統(tǒng)編六年級語文上冊第一次月考(一)

(測試范圍：第一、二單元)

時間：90分鐘滿分：100分

題號一二三四五六七A總分

得分

一、讀拼音，結合語境寫詞語。(8分)

狂風的勁吹、bingbao()的擊打，都不能使xu臺ny3()上的百合

qufu()，當I6ngl6ng()的春雷喚醒大地時,百合在b6wCi()

中b4nzhu6()地綻開了嫩芽和花葉，用自己的美麗d諂nzhui()著

youya()的大地。

二、選擇題。(8分)

下列加點字的讀音全部正確的一項是()

A.衣裳(shdng)模糊(m6)外親(bing)綁著臉(bmng)

B.花蕾(固)iliW(jian)雹子(ba。)繃帶(bQng)

C.七律(向政府(zhMng)SB(kou)宅院(zh臺i)

D.旗忸(zhi)宣布(xuan)革起起n)恍然(guWng)

2.下列詞語中書寫有誤的一項是()

A.綠毯拘束渾濁手榴彈B.眼簾撿閱雄偉目的地

C.照耀馬蹄坦克豪邁不屈D.一致完畢迷蒙熱乎乎

3.與“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄”中“單薄”的意思相同的一項是()

A.母親單尊的身子在風中顯得更弱小了。

B.秋天的早晨，他穿著單尊的衣服在野外散步。

C.因為人手單遵，這個團隊不能接下這項艱巨的任務。

D.他的話語是那么單尊無力，讓人怎能相信？

1

4.下列句子中的加點詞語運用錯誤的一項是（)

A.廚師炒的飯菜干選不呼，讓老板解雇了。

B.大風過后，小路上滿是帙七孥八的樹枝。

C.叔叔全被費在地開著車。

D.廣場上不時傳來一陣陣排山倒凈的歡呼聲。

三、按要求完成句子練習。（6分）

1.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）

2.三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。（修改病句）

3.好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。（縮句）

四'詩詞樂園。（8分）

1.“稻花香里說豐年，“中，作者聞到了,

聽到了,想象到了0此時的心情是愉快的。

2.“五嶺逶迤騰細浪，"中“五嶺”在紅軍將士眼里像

，高大的烏蒙山在紅軍將士眼里變成了。這兩句詩

充分體現(xiàn)了紅軍將士的優(yōu)秀品質。

五'根據(jù)課文內容填空。（8分）

1.老舍先生第一次來到草原，不僅欣賞到了,而且感受到了少數(shù)民族友

人的。因此他發(fā)出了“蒙漢情深何忍別，"

的慨嘆。

2.狼牙山五壯士、的品質深深地感動了我；從《開國大典》

一文中，我不僅感受到開國大典時場面的，還領略到了毛主席的

3.請你寫出一句愛國名言:____________________________________________________

2

六'口語交際。（6分）

你做過演講嗎？還記得當時的感受嗎？請從下面話題中選擇一個，或自己擬定一個

題目寫一段演講詞，注意要有說服力。

科學讀書家鄉(xiāng)新貌健康飲食

七'對比閱讀。（26分）

（一）董存瑞炸碉堡

①1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰(zhàn)斗打響了。戰(zhàn)士

們像潮水一樣沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。嗒嗒……從一座橋上突然噴出六條

火舌封鎖了我軍前進的道路。那座橋架在隆化中學墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋

的兩側筑了墻，頂上加了蓋，構成了一座碉堡。沖鋒的部隊被壓在一個小土坡下面抬不起

頭。沖在最前面的一個戰(zhàn)士倒下了。

②董存瑞瞪著敵人的碉堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連

長，我去炸掉它！”

