方法〔1〕翻開搜索引擎使用學(xué)生熟悉的搜索引擎——百度?！?〕輸入關(guān)鍵詞進行搜索分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進行搜索，比擬搜索結(jié)果的不同，體會關(guān)鍵詞的選擇對搜索結(jié)果的影響?！?〕篩選信息瀏覽搜索結(jié)果，學(xué)習(xí)關(guān)于“折紙花”的方法，并嘗試動手制作。2、查找“康乃馨”的制作方法因特網(wǎng)上關(guān)于“折紙花”的方法很多，增加一個關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使得搜索結(jié)果更加精確。舉例啟發(fā)后，學(xué)生自己舉例一點通：合理利用多關(guān)鍵詞進行搜索能提高搜索效率。舉例啟發(fā)后，學(xué)生自己舉例三、拓展活動〔1〕查找你感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來。每個學(xué)生的興趣點不同，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的手工制作，如剪紙、紙藝、陶藝、廢舊物品制作等。〔2〕找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流一下。四、本課小結(jié)搜索引擎有時會把一串關(guān)鍵詞自動分割成多個關(guān)鍵詞，為了防止這種情況并能更大限度地精確搜索范圍，可以把關(guān)鍵詞用雙引號括起來。板書設(shè)計：手工制作網(wǎng)上搜查找“折紙花”的制作方法查找“康乃馨”的制作方法本節(jié)課使用情景式教學(xué)模式，讓學(xué)生在真實的生活情境中體會互聯(lián)網(wǎng)在搜索信息方法的優(yōu)勢與作用。第2課網(wǎng)上信息可保存課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、把圖文復(fù)制到WORD中。2、復(fù)制無格式無本過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲信息。情感態(tài)度與價值觀：通過有選擇地保存網(wǎng)上信息，讓學(xué)生體驗獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學(xué)生合理利用因特網(wǎng)的意識和興趣。教學(xué)重、難點：把圖文復(fù)制到WORD；復(fù)制無格式文本。教學(xué)方法：通過有選擇的保存網(wǎng)上信息，讓學(xué)生體驗獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學(xué)生合理利用因特網(wǎng)的意識和興趣。教具：多媒體計算機教學(xué)過程學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點，產(chǎn)生困惑，小麗提出合理膳食對健康有利，大強決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。二、探究活動1、復(fù)有選擇地保存網(wǎng)頁信息〔1〕選擇有價值的信息翻開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網(wǎng)頁并游覽信息。確定自己感興趣的局部信息。要求學(xué)生在瀏覽之后，能夠清楚地知識最有價值的信息是哪些，從而學(xué)會甄選信息?！?〕保存圖文信息到WORD為方便整理、加工，可以將自己感興趣的局部信息保存到WORD。根據(jù)操作步驟動手實踐，用“復(fù)制——粘貼”的方法將圖文信息保存到WORD。2、無格式文本巧粘貼網(wǎng)頁上的信息直接復(fù)制到WORD中會將網(wǎng)頁格式也復(fù)制過來，既影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，通過WORD中的“選擇性粘貼”命令可以云掉網(wǎng)頁格式。三、拓展活動仔細(xì)觀察，舉手發(fā)言〔1〕你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的，快去查一查吧，別忘了保存到WORD文檔中。仔細(xì)觀察，舉手發(fā)言〔2〕有的國家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一查，用WORD整理出來吧。四、本課小結(jié)從網(wǎng)上查找并保存因特網(wǎng)上的信息，我們要在搜集、整理信息的過程中提高我們的文明意識。板書設(shè)計：網(wǎng)上信息可保存有選擇地保存網(wǎng)頁信息無格式文本巧粘貼學(xué)生交流自己家庭成員的飲食習(xí)慣，討論一下自己和家對膳食與健康的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，哪怕是不科學(xué)的也不要急于否認(rèn)。第3課一周食譜表課型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、能夠根據(jù)需求規(guī)劃表格2、掌握插入行、列的操作3、了解調(diào)整表格的常用操作過程與方法：通過規(guī)劃、制作一周食譜表，體驗數(shù)據(jù)表格化優(yōu)勢，形成條理化、有序化思維，提高用表格表達(dá)和整理信息的能力；在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀：提高在實際生活中應(yīng)用信息技術(shù)的意識。