電子技術(shù)根底與技能主編胡崢 10其次章教案授課班級

課程名稱

電子技術(shù)根底與技能教學(xué)內(nèi)容課堂類型

三極管的構(gòu)造及符號、三極管的電流放大特性學(xué)時教學(xué)目的

學(xué)時1、把握三極管的構(gòu)造及符號。2、了解三極管的電流放大特性。

授課時間教學(xué)重、難點三極管的電流放大特性教學(xué)內(nèi)容及步驟晶體三極管及應(yīng)用晶體三極管的構(gòu)造及符號【三極管的構(gòu)造】三極管由兩個PNPNPN結(jié)把整個半導(dǎo)體基片分成三局部，中間局部P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體的排列方式不同，可分為PNP和NPN兩種。從三個區(qū)引出相應(yīng)的電極，分別為基極b、放射極e和集電極c。放射區(qū)和基區(qū)之間的PN結(jié)叫放射結(jié)，集電區(qū)和基區(qū)之間的PN結(jié)叫集電結(jié)。PNP型 b)NPN型2-2三極管的構(gòu)造與電路圖形符號【三極管的分類】三極管的種類很多，通常按以下方法進展分類：按半導(dǎo)體材料分，可分為硅管和鍺管。硅管工作穩(wěn)定優(yōu)于鍺管，因此當(dāng)前生產(chǎn)和使用常用硅管。NPNPNP型兩類。目前我國制造的硅管多為NPN型(也有少量PNP型)，鍺管多為PNP型。按用途分，可分為一般放大管和開關(guān)管等。按功率大小分，可分為小功率管、中功率管和大功率管。按工作頻率分，可分為超高頻管、高頻管、低頻管。晶體三極管電流放大作用〔〕【試驗?zāi)康摹?/p>

備注本節(jié)內(nèi)容安排演示試驗或試驗了解三極管三個電極上電流I、I、I的安排關(guān)系B C E了解三極管電流放大作用的特點【試驗內(nèi)容】按圖2-5所示連接電路，給三極管兩個PN結(jié)加上電壓，三個電流表分別顯示三極管各極電流I、I、I的值。B C ERP的值使IB

2-12-1中。并完成填空題。2-5測試三極管電流放大作用電路圖表2-1 三極管各極電流工程B

10.01

20.02

30.03

40.04

50.05I/m觀 CA測I/m值 EA計 I+IB C算 IcI值IB從試驗結(jié)果可以看出，三極管的電流 〔I,I,I

〕對電流B C EIcI〔I,I,I〕有明顯的掌握作用，且 值在I變化時 〔會/不會〕IB C E BB發(fā)生明顯變化?！驹囼灲Y(jié)論】三極管三個電極上電流I、I、I

的安排關(guān)系為：I=I+IB C E E B C基極電流IB

變化會引起集電極電流IC

也跟著變化，IC

I掌握。且BIcI幾乎保持不變，為一常數(shù)，三極管的這一特性稱為直流電流放大作用。IB可用下面公式表示為：當(dāng)三極管外加溝通電壓時，三極管的溝通電流放大倍數(shù)：【結(jié)論歸納】三極管是一個電流掌握器件，用一個很小的基極電流就能掌握一個很大的集電極電流或放射極電流?；鶚O電流能夠掌握集電極電流或放射極電流，就是電流的放大，從而實現(xiàn)三極管對信號的放大作用，實現(xiàn)“以小控大”的作用，但并沒有實現(xiàn)能量的放大?！救龢O管具有電流放大作用的外部條件】假設(shè)使三極管具有電流放大作用必需具備相應(yīng)的外部條件：要給三極管加上適宜的工作電壓，即保證放射結(jié)加正向電壓，集電結(jié)加反向電壓。滿足電流放大的外部條件時，三極管2-2所示。表2-2三極管引腳的電位關(guān)系NPN型管 PNP型管UC>UB>UE UC＜UB＜UE其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的