③“連長，我掩護！”戰(zhàn)友郅順義也懇切地說。

④連長和指導員商量了一下，同意了他們的請求。

⑤“同志們，扔手榴彈！”連長給戰(zhàn)士們下了命令。

⑥董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時躍出戰(zhàn)壕，沖了上去。他們互

相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍

進幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。

⑦敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，地上冒起了點點塵土和白

煙。董存瑞夾著炸藥包忽左忽右地匐匐前進，一會兒又向前滾了好幾米。突然，他身子

一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交

織成一道火網(wǎng)。董存瑞離碉堡只有幾十米了。他隱藏在一小塊凹地里。邦順義接二連三

地扔手榴彈掩護。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。

3

⑧董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想

把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。

就在這時候，啜亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關頭，董存

瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火

索''哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……

他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭望向遠方，用盡力氣高喊著：“同

志們，為了新中國，沖??！”

⑨巨大的喊聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。戰(zhàn)士們沖過煙霧，沿著董存瑞開

辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學上空迎風飄揚。

（二）平型關首戰(zhàn)告捷

①1937年7月底，日軍占領北平、天津后，沿平綏、平漢和津浦鐵路向前推進。

②八路軍全體指戰(zhàn)員以“與華北共存亡”的決心，兵分兩路迎戰(zhàn)日軍。八路軍115

師沿同蒲路直奔平型關。

③平型關是山西東北部古長城南端的重要關隘，關內外群山崢竦，層巒疊嶂，溝谷

深邃。關前的一條公路是日軍從靈丘進攻雁門關的必經之路。日軍為了打開通向太原的

通道，便集中力量進攻平型關。

④9月22日，日軍板垣師團的21旅團兩個聯(lián)隊連同配屬的戰(zhàn)車、炮兵和輜（zi）重

等特別部隊5000余人逼近平型關。

⑤25日拂曉，八路軍115師進入平型關東北公路右側山地埋伏，在小寨村至老爺廟

一帶布下了一個“口袋陣”。

⑥大約早上8點，遠處傳來汽車聲。不一會兒，插著太陽旗的汽車一輛接著一輛，后

面跟著牛車、馬車，連成一串，向我軍埋伏地段開來。千余名敵軍乘車,還有少數(shù)騎兵護送。

雨后道路泥濘，車行緩慢，十分擁擠。待敵人完全進入伏擊圈后，伏擊部隊首先炸毀了敵人隊

列前面的汽車，擊毀了走在后面的車輛，將“口袋”兩頭封死，然后居高臨下，向敵人猛烈開

火。敵人頓時亂作一團，人、馬、車輛擁擠在一段五六千米的溝底的土路上。一陣猛烈的射擊

和手榴彈投擲后，我軍指戰(zhàn)員高聲呼喊著，像山洪暴發(fā)般地向山下敵群沖去。

⑦日軍迅速從驚慌失措中鎮(zhèn)定下來。一個舉著軍刀的指揮官拼命嘶喊著，指揮士兵

搶占制高點。我軍指戰(zhàn)員立即下達命令：一個制高點也不準讓日軍占領。

4

⑧此時，我軍伏擊部隊一部分在公路上與敵人展開白刃格斗，另一部分迅速越過公

路，搶占了對面山脊上老爺廟的制高點，形成了對日軍的分割包圍，把日軍壓制在山溝里。

⑨激戰(zhàn)中，日軍的汽車、大炮等優(yōu)勢裝備無法發(fā)揮作戰(zhàn)效能，而我軍的步槍、刺刀、

手榴彈卻發(fā)揮了巨大的威力，把敵人殺得尸橫遍野，人仰馬翻。

0685團3營的兩個連隊，沖上公路后傷亡已經很大，但指戰(zhàn)員們依然頑強地與敵人

拼殺，子彈打完了就用刺刀，刺刀斷了就用槍托，槍托壞了就和敵人抱成一團扭打。

?中午11點左右，激戰(zhàn)才結束。

?平型關伏擊戰(zhàn)中，我軍共消滅日軍1000余人，擊毀日軍汽車80余輛，繳獲了大

批槍支彈藥及軍用物資。

?八路軍出師告捷，打破了“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話，對當時華北戰(zhàn)局和全國抗戰(zhàn)