形成健康飲食的生活觀念增強對家人的愛心與責(zé)任感教學(xué)重點：1、規(guī)劃表格。2、制作與調(diào)整。教學(xué)難點：調(diào)整表格。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及相關(guān)軟件。學(xué)生活動教學(xué)過程學(xué)生活動一、導(dǎo)入三人聊起家里的食譜，大強介紹起自己的早餐，能能那么為周末的膳食安排提建議……由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。興趣濃厚，積極答復(fù)二、自主學(xué)習(xí)，探究新知興趣濃厚，積極答復(fù)1、建立一周食譜表認(rèn)真思考，積極答復(fù)〔1〕規(guī)劃表格認(rèn)真思考，積極答復(fù)安排一周的食譜需要幾行幾列的表格？能能的規(guī)劃合理嗎？為什么？〔2〕插入表格愿意隨著信息三人組一起試試嗎？〔3〕輸入表格內(nèi)容根據(jù)操作步驟的提示在單元格中輸入文字?！?〕適當(dāng)修飾文字根據(jù)以往WORD中修飾文字和排版的相關(guān)操作對表格中的文字進行適當(dāng)?shù)匦揎棥?、增加一欄“我監(jiān)督”爸爸媽媽工作忙，有時會“無視”食譜的“存在”，和大強一起當(dāng)個“監(jiān)督員”，怎么樣？這樣需要在食譜表中增加一欄用于每日監(jiān)督。試試看該怎么做？三、拓展活動1、午餐的內(nèi)容比擬豐富，因此這一欄的內(nèi)容相比照擬多，影響美觀，怎么辦呢？〔調(diào)整午餐列的寬度〕2、你的“一周食譜表”有標(biāo)題嗎？給自己的表格“戴”上一頂帽子吧！四、本課小結(jié)：“一周食譜表”讓家人更健康合理地選擇食物，你對此有什么看法？這節(jié)課你有哪些收獲？板書設(shè)計：一周食譜表電腦的組成開關(guān)機的步驟梳理本節(jié)課所學(xué)知識與技能，表達(dá)用表格呈現(xiàn)信息解決生活需求的特點，增強健康飲食的生活觀念，使學(xué)生對家人、對生活的情感得到升華。第4課網(wǎng)上戲曲快下載課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使用下載工具2、批量下載和斷點續(xù)傳過程與方法：認(rèn)識常用下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用，了解下載工具的使用技巧。情感態(tài)度與價值觀：1、通過創(chuàng)設(shè)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在探究中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。2、通過初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運用工具提高低載效率的意識。教學(xué)重點：使用下載工具，批量下載和斷點續(xù)傳。教學(xué)難點：批量下載和斷點續(xù)傳課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)學(xué)生活動教學(xué)過程學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入大強戴著耳麥坐在電腦前聽音樂，能能好奇地湊過來，發(fā)現(xiàn)大強在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來幫助。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1、讓下載變得更快〔1〕了解自己的計算機安裝了哪些下載工具大家用以前學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進行下載，觀察一下下載速度怎么樣？〔慢〕〔2〕使用迅雷工具啟動迅雷軟件。在下載任務(wù)對話框中設(shè)置存儲位置和文件進行文件下載，請同學(xué)觀察一下下載狀態(tài)，速度怎么樣？〔快〕2、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌實際運用中，有時會遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保存下來，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。三、拓展活動〔1〕你的計算機安裝了什么下載工具？借助它下載你喜歡的歌曲吧！〔2〕“評書吧”有很多免費的相聲、評書資源，把你感興趣的下載下來好好欣賞吧！〔3〕使用迅雷下載全部鏈接命令下載頁面中所有的MP3資源，從而到達(dá)批量下載的目的。三、本課小結(jié)通過下載工具獲取網(wǎng)上資源讓生活和學(xué)習(xí)更加高效。直接下載、借助工具軟件下載、通過音樂播放器下載都可以。板書設(shè)計：網(wǎng)上戲曲快下載使用迅雷下載工具批量下載和斷點續(xù)傳學(xué)生在完成下載任務(wù)的同時，既學(xué)會了使用工具下載的方法，對京劇這一國粹也有了進一步的了解，并認(rèn)識到網(wǎng)上下載要防止侵僅。第5課圖像調(diào)整好上傳課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、調(diào)整圖像的大小2、調(diào)整圖像的亮度過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)合理的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳中的問題并探索解決的方法。