2024學(xué)年中職生安全加碼未來加速班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材·公共基礎(chǔ)課程》第六章“校園安全與自我保護(hù)”，具體內(nèi)容包括：

1.校園安全概述：了解校園安全的概念，理解校園安全的意義，掌握校園安全的特點。

2.校園安全事故的防范：學(xué)習(xí)如何預(yù)防校園欺凌、預(yù)防性騷擾、預(yù)防火災(zāi)等安全事故的發(fā)生。

3.自我防護(hù)能力培養(yǎng)：提高學(xué)生的自我防護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，掌握一些基本的自我保護(hù)技能。

4.應(yīng)急處理能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何在校園安全事故發(fā)生時，采取正確的應(yīng)急措施，保護(hù)自己和他人的安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升安全意識：理解校園安全的概念，認(rèn)識校園安全的意義，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

2.增強自我保護(hù)能力：掌握預(yù)防校園安全事故的技能和方法，提高自我防護(hù)能力。

3.提高應(yīng)急處理能力：學(xué)習(xí)如何在校園安全事故發(fā)生時，采取正確的應(yīng)急措施，保護(hù)自己和他人的安全。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為中職一年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但同時也存在一些問題。

1.知識基礎(chǔ)：大部分學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些安全教育的內(nèi)容，對校園安全有基本的了解。但是，他們對校園安全事故的防范和自我防護(hù)能力培養(yǎng)方面的知識較為薄弱。

2.能力基礎(chǔ)：中職學(xué)生普遍具有較強的實踐操作能力，能夠通過實踐學(xué)習(xí)和掌握一些基本的自我保護(hù)技能。但是，他們在應(yīng)急處理能力方面存在不足，需要通過學(xué)習(xí)和實踐來提高。

3.素質(zhì)基礎(chǔ)：中職學(xué)生普遍具有較強的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，對安全問題有較高的關(guān)注度。但是，他們在團(tuán)隊合作精神方面存在不足，需要通過小組討論和實踐活動來培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)定，保持良好的行為習(xí)慣。但是，也有一部分學(xué)生在校園生活中存在一些不良行為，如抽煙、打架等，這些行為對校園安全產(chǎn)生了一定的影響。

5.對課程學(xué)習(xí)的興趣：中職學(xué)生對安全問題有較高的關(guān)注度，對校園安全與自我保護(hù)課程具有一定的興趣。但是，他們對理論知識的學(xué)習(xí)興趣較低，需要通過實踐操作和實際案例來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，對校園安全概述、校園安全事故的防范、自我防護(hù)能力培養(yǎng)、應(yīng)急處理能力培養(yǎng)等理論知識進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的安全知識體系。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對校園安全問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。

3.開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬校園安全事故的發(fā)生，提高他們對安全事故的防范意識和應(yīng)急處理能力。

4.設(shè)計實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作，掌握一些基本的自我保護(hù)技能，如滅火器的使用、心肺復(fù)蘇等。

5.利用游戲教學(xué)法，設(shè)計一些與校園安全相關(guān)的游戲，如安全知識競賽、火災(zāi)逃生演練等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全素養(yǎng)。

6.采用案例教學(xué)法，通過分析真實的校園安全事故案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高他們的安全意識。

7.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，直觀地展示校園安全事故的防范方法和應(yīng)急處理措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.利用在線工具，如安全教育平臺、校園安全APP等，為學(xué)生提供豐富的安全學(xué)習(xí)資源，方便他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園安全概述、校園安全事故的防范、自我防護(hù)能力培養(yǎng)、應(yīng)急處理能力培養(yǎng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園安全概述、校園安全事故的防范、自我防護(hù)能力培養(yǎng)、應(yīng)急處理能力培養(yǎng)等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗校園安全知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課程呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提升安全意識：學(xué)生能夠理解校園安全的概念，認(rèn)識校園安全的意義，培養(yǎng)良好的安全意識，時刻關(guān)注校園安全問題。