形勢的發(fā)展產生了重大影響。

?平型關戰(zhàn)役的勝利大大振奮了民心，鼓舞了士氣，推動了全國抗戰(zhàn)高潮的到來，

也提高了共產黨和八路軍的威望。

1.在短文（一）中用“—”畫出描寫董存瑞炸碉堡時的動作的句子，并分析動詞的表達

效果。（4分）

2.短文（一）中，下面的句子使用了什么描寫方法？表現(xiàn)出了什么？（4分）

（1）董存瑞瞪著敵人的碉堡，兩眼迸射出仇恨的火花。

（2）他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

3.讀短文（二），下面的內容按照文章的發(fā)展順序排序，正確的一項是（）（4分）

①敵我態(tài)勢②戰(zhàn)斗勝利③布置伏擊④敵我交戰(zhàn)

A.①③④②B.①④③②C.④③②①D.②①③④

4.上面第3題中提到的屬于場面描寫的“點”，屬于場面描寫的“面”。

（填序號）（4分）

5

5.短文（二）中，表現(xiàn)我軍伏擊敵人情景的“點”與表現(xiàn)戰(zhàn)斗全貌的“面”結合起來寫有

什么作用？（4分）

6.短文（一）和（二）中都有描寫戰(zhàn)斗的場面，但是這些場面描寫的作用卻不一樣，請分別概括。

（6分）

短文（一）中描寫戰(zhàn)斗場面是為了=

短文（二）中描寫戰(zhàn)斗場面是為了0

八、習作。（30分）

題目：,樂趣多

要求：（1）你從哪件事情中得到的快樂最多?選擇這件事寫一寫。（2）詳細地寫出自

己從中得到了哪些樂趣。（3）根據(jù)習作內容把題目補充完整。

統(tǒng)編六年級語文上冊第一次月考（二）

（測試范圍：第一、二單元）

6

時間：90分鐘滿分：100分

六

題號—?二三四五七總分

得分

一、拼音百花園。（7分）

1.讀拼音，寫詞語。（4分）

(1)如果我是一朵小花，我將dianzhui（）遼闊的原野。

(2)這個羞澀的小女孩穿著艷麗的yishang（）,像一朵含苞欲放的花朵。

(3)這里到處都是xuanya（)和shenjian(），叫人心驚膽戰(zhàn)。

2.下列加點字的注音全對的一項是（）（3分）

A.碩大(shub)蒼穹(qiong)緲著臉（bVng）

B.寫漿(qi6ng)孕育(yun)渲染(xuan)

C.勾勒（同）搖申（駝）磨盤（mb）

D.沉著(zhu6)參差（ci）峪立（qT）

二'詞語歡樂谷。（20分）

1.選字組詞。(6分)

［貫慣］習（))徹)例)穿

［射謝］發(fā)（)感（))擊答)

［屈拙］委（)笨（))劣)服

2.先把詞語補充完整，再根據(jù)意思選擇詞語。（8分）

一碧（）)()）欲流心馳))

（）飄（）舞）釘（）鐵顧影()()

（1）翠綠的顏色好像要流淌出來一樣，形容綠到了極致。)

（2）形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。)