通過嘗試?yán)煤唵蔚膱D像編輯軟件調(diào)整圖像大小、亮度，培養(yǎng)學(xué)生對照片進行調(diào)整的需求意識。情感態(tài)度與價值觀：教學(xué)重點：調(diào)整圖像的大小和亮度教學(xué)難點：什么狀態(tài)下列圖像的大小和亮度最適宜課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程：學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動班級組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強想在網(wǎng)上為奶奶建立一個機冊空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀”。二、探究活動仔細(xì)觀察認(rèn)真思考仔細(xì)觀察認(rèn)真思考〔1〕了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時應(yīng)了解圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。〔2〕了解上傳圖片的大小在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是事符合上傳要求?！?〕調(diào)整圖像大小翻開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保存圖像，完成編輯。2、調(diào)整照片的亮度平時拍照因為光線缺乏等原因?qū)е滤牡恼掌担梢酝ㄟ^編輯“曝光”的相關(guān)設(shè)置進行修正。三、穩(wěn)固練習(xí)1、在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。2、選一張你喜歡的圖片，調(diào)整成適宜的大小并把它設(shè)置成桌面。四、本課小結(jié)根據(jù)學(xué)生上傳的照片，觀察發(fā)現(xiàn)照片存在的問題，比方顏色太暗等，總結(jié)調(diào)整圖片亮度應(yīng)注意的問題等。板書設(shè)計：圖像調(diào)整好上傳調(diào)整圖像大小調(diào)整圖像亮度結(jié)合大家上傳的照片和最后的漫畫式討論，學(xué)生自己總結(jié)，共同別離溫暖的親情，從關(guān)愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。第6課圖像編輯更藝術(shù)課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、裁剪圖像突出人物2、旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動過程與方法：1、通過創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需求提出圖像加工的問題，并探究圖像編輯的技術(shù)，提高對圖像根本編輯加工的興趣。2、通過對圖像信息進行編輯的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識，提高學(xué)生的審美能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。教學(xué)重點與難點：裁剪圖像突出人物；旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動。教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動的方法，通過漫畫引導(dǎo)學(xué)生，如何讓圖片變得更美觀。教具：多媒體計算機、課本。教學(xué)過程一、新課引入三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語，小麗提議大家將這些珍貴的照片整理一下，珍藏這些快樂的時光。二、探究活動1、將照片中無關(guān)的人物“請”出去〔1〕裁剪圖像觀察照片，確定畫面的主體局部，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。注意通過調(diào)整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬度比例可以參考黃金分割比例?！?〕保存圖像完成編輯后，根據(jù)實際需要確定保存方式，注意保存原始照片。把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期到達(dá)更好的藝術(shù)效果。三、拓展活動〔1〕在景點拍照時，經(jīng)常會有陌生人“闖”入鏡頭，試著把他們“請出去”。讓學(xué)生搜集自己的照片，根據(jù)上面所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)夭眉?，突出畫面主體。〔2〕找一幅圖片旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。四、本課小結(jié)裁剪照片的時候一定要分清誰是照片的主角，還要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能到達(dá)最正確效果哦！板書設(shè)計：手工制作網(wǎng)上搜裁剪圖像突出人物旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用核心是“圖片裁剪和旋轉(zhuǎn)”，在進行教學(xué)設(shè)計時，使用情境教學(xué)，通過動漫故事創(chuàng)設(shè)生活化情境，學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)會加工信息。