2024學年中職生手心結(jié)友共享校園美好班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年中職生手心結(jié)友共享校園美好班會教學設計教學內(nèi)容《中職生手心結(jié)友共享校園美好》是中等職業(yè)教育教材《職業(yè)素養(yǎng)》中的一個章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.引導學生理解手心結(jié)友的含義和重要性，認識手心結(jié)友在校園生活中的作用；2.學習手心結(jié)友的技巧和方法，提高人際交往能力；3.分享手心結(jié)友的成功案例，激發(fā)學生主動結(jié)友的積極性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和運用手心結(jié)友，提升自己的人際交往能力，共同營造和諧的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，特別是人際交往能力和團隊合作意識。通過學習手心結(jié)友的技巧和方法，學生能夠提高自己的人際交往能力，學會與人合作，共同營造和諧的校園環(huán)境。同時，通過分享成功案例，激發(fā)學生的主動性和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地適應社會，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。學情分析本節(jié)課的教學對象是中職生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。在知識方面，大部分學生對人際交往有一定的了解，但對手心結(jié)友的概念和技巧可能不夠熟悉。在能力方面，部分學生的人際交往能力較強，能夠主動與他人建立聯(lián)系，而部分學生則相對較弱，需要通過學習和實踐來提高。在素質(zhì)方面，大部分學生具有良好的團隊合作意識，但仍有部分學生需要加強。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但仍有部分學生可能存在遲到、早退、玩手機等不良行為。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，可能導致課堂氛圍不和諧，影響教學效果。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將注重引導學生理解手心結(jié)友的含義和重要性，通過案例分析和實踐操作，提高學生的人際交往能力。同時，將加強課堂管理，規(guī)范學生的行為習慣，營造一個良好的學習氛圍。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設備。

2.課程平臺：職業(yè)教育課程平臺。

3.信息化資源：手心結(jié)友相關(guān)視頻、PPT課件。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實踐操作。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解手心結(jié)友的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習手心結(jié)友的技巧和方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確手心結(jié)友教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保手心結(jié)友教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習手心結(jié)友的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入手心結(jié)友學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為手心結(jié)友新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解手心結(jié)友的概念和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出手心結(jié)友的重點，強調(diào)手心結(jié)友的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞手心結(jié)友問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗手心結(jié)友知識的應用，提高實踐能力。

在手心結(jié)友新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對手心結(jié)友知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)手心結(jié)友的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對手心結(jié)友知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決手心結(jié)友問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的問題，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與手心結(jié)友內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合手心結(jié)友內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習手心結(jié)友的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的手心結(jié)友內(nèi)容，強調(diào)手心結(jié)友重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的手心結(jié)友內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果本節(jié)課通過學習手心結(jié)友的概念和技巧，學生將能夠：

1.理解手心結(jié)友的含義和重要性，認識手心結(jié)友在校園生活中的作用。

2.學習手心結(jié)友的技巧和方法，提高自己的人際交往能力。

3.分享手心結(jié)友的成功案例，激發(fā)學生主動結(jié)友的積極性。

4.通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

5.通過實踐操作和實驗，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

6.通過對知識點的梳理和總結(jié)，形成完整的知識體系，提高學習效果。

7.通過隨堂練習和錯題訂正，檢查學生對手心結(jié)友知識的掌握情況，提高學生的自我反思和解決問題的能力。

8.通過知識拓展和情感升華，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的社會責任感。

9.通過對學習內(nèi)容的回顧和總結(jié)，強化學生對手心結(jié)友知識的理解和記憶。

10.通過對課后作業(yè)的完成，鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，包括手心結(jié)友的技巧和方法的練習，以及手心結(jié)友成功案例的思考和分析。

2.要求學生在作業(yè)中展示自己的理解和應用能力，通過實踐操作和案例分析，鞏固所學知識。

3.布置作業(yè)時，提供詳細的作業(yè)要求和評分標準，確保學生能夠明確作業(yè)的目的和要求。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改，并給出詳細的反饋意見。在批改作業(yè)時，注意學生的理解和應用能力，以及作業(yè)的準確性和完整性。

2.在反饋意見中，指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并給出具體的改進建議。對于學生的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心。

3.對于學生的不足，提供具體的改進建議，并引導他們?nèi)绾胃倪M。例如，對于學生的理解和應用能力的不足，可以建議他們多進行實踐操作和案例分析，以提高自己的應用能力。

4.針對作業(yè)中的錯誤和問題，進行詳細的解釋和分析，幫助學生理解錯誤的原因，并提供正確的解題方法和思路。

5.鼓勵學生對作業(yè)進行自我反思，找出自己的不足之處，并提出改進措施。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學，通過實際案例和情境模擬，增強學生對手心結(jié)友的理解和應用能力。

2.采用分組合作學習，鼓勵學生相互交流和合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.利用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，部分學生存在遲到、早退等不良行為，影響了課堂紀律和教學效果。

2.在教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)的設置不夠充分，導致學生參與度不高，影響了教學效果。

3.在教學方法方面，過度依賴講解和演示，缺乏學生的主動參與和實踐操作，導致學生對知識的掌握不夠深入。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，對遲到、早退等不良行為進行嚴格控制，確保課堂紀律和教學效果。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高學生的參與度和學習效果。

3.增加實踐操作和實驗環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體驗手心結(jié)友知識的應用，加深對知識的理解和掌握。板書設計①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了。

-知識點：手心結(jié)友的概念和重要性。

-關(guān)鍵詞：手心結(jié)友、人際交往、合作意識。

-句式：手心結(jié)友是指通過主動與他人建立聯(lián)系，共同營造和諧的校園環(huán)境。

②板書設計