3.選詞填空。（3分）

屹立聳立挺立

7

（1）戈壁灘上（）著一棵棵粗壯的白楊樹。

（2）五位壯士（）在狼牙山頂峰。

（3）連綿的小山（）在小湖的左側。

4.選詞填空。（3分）

因為……所以……如果……就……雖然...但是……

（1）（）從狼牙山墜落山澗，他（）會摔得粉身碎骨。

（2）丁字形廣場上（）有了涌動的人群，（）顯得格外熱鬧。

（3）這火光（）微弱，（）對于找突破口的部隊來說已經夠亮了。

三、句子訓練場。（10分）

1.縮句。（2分）

毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

2.判斷下面的句子運用的修辭手法并試著仿寫一個句子。（3分）

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

修辭手法:（1分）

仿寫句子:（2分）

3.句子賞析。（5分）

（1）“我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去?！?/p>

這句話是寫花的，花在四季中的狀態(tài):孕育一一

f昏昏睡去。

（2）“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠卷繡上了白色的

大花?！?/p>

這個句子運用了比喻的修辭手法，把比作無邊的綠毯，把

比作白色的大花。

四、根據(jù)所學內容完成練習。（9分）

1.根據(jù)語境，填入合適的名句。（5分）

8

（1）清涼的夏夜，我徒步來到河邊，微風吹來陣陣稻香，青蛙的叫聲連成一片，這讓我

想起了辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》中的詞句：“,

（2）在國家危難之際，他挺身而出，征戰(zhàn)沙場，正如曹植在《白馬篇》中所言：“捐軀

赴國難，o"

（3）“”的意思是即使自己地位低微，也始終不敢忘記憂國

憂民的責任。

（4）為了保衛(wèi)祖國邊疆，邊防戰(zhàn)士們十年如一日，無怨無悔，因為他們知道：“祖宗疆

±,,?！?/p>

（5）周總理為了中華人民共和國的建設事業(yè)嘔心瀝血，他用自己的一生，告訴了我們什

么叫“,"。（填諸葛亮的名句）

（6）《七律?長征》一詩中總領全詩的句子是：“,

2.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（4分）

（1）1949年10月1日的開國大典是在人民大會堂舉行的。（）

（2）《開國大典》的場面描寫中運用了“點面結合”的寫作方法。（）

（3）辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，前兩句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴

蟬”寫的是月、鵲、風、蟬這些極其平常的景物，然而經過作者巧妙的組合，就顯

得不平常了。（）

（4）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！焙谏脑坪桶渍渲樗频挠挈c形成顏色與動

態(tài)的對比，充分說明暴雨來勢之快。（）

五、口語交際。（4分）

《開國大典》向我們展現(xiàn)了在1949年10月1日舉行的開國大典的盛況。如果你是

參加開國大典的一名記者，要采訪參加慶典的觀眾，你會提出怎樣的問題？再想象一下

你采訪的觀眾會如何回答。

記者問：_________________________________________________________________

觀眾答:_________________________________________________________________

9

六、美文閱讀屋。（20分）

（一）草原（節(jié)選）（8分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明

朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面

都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪

里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲

染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚

嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬

和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1.“一碧千里”描寫了，“翠色欲流”描寫了o（①綠的動態(tài)美；②綠

的時間長；③綠的范圍廣）（填序號）（2分）

2.仿照選文中畫“”的句子，寫一個句子:

________________________________________°（］分）

3.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！边@

句話中，作者借助駿馬和大牛的表現(xiàn)，表達了自己

之情。（2分）

4.選文所描寫的草原“一碧千里，而并不茫?！保安⒉幻Ｃ！钡脑蚴鞘裁矗浚?分）

5.請你給選文描寫的畫面起一個名字：。（1分）

（二）大江保衛(wèi)戰(zhàn)（節(jié)選）（12分）

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了

一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是

命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺

進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

②7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長

一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在

泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他

們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大提！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤

10

岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個

奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經過幾個小時的廢戰(zhàn)，大堤保住了，

官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！?/p>

這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。

③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。

④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，

抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊醫(yī)生。黃曉文大聲

說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身

上扯下一緡布條，三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了

大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡??！

⑤洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课荩?/p>

飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運

蘭；在簿洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望...哪里有洪水，

哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，

看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。

⑥大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。

1.由“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融”，我能想到明朝顧憲成的

讀書不忘愛國的對聯(lián)：。（2分）

2.這個抗洪的場面我們可以用、這樣的詞語來描寫，這些

子弟兵可以用這個詞語來刻畫。（3分）

3.下面說法不正確的是（）（2分）

A.“哪里有洪水,哪里就有軍旗飄揚;哪里有危險,.里就有軍徽閃爍。”從加點的

詞我們可以體會到人民子弟兵總是出現(xiàn)在最危急的關頭，出現(xiàn)在最需要的地方。

B.“奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤?！边@

里運用比喻和擬人的修辭手法寫出了洪水的兇猛。

C.“頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。”這里的“長龍”指的是暴發(fā)洪峰的長江。