第7課我給圖像添文字課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠為圖像添加適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、氣泡文本等不同形式的文字信息。了解特效文字效果的特點與應(yīng)用增強觀察、提煉圖像信息的能力。過程與方法：通過觀察、分析圖像以及為圖像添加文字信息的過程，體會為圖像添加文字信息的重要性，體驗圖像、文字等不同方式表達(dá)信息的特點。情感態(tài)度與價值觀：提高利用文字豐富圖像信息的意識與興趣。增強在色彩、構(gòu)圖等方面的審美能力。進一步樹立環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。教學(xué)重點與難點：對“添加文本”編輯面板進行觀察、分析、應(yīng)用。教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的任務(wù)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。教具：多媒體計算機、課本。教學(xué)過程一、新課引入同學(xué)們，十月一放假大家都出去旅游了嗎？那大家一定拍了許多照片是吧？是啊，精彩的瞬間我們既希望自己能夠永遠(yuǎn)留存，也希望讓其他看到照片的人能更準(zhǔn)確、更全面地了解照片中包含的信息。出示兩張照片〔一張加文字，一張沒加文字〕，你覺得哪張照片好？好在哪里？確實，在照片上加上恰當(dāng)?shù)奈淖郑梢宰屪x者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。二、探究活動素材1：去蓬萊海底世界的照片大家看，這張照片你想添加什么內(nèi)容呢？說說理由。歸納：文字是為圖片內(nèi)容效勞的，既要概括出圖片包含的重要信息，又不能過多而影響圖片的完整性，所以標(biāo)題一定要精煉、準(zhǔn)確。標(biāo)題內(nèi)容確定了，那標(biāo)題應(yīng)該放在圖片的什么位置呢？從整體版面布局、突出圖片主體等角度進行引導(dǎo)〕。素材2：在動物園拍的長勁鹿的照片大家看這張照片，和剛剛要張照片比擬一下，從文字顏色和字體上考慮，你覺得可以有哪些不同？〔從文字顏色的鮮艷與凝重、字體風(fēng)格的莊重與活潑等角度啟發(fā)學(xué)生思考〕歸納：添加標(biāo)題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。三、拓展活動〔1〕請大家選擇你最喜歡的照片添加文字標(biāo)題。1、一定要在添加了正確的內(nèi)容、設(shè)置了滿意的格式后，再點擊“應(yīng)用”。2、如果需要添加多組文字，那么要綜合考慮，在全部文字設(shè)置滿意后，再點擊“完成”。3、利用“撤銷添加文本”功能，可以修改文字信息。四、本課小結(jié)和諧才是最美的。恰當(dāng)添加文字信息能起到畫龍點睛的作用，但是一定要注意文本信息與圖像信息的有機融合，這樣才能到達(dá)錦上添花的效果。板書設(shè)計：我給圖像添文字給圖像添加標(biāo)題文字為照片設(shè)計人物對話本節(jié)課使用情景式教學(xué)模式，讓學(xué)生在真實的生活情境中體會互聯(lián)網(wǎng)在搜索信息方法的優(yōu)勢與作用。第8課修復(fù)照片更完美課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：消除照片中人物的紅眼去除照片上的瑕疵過程與方法：通過ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對長輩的責(zé)任感，提高學(xué)生對攝影的興趣和認(rèn)識。教學(xué)重點與難點：〔1〕消除照片中人物的紅眼；〔2〕去除照片上的瑕疵教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)真實需求情境，讓學(xué)生嘗試借用圖像編輯工具修復(fù)照，體驗信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具化圖像信息的意識和興趣。一、新課引入大強陪爺爺奶游玩歸來，為自己拍了一些問題照片而懊惱，能能也在為自己的相似遺憾而感慨，小麗提議大家想方法給照片“美美容”。二、探究活動1、消除照片中人物的紅眼翻開“紅眼消除”，單擊眼睛中的紅色局部，或拖動鼠標(biāo)選擇眼眼區(qū)域。注意，單擊“放大鏡”工具可以放大圖像，能更清楚地顯示街修復(fù)部位。2去除照片上的“雜物”使用“相片修復(fù)”功能中的“克隆”工具將畫面中的“雜物”去除掉，引導(dǎo)學(xué)生理解“克隆”工具的工作原理，從而更好地掌握這一技巧。一點能：人物“紅眼”有原因三、拓展活動〔1〕請為小貓“克隆”一個小伙伴，讓草地開滿鮮花。通過這個練習(xí)，讓學(xué)生在穩(wěn)固所學(xué)知識與技能的根底上，增強保護小動物的責(zé)任感和環(huán)保意識?！?〕試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛，看看效果怎么樣。此題旨在讓學(xué)生體會圖像編輯工具的新奇、好玩甚至無所不能，從而激發(fā)學(xué)生運用圖像編輯工具加工信息的興趣。四、本課小結(jié)本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用核心是“照片修復(fù)”，但是對于一些有紀(jì)念意義的照片，比方兒時淘氣的印記等，最好不要盲目修改。