Module3Unit1Seasons（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為Module3Unit1Seasons，主要內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)四季的名稱：spring,summer,autumn,winter。

2.學(xué)習(xí)描述四季天氣和活動的詞匯：warm,hot,cool,cold,sunny,cloudy,rainy,snowy,swim,skate,flykites,makesnowmen。

3.學(xué)習(xí)表達(dá)對季節(jié)喜好的句型：Myfavoriteseasonis...。Ilike...because...

4.通過歌曲和童謠，鞏固對四季名稱和特點(diǎn)的記憶。

5.通過圖片和場景，學(xué)習(xí)描述四季天氣和活動的詞匯。

6.通過角色扮演和討論，練習(xí)表達(dá)對季節(jié)喜好的句型。

7.通過制作四季海報，綜合運(yùn)用所學(xué)知識。

本章節(jié)內(nèi)容與牛津上海版（試用本）英語一年級下冊的課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握四季的名稱、天氣和活動詞匯，以及表達(dá)季節(jié)喜好的句型，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出四季的名稱，描述四季天氣和活動，表達(dá)對季節(jié)的喜好。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠觀察、比較不同季節(jié)的特點(diǎn)，形成對季節(jié)變化的認(rèn)知，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解不同季節(jié)的風(fēng)俗和活動，增強(qiáng)對季節(jié)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過歌曲、圖片、場景等資源，學(xué)習(xí)并記憶季節(jié)詞匯，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表達(dá)對季節(jié)的喜好，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：四季的名稱和描述詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。解決辦法：通過歌曲和童謠的跟唱，加強(qiáng)語音輸入，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

2.難點(diǎn)：表達(dá)對季節(jié)喜好的句型結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用。解決辦法：通過角色扮演和討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型，教師提供必要詞匯支持。

3.重點(diǎn)：四季天氣和活動的詞匯記憶。解決辦法：通過圖片和場景的展示，讓學(xué)生在視覺和語境中學(xué)習(xí)詞匯，加強(qiáng)記憶。

4.難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和交流。解決辦法：設(shè)計制作四季海報的活動，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，教師提供指導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過PPT展示四季的名稱、天氣和活動詞匯，以及表達(dá)季節(jié)喜好的句型，幫助學(xué)生理解和記憶知識。

-案例分析法：通過展示不同季節(jié)的圖片和場景，讓學(xué)生觀察、分析和討論季節(jié)的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計制作四季海報的活動，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分成小組，扮演不同季節(jié)的角色，用所學(xué)句型表達(dá)對季節(jié)的喜好，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。

-實(shí)驗(yàn)活動：通過觀察四季天氣和活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)詞匯，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-游戲互動：設(shè)計季節(jié)詞匯接龍、季節(jié)喜好問答等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：展示四季名稱、天氣和活動詞匯，以及表達(dá)季節(jié)喜好的句型，輔助教學(xué)。

-視頻：播放季節(jié)變化的視頻，讓學(xué)生直觀了解季節(jié)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如季節(jié)詞匯卡片、季節(jié)故事等，豐富教學(xué)素材，拓展學(xué)生視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

-學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解四季的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)四季內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

-教師備課：深入研究教材，明確四季教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)四季的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與四季內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

-知識講解：清晰、準(zhǔn)確地講解四季知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

-互動探究：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞四季問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

-技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握表達(dá)季節(jié)喜好的句型操作方法。設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-總結(jié)歸納：在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對四季知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

-隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

-錯題訂正：針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

-知識拓展：介紹與四季內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

-情感升華：結(jié)合四季內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-總結(jié)回顧：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的四季內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的四季內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)主題繪本：選擇適合一年級學(xué)生的季節(jié)主題繪本，如《四季之美》、《季節(jié)之歌》等，讓學(xué)生通過閱讀繪本了解四季的變化和特點(diǎn)。

-季節(jié)歌曲和童謠：收集季節(jié)相關(guān)的歌曲和童謠，如《春天在哪里》、《夏天的雨》等，讓學(xué)生通過歌曲和童謠的學(xué)習(xí)，加深對四季的認(rèn)識。

-季節(jié)動畫短片：選取一些關(guān)于季節(jié)變化的動畫短片，如《四季的故事》、《季節(jié)的魔法》等，讓學(xué)生通過觀看動畫，感受季節(jié)的魅力。

-季節(jié)實(shí)踐活動：提供一些適合一年級學(xué)生的季節(jié)實(shí)踐活動建議，如春季踏青、夏季游泳、秋季采摘、冬季滑雪等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)季節(jié)的魅力。

-季節(jié)主題藝術(shù)作品：收集一些以季節(jié)為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、雕塑等，讓學(xué)生欣賞并了解藝術(shù)家如何通過藝術(shù)形式表達(dá)季節(jié)之美。

2.拓展建議：

-閱讀季節(jié)主題繪本：建議學(xué)生選擇一本季節(jié)主題繪本進(jìn)行閱讀，通過繪本中的圖畫和文字，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動。

-學(xué)習(xí)季節(jié)歌曲和童謠：鼓勵學(xué)生學(xué)唱季節(jié)相關(guān)的歌曲和童謠，通過歌曲和童謠的學(xué)習(xí)，加深對四季的認(rèn)識。