D.”洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课荩?/p>

飛向搖搖欲墜的電桿。”這個排比句連用三個“飛向”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們迫不及待地去

營救群眾的心情。

11

4.本文的寫作手法是點面結合，在括號中標出“點”或“面”。（3分）

（1）幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。（）

（2）四百多名官兵大堤搶險的英雄本色。（）

（3）四連連長黃曉文的鐵漢本色。（）

5.人民子弟兵是祖國忠誠的衛(wèi)士，人民的守護者。請結合文本，并聯(lián)系實際，把下面的

句子補充完整。（2分）

大江決堤，有你們奮不顧身；，有你們舍生忘死；,

有你們鐵骨錚錚。

七、習作百花園。（30分）

你曾瀏覽過哪些風景名勝？請選擇一兩處寫寫你的見聞或感想，題目自擬，層次清

楚，要寫出自己的真情實感。

（請各位同學自附作文紙）

統(tǒng)編六年級語文上冊第二次月考（一）

（測試范圍：第三、四單元）

時間：90分鐘滿分：100分

題號二三四五六七八九總分

12

得分

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（8分）

1.今天我忘記帶雨傘，衣服全都linshi（）了，讓我感到很jCisang（）。

2.在shamo（）中，人們?yōu)閐iyu（）風沙襲擊，大量地營造防護林。

3.這段時間天氣特別ganzao（），仿佛聽到田間禾苗的陣陣shenyinC）。

4.xiongyongpengpai(）的浪花不斷地拍打著海岸。

二、選字組詞。（6分）

［裁栽］()樹（)判［揭渴］(）開口()

［培陪］()養(yǎng)（)伴［咆跑］()哮奔（)

［磁滋］()味（)鐵［熄媳］()滅兒（)

三、選詞填空。（6分）

寧可也與其……不如……盡管……還是……

1.桑娜一家（）生活十分艱難，（）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

2.漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

3.桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱

回來。

四'按要求寫詞語。（9分）

1.縫縫補補（AABB式）：

2.白雪皚皚（ABCC式）:

3.左鄰右舍（帶有反義詞）：

五'按要求寫句子。（8分）

1.老漢兇得像只豹子。（仿寫比喻句）

2.金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（縮句）

13

3.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）

4.桑娜說：“我可替你擔心呢！”（改為轉述句）

六、根據(jù)所學內容完成練習。（10分）

1.填空。（6分）

（1），萬紫千紅總是春。

（2）兒童相見不相識，。

（3）《橋》一文的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，他有

著、的崇高精神。

（4）《窮人》一文的作者是（國家）文學家、思想家（人名）。

2.根據(jù)課文內容判斷對錯，對的打“J”，錯的打“X”。（4分）

（1）到目前為止，人類在地球之外的太空中沒有發(fā)現(xiàn)生命的存在。（）

（2）《竹節(jié)人》這篇課文是按照時間順序寫的。（）

（3）《故宮》是我國現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群。（）

（4）《窮人》一文把故事安排在一個狂風大作，又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)家人生活