課程名稱晶體三極管的伏安特性曲線學(xué)時1、了二極管的伏安特性曲線2、了解三極管的三種工作狀態(tài)

電子技術(shù)根底與技能授課時間教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：了解三極管的三種工作狀態(tài)教學(xué)內(nèi)容及步驟 備注晶體三極管的伏安特性曲線性曲線來描述三極管各極電流與極間電壓之間的關(guān)系。與二極管不同的是，三極管的伏安特性曲線分為輸入特性曲線和輸出特性曲線。CEBE【三極管輸入特性曲線】輸入特性曲線是指當(dāng)輸出電壓U 肯定時，反CEBEB映輸入電流IB

與輸入電壓U

之間關(guān)系的曲線。三極管輸入特性曲線PN結(jié)，所以三極管的輸入特性曲線與二極管的正向特性曲線格外相像。通常把三極管電流開頭明顯增加的放射結(jié)電壓稱為導(dǎo)通電壓。在室0.6～0.70.2～0.3B【三極管輸出特性曲線】輸出特性曲線是指當(dāng)輸出電流IB

肯定時，反映C輸出電流IC

與輸入電壓U

之間關(guān)系的曲線。CE課堂試驗二晶體三極管輸出特性曲線的測試CE【試驗?zāi)康摹苛私馊龢O管的三種工作狀態(tài)。【試驗內(nèi)容】BB CC〔1〕按圖2-7連接電路，其中V 和V 的大小和極性均可調(diào)整。BB CC2-7三極管輸出特性測試電路BB2-5VBB的變化狀況。

VCC

的極性，觀看LED亮度2-5測試三極管輸出特性曲線現(xiàn)象三極管工作條件放射結(jié)和集電結(jié)均反偏放射結(jié)正偏集電結(jié)反偏放射結(jié)和集電結(jié)均正偏

LED不亮微亮漸漸變?yōu)榱亮炼炔蛔?/p>

三極管狀態(tài)斷開的開關(guān)具有放大作用閉合的開關(guān)其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的課程名稱其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的課程名稱2-1電子技術(shù)根底與技能三極管的識別與檢測學(xué)時授課時間教學(xué)重、難點1、會利用三極管引腳分布規(guī)律識別三極管的基極、集電極、放射極2、會用萬用表檢測出三極管的三個極并推斷其性能會用萬用表檢測出三極管的三個極并推斷其性能教學(xué)內(nèi)容及步驟備注2-8三極管輸出特性曲線截止區(qū)：三極管的放射結(jié)和集電結(jié)均反偏。放大區(qū)：三極管的放射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。飽和區(qū)：三極管的放射結(jié)和集電結(jié)均正偏。晶體三極管的主要參數(shù)晶體三極管的測試【訓(xùn)練內(nèi)容及步驟】〔1〕三極管實物引腳識別2-102-10三極管實物引腳識別記錄表型號外形特點檢測結(jié)果型號 外形特點 檢測結(jié)果2SC90122N55512SC90132N54012SC80503DD62SC85503AD302SC18153CG82-11三極管測試記錄表型號管型引腳排列 放大力量 穩(wěn)定性2SC90122SC80502N54012SA9403AD303CG8其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的

課程名稱放大電路的根本學(xué)問學(xué)時1、放大電路的根本學(xué)問2、放大電路的主要性能指標(biāo)