2.增強自我保護(hù)能力：學(xué)生能夠掌握預(yù)防校園安全事故的技能和方法，提高自我防護(hù)能力，能夠應(yīng)對校園中的潛在危險。

3.提高應(yīng)急處理能力：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何在校園安全事故發(fā)生時，采取正確的應(yīng)急措施，保護(hù)自己和他人的安全。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高解決問題的能力。

5.掌握理論知識：學(xué)生能夠掌握校園安全概述、校園安全事故的防范、自我防護(hù)能力培養(yǎng)、應(yīng)急處理能力培養(yǎng)等方面的理論知識。

6.提高實踐操作能力：通過實踐活動和實驗，學(xué)生能夠掌握一些基本的自我保護(hù)技能，如滅火器的使用、心肺復(fù)蘇等。

7.拓展知識視野：學(xué)生能夠了解與校園安全相關(guān)的拓展知識，拓寬知識視野，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)。

8.培養(yǎng)社會責(zé)任感：學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感，關(guān)注校園安全問題。

9.提高學(xué)習(xí)興趣：通過實際案例分析、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

10.建立知識體系：學(xué)生能夠?qū)π@安全與自我保護(hù)的知識進(jìn)行梳理和總結(jié)，建立完整的知識體系，便于理解和記憶。重點題型整理1.填空題

（1）校園安全的定義是：_______________________________________________________。

（2）校園安全事故的防范措施包括：_____________________________________________。

（3）自我防護(hù)能力的培養(yǎng)方法包括：_____________________________________________。

（4）應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)方法包括：_____________________________________________。

（5）在校園安全事故發(fā)生時，采取的正確應(yīng)急措施包括：_____________________________。

2.判斷題

（1）校園安全是指學(xué)校內(nèi)師生的安全狀況。

（2）只要遵守學(xué)校的規(guī)定，就不會發(fā)生校園安全事故。

（3）在校園安全事故發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該立即逃離現(xiàn)場。

（4）自我防護(hù)能力是指學(xué)生在遇到危險時，能夠保護(hù)自己的能力。

（5）應(yīng)急處理能力是指學(xué)生在遇到突發(fā)事件時，能夠采取正確的應(yīng)對措施的能力。

3.選擇題

（1）以下哪種行為不屬于校園安全事故的防范措施？（）

A.遵守學(xué)校規(guī)定

B.拒絕校園欺凌

C.預(yù)防性騷擾

D.加強體育鍛煉

（2）在校園安全事故發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該采取以下哪種措施？（）

A.立即逃離現(xiàn)場

B.觀察周圍環(huán)境，尋找安全出口

C.嘗試滅火

D.試圖制止犯罪行為

（3）自我防護(hù)能力的培養(yǎng)方法不包括以下哪種？（）

A.學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能

B.提高自我保護(hù)意識

C.加強體育鍛煉

D.參加校園文化活動

（4）應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)方法不包括以下哪種？（）

A.學(xué)習(xí)應(yīng)急處理技能

B.參加應(yīng)急演練

C.提高自我保護(hù)意識

D.加強體育鍛煉

（5）校園安全事故的防范措施不包括以下哪種？（）

A.遵守學(xué)校規(guī)定

B.拒絕校園欺凌

C.預(yù)防性騷擾

D.加強體育鍛煉

4.簡答題

（1）請簡述校園安全的定義及其重要性。

（2）請簡述校園安全事故的防范措施及其作用。

（3）請簡述自我防護(hù)能力的培養(yǎng)方法及其意義。

（4）請簡述應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)方法及其作用。

（5）請簡述在校園安全事故發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該如何采取正確的應(yīng)急措施。

5.論述題

（1）請論述校園安全與自我保護(hù)的關(guān)系及其在學(xué)生生活中的重要性。

（2）請論述如何在學(xué)校中建立一個安全的校園環(huán)境，并預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。

