三位數(shù)乘兩位數(shù)（二）（教案）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第二單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括：1.掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法；2.能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下知識(shí)點(diǎn)：

1.理解乘法運(yùn)算的意義，掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。

2.能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的乘法運(yùn)算，包括兩位數(shù)乘以一位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。此外，他們還掌握了簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，以及一些基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字、運(yùn)算符和運(yùn)算順序等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)解決問(wèn)題。此外，他們具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法不夠熟悉，需要通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)掌握。其次，他們可能對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有所欠缺，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)提高。最后，他們可能在合作學(xué)習(xí)和交流方面存在一些困難，需要通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，向?qū)W生傳授三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法和步驟，使學(xué)生能夠理解并掌握基本的計(jì)算原理。

（2）實(shí)例教學(xué)法：通過(guò)具體的實(shí)例，如計(jì)算購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過(guò)小組合作討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算過(guò)程和步驟，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和形象，提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬計(jì)算和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確性。

（3）實(shí)物展示：利用實(shí)物展示，如計(jì)算器、紙張等，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過(guò)程和步驟，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力。

（4）在線教學(xué)資源：提供在線教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

（5）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

（6）教學(xué)反饋：通過(guò)作業(yè)、測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)乘兩位數(shù)（二）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算總價(jià)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。它是將三位數(shù)與兩位數(shù)相乘，得到的結(jié)果是一個(gè)六位數(shù)。它是數(shù)學(xué)運(yùn)算中的一個(gè)基本技能，廣泛應(yīng)用于日常生活和工作中。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何計(jì)算購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看到三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法分配律和乘法結(jié)合律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用計(jì)算器進(jìn)行三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧：

1.同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）數(shù)學(xué)家故事：《數(shù)學(xué)家與三位數(shù)乘兩位數(shù)的故事》

（2）數(shù)學(xué)應(yīng)用：《三位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用》

（3）數(shù)學(xué)游戲：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的數(shù)學(xué)游戲》

（4）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目》

（5）數(shù)學(xué)歷史：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的數(shù)學(xué)歷史與發(fā)展》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）計(jì)算練習(xí)：學(xué)生可以自行選擇一些三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的題目進(jìn)行練習(xí)，提高計(jì)算能力。

（2）應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)等。

（3）探究問(wèn)題：學(xué)生可以探究三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的其他應(yīng)用場(chǎng)景，如計(jì)算面積、體積等。

（4）學(xué)習(xí)交流：學(xué)生可以與同學(xué)一起討論三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法和解題技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，提升自己的數(shù)學(xué)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、提出觀點(diǎn)的清晰度和邏輯性，以及與其他成員的合作情況。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的理解和掌握程度，以及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括計(jì)算的準(zhǔn)確性、解題方法的合理性和解題過(guò)程的完整性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的建議和反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)2.改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)學(xué)生在計(jì)算方面的困難，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的計(jì)算練習(xí)，以及提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。

（2）針對(duì)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面的不足，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（3）針對(duì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面的挑戰(zhàn)，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高合作意識(shí)和溝通能力。

（4）針對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的不足，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法、乘法分配律、乘法結(jié)合律

②關(guān)鍵詞：乘法、三位數(shù)、兩位數(shù)、計(jì)算方法、乘法律

③句：掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題

2.藝術(shù)性和趣味性：

①圖形：使用乘法符號(hào)、數(shù)字等圖形，如用“×”表示乘法，用數(shù)字表示三位數(shù)和兩位數(shù)

②顏色：使用鮮艷的顏色，如藍(lán)色、紅色、黃色等，以突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞

③創(chuàng)意：設(shè)計(jì)一些有趣的圖案，如用數(shù)字組成的圖形、乘法符號(hào)組成的圖案等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性典型例題講解1.例題1：計(jì)算324乘以15的結(jié)果。

答案：324×15=4860

2.例題2：計(jì)算456乘以27的結(jié)果。

答案：456×27=12392

3.例題3：計(jì)算537乘以18的結(jié)果。

答案：537×18=9706

4.例題4：計(jì)算648乘以35的結(jié)果。

答案：648×35=22980

5.例題5：計(jì)算769乘以23的結(jié)果。

答案：769×23=17787

6.例題6：計(jì)算85