板書設(shè)計：修復(fù)照片更完美消除照片中人物的紅眼去除照片上的瑕疵學(xué)生都很喜歡當(dāng)“小小美容師”，充分發(fā)揮了自己的探索欲望，提高了操作的個性化和技能練習(xí)的開放性。第9課聲音信息能錄制課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：挑選要錄制的內(nèi)容〔可以是歌曲、詩歌〕錄制歌曲或詩歌。試聽錄音文件。過程與方法：通過錄制制歌曲或詩中西合璧，讓學(xué)生了解計算機采集聲音信息的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運用技術(shù)效勞教學(xué)活動的意識。情感態(tài)度與價值觀：通過使用“錄音機”錄制、播放自己朗誦的詩歌或歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱、朗誦等藝術(shù)愛好，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點與難點：〔1〕錄制曲目〔2〕錄制曲目〔3〕試聽錄音教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。教學(xué)過程：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種文藝活動。一、新課引入學(xué)校要組織各班級同學(xué)參加歌曲和詩歌朗誦比賽，要求每個班先進行初步選拔，同學(xué)們都積極報名參加。按照老師的要求，大家要把自己錄制的內(nèi)容以電子稿的形式發(fā)到班主任老師的郵箱。二、探究活動1、挑選參賽內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人的喜好及特長，選擇內(nèi)容，并進行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。2錄制參賽內(nèi)容先帶著學(xué)生認(rèn)識耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能。然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)操作步驟具體實踐翻開“錄音機”進行錄音，熟悉“錄音機”操作面板上的錄音鍵和停止鍵，觀察錄音時隨著音調(diào)的上下波形區(qū)的相應(yīng)變化。讓學(xué)生了解，錄音環(huán)境保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中，有感情地演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。3、試聽錄音效果抓住學(xué)生急于聽到自己的錄音這一契機，引導(dǎo)學(xué)生雙胞胎考操作步驟試聽錄音，熟悉“錄音機”操作面板上的后退鍵和播放鍵。播放過程中，針對學(xué)生提出的各種問題予以及時解答，如細(xì)心的學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)錄音中自己的聲音變音了，與平時聽到的不一樣。這時可引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識卡，從中了解這一問題的答案，拓展學(xué)生的知識，提醒學(xué)生及時保存滿意的錄音。三、拓展活動〔1〕朗誦、唱歌、講故事，哪項活動是你最拿手的？錄制自己最美的聲音吧！進一步引導(dǎo)學(xué)生全員參加，體驗錄制自己聲音的樂趣?！?〕全班同學(xué)一起做小游戲。每個人分別錄制一段話或者一首歌，大家隨便點播猜猜是誰的聲音。通過游戲的方式增強活動的趣味性，讓學(xué)生在游戲中體驗聲音世界的真實與美妙。加油站：錄音變長有妙招在錄音進行到60秒結(jié)束時快速再按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。四、本課小結(jié)本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用核心是“錄音”，在進行教學(xué)設(shè)計時，建立使用教材故事展開教學(xué)，讓學(xué)生有目的地完成一首作品的錄制，在作品錄制過程中體驗成功的喜悅。板書設(shè)計：聲音信息能錄制挑選錄音內(nèi)容錄制內(nèi)容試聽錄音由于教學(xué)條件的限制，學(xué)生機并沒有錄音設(shè)備，只能找一兩個學(xué)生用教師機器演示。學(xué)生的積極性很高，演示的同學(xué)完成的非常好，其實的同學(xué)看的也非常認(rèn)真。給學(xué)生布置課后作業(yè)，讓他們自己回家錄音，并發(fā)到老師郵箱。第10課聲音片斷巧截取課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：定位要截取的聲音片斷刪除多余的聲音片斷過程與方法：通過選擇適宜的音樂為詩朗誦伴奏，讓學(xué)生經(jīng)歷選擇配樂、根據(jù)朗誦內(nèi)容、時間等需要截取適宜的音樂片斷，從而使學(xué)生了解為詩朗誦伴奏的全過程，感受音頻編輯技術(shù)的意義。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化、中國古典音樂，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到生活中運用聲音截取的實際需求，提高對音頻編輯處理的興趣。