湘藝版音樂七年級(jí)下冊(cè)第三單元德涅泊爾教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘藝版音樂七年級(jí)下冊(cè)第三單元

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《德涅泊爾》，讓學(xué)生了解和感受俄羅斯民族音樂的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界音樂的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.審美感知與表現(xiàn)：通過欣賞和演唱《德涅泊爾》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知能力，提高他們對(duì)音樂的欣賞和表現(xiàn)能力。

3.藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《德涅泊爾》的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

4.健康生活與實(shí)踐：通過音樂活動(dòng)的參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)他們的身心健康。

5.責(zé)任擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)《德涅泊爾》，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，接受能力強(qiáng)，但注意力容易分散。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的限制，他們?cè)诶斫獬橄蟾拍詈蛷?fù)雜情感方面可能存在一定的困難。

在音樂學(xué)習(xí)方面，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)，包括基本的樂理知識(shí)和簡(jiǎn)單的樂器演奏技巧。他們對(duì)音樂的興趣較高，但部分學(xué)生在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造方面可能存在不足。這部分學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，以激發(fā)他們的音樂潛能。

在行為習(xí)慣方面，七年級(jí)學(xué)生正處于養(yǎng)成階段，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)可能會(huì)有所波動(dòng)。部分學(xué)生可能表現(xiàn)出良好的自律性，積極參與課堂活動(dòng)；而另一些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。針對(duì)這種情況，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)效果。

在課程學(xué)習(xí)方面，七年級(jí)學(xué)生對(duì)《德涅泊爾》這首歌曲的接受程度可能會(huì)有所不同。部分學(xué)生可能對(duì)俄羅斯民族音樂感興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；而另一些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)異國(guó)音樂文化的陌生，在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要充分了解學(xué)生的興趣和需求，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、QQ群等在線交流平臺(tái)。

3.信息化資源：《德涅泊爾》音頻、視頻資料，相關(guān)音樂理論教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、示范演唱、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《德涅泊爾》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道《德涅泊爾》這首歌曲嗎？它描繪了怎樣的故事？”

-展示《德涅泊爾》的音頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-簡(jiǎn)短介紹《德涅泊爾》的背景故事和音樂風(fēng)格，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《德涅泊爾》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解《德涅泊爾》的基本概念、組成部分和音樂風(fēng)格。

-過程：

-講解《德涅泊爾》的定義，介紹其旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹《德涅泊爾》的組成部分，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-通過實(shí)例分析《德涅泊爾》的音樂風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生理解其藝術(shù)價(jià)值。

3.《德涅泊爾》案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《德涅泊爾》的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的《德涅泊爾》表演視頻進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的表演特點(diǎn)和音樂風(fēng)格，讓學(xué)生全面了解《德涅泊爾》的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用《德涅泊爾》的音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《德涅泊爾》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《德涅泊爾》的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《德涅泊爾》的重要性和意義。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《德涅泊爾》的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)《德涅泊爾》在音樂學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《德涅泊爾》的音樂元素。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《德涅泊爾》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)俄羅斯民族音樂簡(jiǎn)介：介紹俄羅斯民族音樂的歷史、特點(diǎn)及代表人物和作品。

(2)俄羅斯地理與文化：介紹俄羅斯的地理位置、歷史沿革、民俗風(fēng)情等，幫助學(xué)生更好地理解俄羅斯民族音樂的文化背景。

(3)《德涅泊爾》的創(chuàng)作背景與作者介紹：詳細(xì)介紹《德涅泊爾》的創(chuàng)作背景、作者生平及創(chuàng)作風(fēng)格。

(4)《德涅泊爾》不同版本演繹：提供不同藝術(shù)家、不同樂團(tuán)演繹的《德涅泊爾》音頻、視頻資料，供學(xué)生欣賞和比較。

(5)俄羅斯音樂教育現(xiàn)狀：介紹俄羅斯音樂教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及特點(diǎn)，為學(xué)生提供了解國(guó)外音樂教育的窗口。

(6)俄羅斯音樂比賽與活動(dòng)：介紹俄羅斯舉辦的著名音樂比賽、音樂節(jié)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

(7)俄羅斯樂器介紹：介紹俄羅斯傳統(tǒng)樂器及演奏技巧，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生觀看俄羅斯民族音樂演出或音樂會(huì)，提高學(xué)生對(duì)俄羅斯民族音樂的興趣和認(rèn)識(shí)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歌唱比賽、音樂會(huì)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

(3)邀請(qǐng)俄羅斯音樂專家或留學(xué)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解俄羅斯音樂文化。

(4)組織學(xué)生參觀俄羅斯音樂博物館或音樂廳，感受俄羅斯音樂藝術(shù)的魅力。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)俄羅斯樂器，如手風(fēng)琴、巴揚(yáng)等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

(6)開展俄羅斯音樂主題的社團(tuán)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

(7)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯音樂教育動(dòng)態(tài)，了解國(guó)外音樂教育的發(fā)展趨勢(shì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)演唱《德涅泊爾》：請(qǐng)學(xué)生在家中練習(xí)演唱《德涅泊爾》，要求掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

(2)分析《德涅泊爾》的旋律和節(jié)奏：請(qǐng)學(xué)生分析《德涅泊爾》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試用自己的語言描述出來。

(3)創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的俄羅斯風(fēng)格歌曲：請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的俄羅斯風(fēng)格歌曲，要求包含旋律、節(jié)奏和和聲。

(4)研究俄羅斯民族音樂：請(qǐng)學(xué)生選擇一位俄羅斯民族音樂家或作品進(jìn)行研究，并撰寫一份研究報(bào)告。

(5)參與音樂活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，以提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)學(xué)生的演唱《德涅泊爾》進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

(2)對(duì)學(xué)生的旋律和節(jié)奏分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

(3)對(duì)學(xué)生的俄羅斯風(fēng)格歌曲創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

(4)對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

(5)對(duì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

(6)定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，并提供反饋和建議。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂比賽或音樂會(huì)等活動(dòng)，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

(8)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并提供反饋和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《德涅泊爾》的音樂特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲

-詞：旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、和聲豐富

-句：《德涅泊爾》以其獨(dú)特的旋律、節(jié)奏和和聲，展現(xiàn)了俄羅斯民族音樂的魅力。

2.俄羅斯民族音樂的文化背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歷史、地理、民俗

-詞：俄羅斯、民族音樂、文化傳承

-句：俄羅斯民族音樂源自其豐富的歷史和地理背景，以及獨(dú)特的民俗風(fēng)情。

3.《德涅泊爾》的創(chuàng)作背景與作者介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作者、創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格

-詞：柴可夫斯基、芭蕾舞劇、音樂創(chuàng)作

-句：《德涅泊爾》是柴可夫斯基為芭蕾舞劇《天鵝湖》創(chuàng)作的經(jīng)典旋律，展現(xiàn)了其卓越的音樂才華。

4.俄羅斯音樂教育的現(xiàn)狀與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教育體系、音樂課程、人才培養(yǎng)

-詞：俄羅斯、音樂教育、人才培養(yǎng)

-句：俄羅斯音樂教育注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，形成了完善的教育體系。

5.俄羅斯音樂活動(dòng)的參與與體驗(yàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音樂比賽、音樂節(jié)、音樂活動(dòng)

-詞：參與、體驗(yàn)、音樂活動(dòng)

-句：積極參與