（3）請論述在校園安全事故發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該如何正確應(yīng)對，保護(hù)自己和他人的安全。

（4）請論述如何提高學(xué)生的自我防護(hù)能力和應(yīng)急處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

（5）請論述校園安全教育的現(xiàn)狀及其改進(jìn)措施。

答案：

1.填空題

（1）校園安全是指學(xué)校內(nèi)師生的安全狀況，包括人身安全、財產(chǎn)安全、心理健康等方面。

（2）校園安全事故的防范措施包括遵守學(xué)校規(guī)定、拒絕校園欺凌、預(yù)防性騷擾、預(yù)防火災(zāi)等。

（3）自我防護(hù)能力的培養(yǎng)方法包括學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能、提高自我保護(hù)意識、加強體育鍛煉等。

（4）應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)方法包括學(xué)習(xí)應(yīng)急處理技能、參加應(yīng)急演練、提高自我保護(hù)意識等。

（5）在校園安全事故發(fā)生時，采取的正確應(yīng)急措施包括觀察周圍環(huán)境，尋找安全出口、嘗試滅火、試圖制止犯罪行為等。

2.判斷題

（1）正確

（2）錯誤

（3）錯誤

（4）正確

（5）正確

3.選擇題

（1）D

（2）B

（3）C

（4）C

（5）A

4.簡答題

（1）校園安全的定義及其重要性：校園安全是指學(xué)校內(nèi)師生的安全狀況，包括人身安全、財產(chǎn)安全、心理健康等方面。校園安全對于學(xué)生的健康成長至關(guān)重要，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

（2）校園安全事故的防范措施及其作用：校園安全事故的防范措施包括遵守學(xué)校規(guī)定、拒絕校園欺凌、預(yù)防性騷擾、預(yù)防火災(zāi)等。這些措施有助于減少校園安全事故的發(fā)生，保障師生的安全。

（3）自我防護(hù)能力的培養(yǎng)方法及其意義：自我防護(hù)能力的培養(yǎng)方法包括學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能、提高自我保護(hù)意識、加強體育鍛煉等。培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力有助于提高他們在遇到危險時的自我保護(hù)能力，減少傷害。

（4）應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)方法及其作用：應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)方法包括學(xué)習(xí)應(yīng)急處理技能、參加應(yīng)急演練、提高自我保護(hù)意識等。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力有助于他們在遇到突發(fā)事件時能夠采取正確的應(yīng)對措施，保護(hù)自己和他人的安全。

（5）在校園安全事故發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該如何采取正確的應(yīng)急措施：在校園安全事故發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該保持冷靜，觀察周圍環(huán)境，尋找安全出口。如果遇到火災(zāi)，應(yīng)該迅速逃離現(xiàn)場，盡量避免吸入煙霧。如果遇到校園欺凌，應(yīng)該及時向老師或家長報告，尋求幫助。如果遇到性騷擾，應(yīng)該堅決拒絕并報告給學(xué)校。

5.論述題

（1）校園安全與自我保護(hù)的關(guān)系及其在學(xué)生生活中的重要性：校園安全與自我保護(hù)是相輔相成的。自我保護(hù)是校園安全的重要組成部分，學(xué)生在校園生活中應(yīng)該具備自我保護(hù)意識，學(xué)會保護(hù)自己的安全。同時，學(xué)校也應(yīng)該提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生的安全。

（2）如何在學(xué)校中建立一個安全的校園環(huán)境，并預(yù)防校園安全事故的發(fā)生：建立一個安全的校園環(huán)境需要學(xué)校、家長和社會的共同參與。學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的安全管理制度，加強安全教育和培訓(xùn)，定期進(jìn)行安全演練，及時處理安全隱患。家長應(yīng)該加強對孩子的安全教育，關(guān)注孩子的安全問題，與學(xué)校保持良好的溝通。社會應(yīng)該提供支持，加強校園周邊環(huán)境的管理，減少校園安全事故的發(fā)生。