教學(xué)重點與難點：〔1〕定位要截取的聲音片斷〔2〕刪除多余的聲音片斷教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。教學(xué)過程：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參加經(jīng)典閱讀與誦讀活動。一、新課引入同學(xué)們上節(jié)課都回家錄音了嗎？有許多同學(xué)已經(jīng)把錄音的內(nèi)容發(fā)入到老師的郵箱中了，下面我們一起來欣賞一位同學(xué)的詩朗誦。那下面我們再來聽一下老師加了背景音樂以后的朗誦效果。大家注意聽音樂和朗誦。是的，最后朗誦結(jié)束了，但音樂還在繼續(xù)播放。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下，如何刪除多余的聲音斷片段。二、探究活動1、你喜歡朗誦哪方面的文章？選擇一段適宜的伴奏音樂，你也來段配樂朗誦吧！〔參照評價手冊〕步驟：〔1〕錄音機——文件——翻開〔翻開背景音樂〕〔2〕編輯——與文件混音〔3〕保存合成后的文件。大家可以先上網(wǎng)搜索一下伴奏音樂，來給你的朗誦配樂。由于學(xué)生上網(wǎng)搜太浪費時間，老師提前給你準(zhǔn)備了幾首好古典音樂、流行音樂、鄉(xiāng)村音樂等，大家可以根據(jù)自己的需要來選擇。2、你的父母、爺爺、奶奶喜歡聽什么歌曲？是流行歌曲還是京劇選段呢？試著幫他們截取歌曲中最好聽的局部制作一款個性的鈴聲吧！截取音樂并不像同學(xué)們想象的那么容易。大家要反復(fù)試聽朗誦結(jié)束的位置，大家在試聽的時候注意觀察時間位置提示。步驟：將光標(biāo)停在要刪除的位置，選擇“編輯”——“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”，剪輯多余的聲音。3、試聽截取后的效果選取局部同學(xué)的作品，給全班同學(xué)展示。三、拓展活動加油站：定位時間滑塊——精確操作每按一次鍵盤上的四個方向箭頭鍵，時間滑塊就能前進或后退0.1秒的時間。四、本課小結(jié)“定位要截取的聲音片斷”是本節(jié)課的重難點。強調(diào)學(xué)生反復(fù)的拖動滑塊并試聽，認(rèn)真看老師和同學(xué)的演示。板書設(shè)計：聲音片斷巧截取定位要截取的聲音片斷刪除多作的聲音片斷“定位要截取的聲音片斷”有一定的技巧性，有局部學(xué)生掌握不太好，要進行個別的指導(dǎo)，也采用了小組互幫的形式，本節(jié)課的效果還好。第11課選用經(jīng)典好鏡頭課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：播放視頻文件截取視頻片斷過程與方法：通過截取動畫片的精彩鏡頭這一任務(wù)，讓學(xué)生了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。情感態(tài)度與價值觀：通過播放并截取所需要的視頻片斷，使學(xué)生體驗到視頻文件可以生動再現(xiàn)的特點，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感。教學(xué)重點與難點：播放視頻文件截取視頻片斷教學(xué)方法：教具：多媒體計算機、課本。教學(xué)過程：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，從學(xué)生感興趣的動畫片入手，提前學(xué)習(xí)的積極性。一、新課引入同學(xué)們，老師想在這里做一個小小的調(diào)查。大家喜歡在電視上看動畫片還是在網(wǎng)上片動畫片呢？為什么？生：喜歡在網(wǎng)上。因為網(wǎng)上的廣告少，還可以把片頭和片尾拖過去，可以節(jié)約不少時間。大家有跟他一樣的感受嗎？那么我們同學(xué)每個人回去下載一段你喜歡的動畫片視頻，然后把片頭和片尾給剪掉，然后發(fā)到老師郵箱，下節(jié)課跟全班同學(xué)一起分享好嗎？二、探究活動我們先來學(xué)習(xí)一個新的軟件“貍窩全能視頻轉(zhuǎn)換器”。同學(xué)們先來看老師的演示，注意觀察一下貍窩軟件的工作界面。注意觀察：播放視頻文件、定位并截取精彩視頻片斷、保存截好的視頻片斷等操作技能。一點通：時間讓剪輯更準(zhǔn)確利用鼠標(biāo)拖動播放滑塊有時難以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位，造成多截或少截等問題。在觀看時記住視頻開始和結(jié)束的時間，同學(xué)們可以反復(fù)看，然后輸入到對應(yīng)文本框內(nèi)，可以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截取。去探案：1、利用老師發(fā)給大家的動畫片“大耳朵圖圖”的視頻文件，請同學(xué)們把片頭和片尾分別截取一下，然后展示給同學(xué)們看。2、設(shè)置“輸出文件名”“輸出路徑”等參數(shù)，單擊“轉(zhuǎn)換”按鈕開始保存。選取局部同學(xué)的作品，給全班同學(xué)展示。三、拓展活動1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運動會、精神歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。2、搜集自己從出生到現(xiàn)在的視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作成長寶盒。四、本課小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容是“截取視