的艱難，反襯漁夫夫婦的熱心以及他們內心世界的富有。（）

七'口語交際。（4分）

你想與朋友在星期天的時候一起去看電影，但又怕媽媽不同意，你該怎樣說服媽

媽同意你去看電影呢？

八'快樂閱讀。（19分）

（一）窮人（節(jié)選）（6分）

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，（波濤洶涌洶涌澎湃）的

海浪（拍擊打擊）著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家

14

的小屋里卻（暖和溫暖）而（舒服舒適）。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄，食具

在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中（平靜安靜）地

睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，

感到（忐忑不安心驚肉跳）。

1.在文中括號內選擇合適的詞語打。（3分）

2.讀文中畫橫線的句子，回答下面問題。（3分）

這個句子是描寫，在文中所起的作用是

_______________________________________________________________________________________________________O

（二）太空醫(yī)生（13分）

①茫茫太空中，生活著很多人造衛(wèi)星和宇宙飛船，它們身處廣袤的太空，難免會染

上一些“疾病”。

②人造衛(wèi)星和宇宙飛船的“疾病”有好多種。

③一種是“不治之癥”。一般來說，人造衛(wèi)星的運行軌道越高，壽命越長。我國在

1970年發(fā)射的第一顆衛(wèi)星，軌道高，已經幾十歲了，仍在太空運行。一些低軌道的人造

衛(wèi)星，壽命短，有的才運行幾個月，甚至只有幾天，就像醉漢一樣搖搖晃晃，姿態(tài)失控，

最終隕落。這種“重癥”，是很難治好的。

④另一種是“小毛病”。1966年，前蘇聯(lián)向月球發(fā)射了一顆衛(wèi)星——“月球10號”。

這顆衛(wèi)星繞月飛行不久，就報廢了。因為這顆衛(wèi)星上用的是化學電池，電力用光了，衛(wèi)

星也就失效了。其實，當時衛(wèi)星上的儀器都完好無損，倘若能派出“太空醫(yī)生”，為其

換上新電池，就不會報廢了。

⑤也有的是“急性病”。1970年，美國發(fā)射了“阿波羅13號”，起飛后46小時，

飛船里的一個燃油箱爆炸了，使飛船無法完成太空科研任務。三名宇航員歷盡艱辛，才

使生了“急性病”的飛船濺落在太平洋上。衛(wèi)星或飛船生“急性病”，需要“太空醫(yī)生”

及時趕來搶救。

⑥誰是最合適的“太空醫(yī)生”呢？1981年，美國“哥倫比亞”號航天飛機飛入太空，

成功地進行了人類歷史上第一次航天飛行。從此，航天飛機成為“太空醫(yī)生”極其合適

的“候選人”。

⑦為什么人們會看中航天飛機呢？

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⑧這是因為航天飛機可以來回于地球和太空之間，一般可以重復使用100多次，大

大降低了花錢如流水的空間科學活動的費用。據(jù)美國科學家統(tǒng)計，“阿波羅”太陽觀測

衛(wèi)星發(fā)射5次，耗資達200多億美元，而航天飛機飛行一次，大約只花費1000萬美元，

這比重新發(fā)射一顆衛(wèi)星要合算得多。隨著航天飛機技術的改進，它的飛行成本還將進一

步降低。

1.人們?yōu)槭裁匆x擇航天飛機作為“太空醫(yī)生”？（2分）

2.本文說明“太空醫(yī)生”所選擇的邏輯順序是（）（2分）

A.由具體到抽象B.由現(xiàn)象到本質C.由主要到次要D.由原因到結果

3.本文第②至⑤自然段主要運用了哪些說明方法？寫出一種并舉例分析。（3分）

4.本文第⑧自然段畫線句子中的“大約”一詞能否刪掉？為什么？（3分）

5.本文通篇運用了擬人和比喻的修辭手法，請你說說這樣寫的好處。（3分）

九、習作。（30分）

有些故事雖然是虛構的，但是有鮮明的人物形象，有曲折的人物經歷，有完整的故

事情節(jié)，讀來令人非常感動。請你利用下面的環(huán)境人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：星期天的市圖書館門口

人物：焦急等待林林前來的媽媽從遠處奔來的氣喘吁吁的林林

統(tǒng)編六年級語文上冊第二次月考（二）

（測試范圍：第三、四單元）

時間：90分鐘滿分：100分

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題號二三四五六七八九總分

得分

一、給下面的加點字選擇正確的讀音，畫(4分)