電子技術(shù)根底與技能授課時間〔2〕用萬用表檢測三極管〔2〕用萬用表檢測三極管2-11〔3〕在上面測的三極管中任選出的一只好管子，將測量數(shù)據(jù)填入表2-12中。2-12三極管測量數(shù)據(jù)表型號 RbeRebRbcRcbRceRec留意：1．在測試三極管的正、反向電阻〔尤其反向電阻〕時，肯定要避免人體電阻的介入，以免誤差過大。21.5mm，以免管腳根部斷掉。3．在測三極管兩級間的電阻時，引腳要刮除氧化層，防止表筆跟引腳接觸不良，且刮引腳時應(yīng)在引腳根部留出肯定距離〔一般為3mm。教學(xué)內(nèi)容及步驟 備注放大電路的構(gòu)成放大電路的根本學(xué)問【放大電路的概念】能把外界送入微弱的電信號不失真地放大至所需數(shù)值并送給負(fù)載的電路就稱為放大電路。【放大電路的分類】按信號的大小分，可分為小信號放大器和大信號放大器；本章所學(xué)的是低頻小信號放大器?！痉糯笃鞯姆娇驁D】實際放大器的類型各種各樣，但都可以用以下的框圖來表示，如圖2-13a所示。放大器由信號源、放大電路、直流電源和負(fù)載四局部組成。其中信號源代表被放大的弱小電信號；負(fù)載代表實際用電設(shè)備(例如揚聲器、顯像管等)。組成局部 b)內(nèi)部構(gòu)造【放大電路的主要性能指標(biāo)】〔1〕放大倍數(shù)：衡量放大電路放大力量的指標(biāo)，用字母A表示。它是在輸出波形不失真的狀況下輸出端電量與輸入端電量的比值。1〕電壓放大倍數(shù)Au：是指放大器的輸出電壓Uo有效值與輸入電壓有效UU值Ui的比值，定義式為A= oUui電壓增益，常用字母A表示，單位分貝〔d，定義為 A=20lgAu(dB)AIo與輸入電流有效值iIIiAi

=Ioi電流放大倍數(shù)在工程中以對數(shù)形式表示稱為電流增益常用字母A表示，單位分貝dB，定義為： A= 20lgAi(dB)功率放大倍數(shù)Ap：是指放大器的輸出功率Po與輸入功率Pi的比值，定義式為： PP功率增益定義為 AP= oPi其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的

課程名稱共放射極單管放大電路學(xué)時1、電路的組成及各元件作用2、共放射極單管放大電路的工作原理

電子技術(shù)根底與技能授課時間功率增益功率增益A表示，分貝dB，定義為A=10lgA(dB)P教學(xué)內(nèi)容及步驟 備注共放射極單管放大電路【電路的組成及各元件作用】【電路中各電流、電壓的符號規(guī)定】電路中既包含輸入信號所產(chǎn)生的溝通量，又包含直流電源所產(chǎn)生的直流量。為了區(qū)分不同重量，通常做了以2-14所示。【電路的工作原理】〔1〕放大器的靜態(tài)工作點靜態(tài)是指放大器沒有溝通輸入信號時放大電路的直流工作狀態(tài)。動態(tài)是指放大器有溝通信號輸入時放大電路的工作狀態(tài)。靜態(tài)工作點是指在靜態(tài)狀況下，放大器輸入端的電流I 和電壓U 及BQ BEQ輸出端的電流I 和電壓U 在三極管輸入輸出特性曲線族上所確定的CQ CEQ點，用Ｑ2-16所示。2-16靜態(tài)工作點〔2〕放大器的工作原理〔2〕放大器的工作原理2-17u通過電ioC的耦合送到三極管的基極和放射極相當(dāng)于基-射極間電壓u 發(fā)生了lBE變化，于是引起i、i、uB C CE隨之發(fā)生變化。uCECuuu反相。２ooi2-17放大器各處的電壓、電流的波形相位相反，幅度被放大，全部這種電路除了有電壓放大作用還有電壓倒相作用。*2.2.3放大電路三種組態(tài)的特點a)共射極接法b) 共基極接法c) 共集電極接法圖2-18 三極管在電路中的三種根本連接方式授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的