-觀看季節(jié)動畫短片：推薦學(xué)生觀看季節(jié)相關(guān)的動畫短片，通過動畫的形式，感受季節(jié)的變化和魅力。

-參與季節(jié)實(shí)踐活動：建議學(xué)生在適當(dāng)?shù)募竟?jié)參與季節(jié)實(shí)踐活動，如春季踏青、夏季游泳等，通過實(shí)踐活動感受季節(jié)的魅力。

-欣賞季節(jié)主題藝術(shù)作品：鼓勵學(xué)生欣賞季節(jié)主題藝術(shù)作品，通過藝術(shù)作品的欣賞，了解藝術(shù)家如何通過藝術(shù)形式表達(dá)季節(jié)之美。課后作業(yè)1.描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

2.繪畫四季，并為每個季節(jié)配上相應(yīng)的天氣和活動詞匯。

3.編寫一個關(guān)于四季的小故事，使用所學(xué)的季節(jié)詞匯和句型。

4.制作一個季節(jié)主題的手抄報，展示你對四季的了解。

5.與家人一起分享你學(xué)到的季節(jié)知識，并用英語進(jìn)行簡單的對話。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案示例：Myfavoriteseasonisautumn.Ilikeautumnbecausetheweatheriscoolandcomfortable,andtheleavesturnbeautifulcolorslikeredandyellow.

2.繪畫四季，并為每個季節(jié)配上相應(yīng)的天氣和活動詞匯。

答案示例：Spring-sunny,flykites;Summer-hot,swim;Autumn-cool,makesnowmen;Winter-cold,skate.

3.編寫一個關(guān)于四季的小故事，使用所學(xué)的季節(jié)詞匯和句型。

答案示例：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedalltheseasons,butautumnwasherfavorite.Shelovedtojumpinpilesofleavesandpickapplesfromthetrees.Shealsoenjoyedwearingwarmsweatersanddrinkinghotchocolate.

4.制作一個季節(jié)主題的手抄報，展示你對四季的了解。

答案示例：可以包括四季的名稱、天氣特點(diǎn)、活動、以及自己喜歡的季節(jié)等信息。

5.與家人一起分享你學(xué)到的季節(jié)知識，并用英語進(jìn)行簡單的對話。

答案示例：

Child:Mom,what'syourfavoriteseason?

Mom:MyfavoriteseasonissummerbecauseIlovetogotothebeach.

Child:Ilikesummertoo,butIalsolikeautumnbecausetheleaveschangecolors.板書設(shè)計①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-季節(jié)的名稱：spring,summer,autumn,winter

-季節(jié)的天氣和活動詞匯：warm,hot,cool,cold,sunny,cloudy,rainy,snowy,swim,skate,flykites,makesnowmen

-表達(dá)對季節(jié)喜好的句型：Myfavoriteseasonis...。Ilike...because...

②藝術(shù)性和趣味性：

-季節(jié)名稱和特點(diǎn)的卡通插圖，如春天的小花、夏天的太陽、秋天的落葉、冬天的雪花。

-季節(jié)活動詞匯的簡筆畫，如游泳、滑冰、放風(fēng)箏、堆雪人。

-表達(dá)季節(jié)喜好的情感符號，如笑臉、愛心等。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺畫出自己喜歡的季節(jié)活動。

-進(jìn)行季節(jié)詞匯接龍游戲，讓學(xué)生積極參與。

-鼓勵學(xué)生用所學(xué)句型分享自己最喜歡的季節(jié)及其原因。課堂-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計一些問題，了解學(xué)生對四季名稱、天氣和活動詞匯的掌握情況。例如，教師可以提問：“What'syourfavoriteseason?Whydoyoulikeit?”或者“Whatactivitiesdoyouliketodoinspring/summer/autumn/winter?”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對季節(jié)詞匯和句型的理解和運(yùn)用情況。

-通過觀察：教師可以在課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對四季知識的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們對季節(jié)詞匯和句型的運(yùn)用能力。教師還可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，了解他們對四季知識的興趣和積極性。

-通過測試：教師可以通過一些小測試來了解學(xué)生對四季知識的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些填空題、選擇題或者問答題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過學(xué)生的測試結(jié)果，教師可以了解他們對四季名稱、天氣和活動詞匯的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對四季知識的掌握情況。例如，教師可以批改學(xué)生對季節(jié)名稱、天氣和活動詞匯的書寫，了解他們的拼寫和記憶能力。教師還可以批改學(xué)生對表達(dá)季節(jié)喜好的句型的運(yùn)用，了解他們的語法和表達(dá)能力。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)該及時向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以對學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，如書寫工整、語法正確等。教師還應(yīng)該指出學(xué)生作業(yè)中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議，如拼寫錯誤、語法錯誤等。通過及時的反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己的不足之處，并得到改進(jìn)的方向。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們對四季知識的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以鼓勵學(xué)生多讀季節(jié)主題繪本，加深對季節(jié)特點(diǎn)的理解。教師還可以鼓勵學(xué)生多聽季節(jié)歌曲和童謠，提高對季節(jié)詞匯的記憶能力。教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參與季