承甲(guTkui)叉腿(chacha)儼然(yanyan)筠笑(ningling)

氧氣(yangyang)輻射(fufu)攙扶(canchan)蜷縮(quartju

an)

二'讀拼音，寫詞語。（8分）

jiekaigedachoupaoxiao

chouhuazaogaoliutangzhouwen

三、把下列詞語補充完整，并完成練習。（9分）

（）出（）裁滄（）一（）忐（）不（）

（）神（）注洶（）澎（）前（）盡（）

1.指以前的功勞、努力全部丟失白費:o（寫出對應詞語）

2.同學們在教室里___________地聽老師講課。（選詞填空）

3.我能寫出一個畫橫線詞語的反義詞：o

四'寫出下列句子所運用的說明方法。（4分）

1.彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西。)

2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。)

3.宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（）

4.梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周

圍還襯托著流云火焰。)

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五'按要求寫句子。（8分）

1.5辜有一個人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風靡全班，以至全校。

（用加點詞語寫句子）

2.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句）

3.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（縮句）

4.讀了《窮人》這篇課文，使我陷入了沉思。（修改病句）

六、根據(jù)課文內容填空。（9分）

1.《宇宙生命之謎》主要圍繞“”,這

一主題展開論述，教育我們要學習科學家、的精神。

2.《窮人》全文以桑娜的為主線，圍繞這件事，

前后設置了兩個懸念：（1）?（2）?

3.《回鄉(xiāng)偶書》表現(xiàn)詩人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切回答的情景的句子是：

七、課內閱讀。（13分）

①為了揭開火星神秘的面紗，科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。1971

年，美國發(fā)射的“水手9號”探測器進入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的

照片。這些照片表明，意大利天文學家觀察到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環(huán)形

山和暗的斑點。通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，

并不是植物的生長和枯萎造成的，而是風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗

變化。

②科學家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，

但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣

含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不

能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

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1.為了揭開火星神秘的面紗，美國科學家對意大利科學家的猜測進行揭秘，主要方法是

________________________________________________________________________o（3分）

2.根據(jù)選文第①自然段填寫答案。（3分）

科學家現(xiàn)象一現(xiàn)象二

意大利科學家“運河”顏色隨四季變化——

美國科學家

3.選文第②自然段主要運用的說明方法是（）（多選）（3分）

A.列數(shù)字B.作比較C.分類別

4.概括說明火星上難以有生命存在的主要因素。（4分）

八'課外閱讀。（15分）

守橋

學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走一百多米就有一條小河，小河上有一座

石橋年久失修，局部已經開始垮塌，老葛每天都要到石橋上走走、看看，修一修、補一補。

老葛以前是學校的老師，退休后和老伴兒一起把家搬到了石橋的旁邊。

由于前幾天連續(xù)暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭

就驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊樹枝，咆哮

如雷聲，奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞吼一聲，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛

在顫抖，在呻吟。老葛的心也緊跟著抖動了一下。這時，一棵大桃樹，如一只下山的猛

虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。

老葛站在橋上，望著山上洶涌而來的洪水和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙

腿開始顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間傳遍了全身。老葛跺了幾下腳，看了一眼

聞訊而來的老伴兒，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子。”此時，洪水越來越大，眼看就

要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是保不住了。橋垮

了，孩子們上學咋為、？老葛扒掉上衣，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。

老伴兒拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭拴在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵

大樹上，拿著鋸子毫不猶豫地跳到河里。他坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那

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根最長、最粗的樹枝。

不一會兒，學生、老師、村主任都來了。村主任一看，太危險了，急忙跑上前讓人把老

葛拉了上來。經過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，

往下游狂奔而去。

幾天后，老葛和老伴兒又從自家的存折里取出僅有的一萬元錢，買了水泥、河沙、石子，

叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

修橋的時候，學校的校長和村主任都來了。村主任問老葛還有啥要求，老葛笑了笑，說:

“我還真有個要求，不知你們答不答應?！贝逯魅握f：“您說?！崩细疝D頭看了看不遠處的

學校，說：“我想給孩子們再上堂課?！毙ｉL一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的

手，眼睛濕潤了。

1.對短文第2自然段畫線句子的理解錯誤的一項是（）（2分）

A.交代了洪水的來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者的閱讀興趣。

B.引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下，卡在橋洞口作鋪墊。

C.表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責任心強、甘于奉獻的優(yōu)秀品質。

D.為表現(xiàn)主人公老葛的優(yōu)秀品質埋下了伏筆。

2.本文塑造老葛這個人物形象的時候，抓住老葛的、、、

和進行了描寫。（2分）

3.下列屬于故事主要情節(jié)的一項是（）（2分）

A.退休后的老葛和老伴兒一起守橋。B.老葛在洪水中冒著危險鋸橋洞口的樹枝。

C.老葛用自己的錢修橋。D.老葛向村主任提出回學校上一堂課的請求。

4.下列對“守橋”的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.守橋是老葛退休后義務承擔起來的工作，沒有什么實際意義。

B.老葛守橋不是一朝一夕的事情，他無時無刻不在守護著石橋,方便了孩子們的進出。

C.概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節(jié)。

D.老葛守住了學校門前的小橋，守住了孩子們上學的路，同時也守住了自己內心的

“橋”——對教育的無限熱愛。

5.故事中的老葛具有的優(yōu)秀品質是。（3分）

6.想一想：校長會不會答應老葛的請求？寫出理由。（4分）

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九、習作。（30分）

以“閱讀，讓生活更美好”為題，通過你讀過的書籍，感受閱讀這些書籍給你的生

活、學習帶來的影響?？梢詫懸粚懢唧w經歷過的事情，還可以采用“總一分一總”的文

章結構來行文。

統(tǒng)編六年級語文上冊第三次月考（一）

（測試范圍：第五、六單元）

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時間：90分鐘滿分：100分

題號二三四五七八總分

得分

一、讀拼音，結合語境寫字詞。(7分)

l.kangkai()的老天今年夏天下了很多場雨，村前小河里的水像fQng()

了似的猛漲，并開始泛lan(),不時地發(fā)出pubu()一樣的xuanhu

a()聲。

2.爺爺家的niupeng()后面長了一層厚厚的taixian(),遠看像一塊c

aoping()。

二、選擇題。(6分)

1.下列讀音和書寫全部正確的一項是()

A.甘度(zhe)攀隙(feng)增加活生生

B.售油(jiang)蹦跳(beng)晶瑩農做物

C.包裹(guo)資源(zT)枯竭咬嘴唇

2.下列句子中修辭手法判斷不正確的一項是()

A.柏油路也軟綿綿的，像是高起來。(比喻)

B.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。(比喻)

C.一水護田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。(擬人)

3.下列加點詞語的意思與其他三項不同的是()

A.學校是我們學習知識的掰尊。

B.小寶寶在媽媽輕柔的“新籃曲”里睡著了。

C.井岡山是革命的密籃，現(xiàn)在是紅色旅游勝地。

三、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。(4分)

之所以是因為...不是...而是

只有才即使....也…

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1.（）保住了這黃土，我們（）有這綠樹。

2.（）地球上有些資源可以再生，我們（）要珍惜資源。

3.他（）一再強調“只有一個地球”，（）他想喚醒人們愛護地球的

責任心。

4.地球的資源（）誰的恩賜，（）經過漫長的地質變化才形成的。

四、按要求寫句子。（4分）

1.人類只有一個地球，我們怎能不愛護它呢？（改為陳述句）

2.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。（仿寫句子）

長，長，是一天天地變

3.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。（縮句）

4.跑到窗前不住地朝街上張望著。（用修改符號修改病句）

五、我誦讀，我積累。（18分）

1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。