課程名稱放大電路的分析學(xué)時1、畫直流通路和溝通通路2、靜態(tài)工作點的近似計算

電子技術(shù)根底與技能授課時間教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：靜態(tài)工作點的近似計算教學(xué)內(nèi)容及步驟備注放大電路的分析教學(xué)內(nèi)容及步驟備注放大電路的分析畫直流通路和溝通通路【直流通路】指靜態(tài)時放大電路直流電流通過的路徑。【溝通通路】指輸入溝通信號時放大電路溝通信號流通的路徑。2.3.2靜態(tài)工作點的近似計算靜態(tài)時，放大電路中各處的電壓、電流均為直流量。對直流通路作電路分析，求解輸入、輸出電路的電流、電壓即放大電路的靜態(tài)分析，從而確定出靜態(tài)工作Q。下面以單管共射放大電路為例進展講解。2-21b〕VCC、R、RUbC〔UBEQBEQ≈0.7V，UBEQ≈0.3V〕可以推導(dǎo)得：授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的

課程名稱放大器靜態(tài)工作點的穩(wěn)定學(xué)時1、分壓式偏置放大電路的組成及各元件作用。2、分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點的原理。3、分壓式偏置放大電路靜態(tài)工作點的估算。

電子技術(shù)根底與技能授課時間教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：分壓式偏置放大電路靜態(tài)工作點的估算。教學(xué)內(nèi)容及步驟 備注放大器靜態(tài)工作點的穩(wěn)定溫度對靜態(tài)工作點的影響【溫度變化造成靜態(tài)工作點不穩(wěn)定的緣由】試驗說明，溫度上升會造成ICQ2-26示。

2-26溫度對靜態(tài)工作點的影響共放射極根本放大電路受溫度影響極易造成靜態(tài)工作點不穩(wěn)定，因此，在實際應(yīng)用中很少承受。為了能自動穩(wěn)定靜態(tài)工作點，常承受分壓式偏置放大電路和射極偏置放大電路。分壓式偏置放大電路【電路的組成及各元件作用】分壓式偏置放大電路及實物圖?！痉€(wěn)定靜態(tài)工作點的原理】ICQ

IEQ

Re

產(chǎn)生的電壓UEQ

也隨之增大；而U =U -U ，由于U 是電源電壓V 經(jīng)R 、R 串聯(lián)分壓后得EQ BQ BEQ BQ cc b1 b2到的穩(wěn)定值，所以U

BEQ

將減小。此時，IBQ

減小，ICQ

也將減小。上述過程可表示為：所以，分壓式偏置放大電路具有自動調(diào)整功能，當(dāng)ICQ

要增加時，電路不讓其增加；當(dāng)I要減小時，電路不讓其減??；從而迫使I

穩(wěn)定。所CQ CQ以該電路具有穩(wěn)定靜態(tài)工作點的作用?！眷o態(tài)工作點的估算】分壓式偏置放大電路的直流通路。其次章教案授課班級其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的課程名稱電子技術(shù)根底與技能技能訓(xùn)練2-2 分壓式偏置放大電路靜態(tài)工作點的穩(wěn)定學(xué)時1、生疏電子元器件和各種試驗儀器的使用2、會使用萬用表調(diào)試單管共射放大電路的靜態(tài)工作點3、會搭接分壓式偏置電路，會調(diào)整靜態(tài)工作點授課時間教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：會使用萬用表調(diào)試單管共射放大電路的靜態(tài)工作點教學(xué)內(nèi)容及步驟 備注【訓(xùn)練內(nèi)容及步驟】如圖2-25所示，按單管共射放大試驗電路的連線圖連接電路，并在印制板上進展焊接。不參加溝通輸入信號，調(diào)整電位器RP到最大，將直流電源調(diào)至8V接入電路，調(diào)整電位器RPU=1.5V，測量此時RP、I、I的值，并計算出CEQ BQ CQI、I、U2-18BQ CQ CEQ調(diào)整信號發(fā)生器，使之輸出頻率為f=lkHz，幅值為20mV的正弦溝通信UUUi i o2-18RPU為2.1V0.9VRCEQ PI、I的值，并計算出I、I、U的值。再將溝通輸入信號UBQ CQ BQ CQ CEQ iR的值后輸出端電壓UP o2-182-18訓(xùn)練測量記錄表測量值 測量值 估算值 輸出信號uo是否RP〔〕調(diào)整

