2024學(xué)年中職生以珍愛(ài)校園為主題營(yíng)造一個(gè)安全有序的校園環(huán)境班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年中職生以珍愛(ài)校園為主題營(yíng)造一個(gè)安全有序的校園環(huán)境班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課程的主題是“2024學(xué)年中職生以珍愛(ài)校園為主題營(yíng)造一個(gè)安全有序的校園環(huán)境班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，主要內(nèi)容圍繞珍愛(ài)校園、營(yíng)造安全有序的校園環(huán)境展開(kāi)。教材為中職生德育課程，包括安全教育、校園文化、心理健康等內(nèi)容。課程旨在通過(guò)班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，從而營(yíng)造一個(gè)安全有序的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，包括安全意識(shí)、自我保護(hù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)、溝通能力等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)他們的安全防護(hù)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們?cè)诿鎸?duì)校園安全問(wèn)題時(shí)能夠積極參與，共同營(yíng)造一個(gè)安全有序的校園環(huán)境。此外，通過(guò)班會(huì)形式，提高學(xué)生的溝通能力，使他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本課程面向的是中職生，他們正處于青春期，思維活躍，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，但同時(shí)也存在一定的叛逆心理。在學(xué)習(xí)上，他們更注重實(shí)踐操作，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生自律性較差，容易受外界環(huán)境影響。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在校園安全方面的知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)安全防護(hù)措施的了解不夠全面。在能力方面，部分學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，容易盲目跟從他人。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在遲到、早退、曠課等不良行為習(xí)慣，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。此外，部分學(xué)生對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品的依賴性較強(qiáng)，容易在課堂上分心。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，容易導(dǎo)致他們對(duì)課程內(nèi)容的理解不夠深入。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生的自律性較差，容易在課堂上出現(xiàn)走神、睡覺(jué)等現(xiàn)象，影響課程效果。同時(shí)，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性也使得他們?cè)谡n堂上難以集中注意力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)分析具體的校園安全案例，引導(dǎo)學(xué)生了解校園安全的重要性，提高他們的安全意識(shí)。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)校園安全問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如安全員、學(xué)生等，模擬校園安全場(chǎng)景，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示校園安全知識(shí)，如安全標(biāo)識(shí)、防護(hù)措施等，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：采用安全教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)安全防護(hù)技能，提高他們的實(shí)踐操作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的安全知識(shí)素材，拓寬他們的知識(shí)面。

（4）課堂互動(dòng)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

（5）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參加校園安全實(shí)踐活動(dòng)，如消防演練、急救培訓(xùn)等，提高他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園安全的概念與重要性：理解校園安全的定義，認(rèn)識(shí)到校園安全對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

2.常見(jiàn)校園安全隱患：了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如火災(zāi)、溺水、交通事故等，并掌握相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.校園安全防護(hù)措施：學(xué)習(xí)如何識(shí)別和防范校園安全隱患，掌握基本的安全防護(hù)技能，如急救、防火、防盜等。

4.校園欺凌與暴力防范：了解校園欺凌和暴力的危害，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力行為。

5.網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)：掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，了解個(gè)人信息保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息。

6.應(yīng)急逃生與自救互救：學(xué)習(xí)應(yīng)急逃生技巧，掌握基本的自救互救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

7.交通安全與法規(guī)：了解交通安全法規(guī)，學(xué)習(xí)如何安全出行，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

8.防火與滅火知識(shí)：學(xué)習(xí)防火知識(shí)，了解滅火器的使用方法，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生和滅火技能。

9.食品安全與健康：了解食品安全的重要性，學(xué)習(xí)如何辨別和預(yù)防食品安全問(wèn)題，保護(hù)自己的身體健康。

10.校園環(huán)境與生態(tài)保護(hù)：了解校園環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)校園環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)平衡。板書(shū)設(shè)計(jì)1.安全意識(shí)的培養(yǎng)：校園安全的概念、重要性

2.常見(jiàn)校園安全隱患：火災(zāi)、溺水、交通事故等

3.校園安全防護(hù)措施：急救、防火、防盜等

4.校園欺凌與暴力防范：識(shí)別與應(yīng)對(duì)

5.網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)：網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)

6.應(yīng)急逃生與自救互救：逃生技巧、自救互救技能

7.交通安全與法規(guī)：交通安全法規(guī)、安全出行

8.防火與滅火知識(shí)：防火知識(shí)、滅火器使用方法

9.食品安全與健康：食品安全重要性、辨別與預(yù)防

10.校園環(huán)境與生態(tài)保護(hù)：校園環(huán)境重要性、保護(hù)校園環(huán)境

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識(shí)，總結(jié)出自己在校園生活中遇到的安全問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施。

2.讓學(xué)生通過(guò)觀察和調(diào)查，了解本校的校園安全現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議，并撰寫(xiě)一篇校園安全調(diào)查報(bào)告。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括但不限于防火、防盜、防溺水、防交通事故等安全知識(shí)。

4.選取一個(gè)校園安全主題，編寫(xiě)一篇演講稿，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行演講。

5.組織一次校園安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的形式，回答關(guān)于校園安全的問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生關(guān)于校園安全問(wèn)題的總結(jié)，指出存在的問(wèn)題，如安全問(wèn)題描述不清、解決措施不具體等，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生提交的校園安全調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、分析不深入等，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的校園安全宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)不美觀、內(nèi)容不全面等，并給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的演講稿進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如觀點(diǎn)不明確、語(yǔ)言表達(dá)不流暢等，并給出改進(jìn)建議。

5.對(duì)學(xué)生參與的校園安全知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如團(tuán)隊(duì)合作不緊密、回答問(wèn)題不準(zhǔn)確等，并給出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例，通過(guò)案例分析法，讓學(xué)生更直觀地了解校園安全的重要性，提高他們的安全意識(shí)。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使抽象的安全知識(shí)具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)，如應(yīng)急逃生演練、消防演習(xí)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)