（3）在校園安全事故發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該如何正確應(yīng)對，保護(hù)自己和他人的安全：在校園安全事故發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)該保持冷靜，迅速采取正確的應(yīng)急措施。如果遇到火災(zāi)，應(yīng)該迅速逃離現(xiàn)場，盡量避免吸入煙霧。如果遇到校園欺凌，應(yīng)該及時向老師或家長報告，尋求幫助。如果遇到性騷擾，應(yīng)該堅決拒絕并報告給學(xué)校。同時，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己和他人的安全，避免傷害他人。

（4）如何提高學(xué)生的自我防護(hù)能力和應(yīng)急處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識：提高學(xué)生的自我防護(hù)能力和應(yīng)急處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識需要學(xué)校、家長和社會的共同參與。學(xué)校應(yīng)該加強安全教育，定期進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。家長應(yīng)該加強對孩子的安全教育，關(guān)注孩子的安全問題，與學(xué)校保持良好的溝通。社會應(yīng)該提供支持，加強校園周邊環(huán)境的管理，減少校園安全事故的發(fā)生。

（5）校園安全教育的現(xiàn)狀及其改進(jìn)措施：當(dāng)前，校園安全教育在我國得到了越來越多的重視，但仍存在一些問題。一些學(xué)校的安全教育不夠全面，缺乏實際操作和演練。此外，家長和社會對校園安全教育的關(guān)注程度也有待提高。為了改進(jìn)校園安全教育，學(xué)校應(yīng)該加強安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。家長應(yīng)該加強對孩子的安全教育，關(guān)注孩子的安全問題，與學(xué)校保持良好的溝通。社會應(yīng)該提供支持，加強校園周邊環(huán)境的管理，減少校園安全事故的發(fā)生。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請學(xué)生總結(jié)校園安全概述、校園安全事故的防范、自我防護(hù)能力培養(yǎng)、應(yīng)急處理能力培養(yǎng)等方面的知識點，并撰寫一篇不少于500字的總結(jié)性文章。

2.請學(xué)生設(shè)計一份校園安全宣傳海報，內(nèi)容包括校園安全的定義、重要性、防范措施等，要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

3.請學(xué)生參與一次校園安全知識競賽，通過答題檢驗對所學(xué)知識的理解和掌握程度。

4.請學(xué)生參與一次校園安全事故應(yīng)急演練，通過實際操作提高應(yīng)急處理能力。

5.請學(xué)生與家長共同完成一次家庭安全教育活動，如家庭火災(zāi)逃生演練、家庭急救技能學(xué)習(xí)等，提高家庭安全意識和能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生撰寫的總結(jié)性文章，指出存在的問題，如語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、知識點掌握等，給出改進(jìn)建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵。

2.批改學(xué)生設(shè)計的校園安全宣傳海報，評價其創(chuàng)意、設(shè)計風(fēng)格、信息傳遞效果等，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高設(shè)計能力。

3.對學(xué)生參與的校園安全知識競賽進(jìn)行評分，針對錯誤答案給出解析，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高對知識點的掌握。

4.對學(xué)生參與的校園安全事故應(yīng)急演練進(jìn)行評價，指出存在的問題，如操作步驟、安全規(guī)范等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高應(yīng)急處理能力。

5.與家長溝通學(xué)生與家長共同完成的家庭安全教育活動情況，了解活動效果，給予積極反饋，促進(jìn)家庭安全教育的深入開展。板書設(shè)計①校園安全概述

-定義：學(xué)校內(nèi)師生的安全狀況

-重要性：保障學(xué)生健康成長，維護(hù)校園穩(wěn)定

-特點：多樣性、復(fù)雜性、動態(tài)性

②校園安全事故的防范

-遵守學(xué)校規(guī)定

-拒絕校園欺凌

-預(yù)防性騷擾

-預(yù)防火災(zāi)

③自我防護(hù)能力的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能

-提高