I IBQ mA

U ICEQ V 1.5

I UCQ mA V

波形 產(chǎn)生失真其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的

1、多級放大器的組成

課程名稱多級放大器學(xué)時

電子技術(shù)根底與技能授課時間2.10.92.10.93、多級放大器的簡潔分析教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：多級放大器的簡潔分析教學(xué)內(nèi)容及步驟 備注多級放大器實際應(yīng)用中，放大電路的輸入信號通常很微弱〔毫伏或微伏數(shù)量級為了使放大后的信號能夠驅(qū)動負(fù)載，僅僅通過單管放大電路進展信號放大，很難到達(dá)實際要求，常常需要承受多級放大電路。承受多級放大電路可有效地提高放大電路的各種性能，如提高電路的電壓增益、電流增益、輸入電阻、帶負(fù)載力量等。多級放大器的組成【定義】多級放大電路是指兩個或兩個以上的單級放大電路所組成的電2-30所示為多級放大電路的組成框圖。2-30多級放大電路的組成框圖【各級作用】通常稱多級放大電路的第一級為輸入級。對于輸入級，一般對信號進展放大。中間級主要實現(xiàn)電壓信號的放大，一般要用幾級放大電路才能完成信號的放大。通常把多級放大電路的最終一級稱為輸出級，主要用于功率放大，以驅(qū)動負(fù)載工作?！径嗉壏糯箅娐返鸟詈戏绞健吭诙嗉壏糯箅娐分校骷壏糯箅娐份斎牒洼敵鲋g的連接方式稱為耦合方式。常見的連接方式有三種：阻容耦合、直接耦合和變壓器耦合。多級放大器的簡潔分析【電壓放大倍數(shù)Au壓放大倍數(shù)的乘級。即:Au=Au1Au2Au3…Aun1【輸入電阻RiRi等于從第一級放大電路的輸入端所看到的等效輸入電阻Ri即：1Ri=Ri1【輸出電阻Ro】多級放大電路的輸出電阻Ro等于從最終一級〔末級〕放大電路的輸出端所看到的等效電阻Ron即：Ro=Ron其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的

課程名稱場效應(yīng)晶體管放大器學(xué)時1、場效應(yīng)管的構(gòu)造及符號2、場效應(yīng)晶體管的特性曲線3、場效應(yīng)晶體管電壓放大作用

電子技術(shù)根底與技能授課時間教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：場效應(yīng)晶體管電壓放大作用教學(xué)內(nèi)容及步驟 備注場效應(yīng)晶體管放大器場效應(yīng)晶體管簡稱場效應(yīng)管〔FE，場效應(yīng)管與三極管一樣，具有放大力量。場效應(yīng)晶體管與三極管不同，場效應(yīng)管是一種壓控電源器件，即流入的漏極電流ID

受柵-源電壓UGS

掌握。按構(gòu)造的不同，場效應(yīng)晶體管分為結(jié)型場效應(yīng)管(JFET)和絕緣柵場效應(yīng)管(MOSFET)2-33所示。2-34所示的是增加型N溝道絕緣柵場效2-23為各種場效應(yīng)晶體管的電路符號。以增加型N溝道絕緣柵場效應(yīng)管為例：2-34增加型N溝道絕緣柵場效應(yīng)管場效應(yīng)晶體管的特性曲線場效應(yīng)管的輸出特性曲線和轉(zhuǎn)移特性曲線可以描述場效應(yīng)管的根本特性，下面以結(jié)型場效應(yīng)管為例。UDS

為某肯定值時，漏極電流ID

受柵源電壓U 掌握的關(guān)系。如圖2-35a)所示：GS結(jié)型場效應(yīng)管也是非線件。

=0時，I 最大，此時I=I

，稱為場效應(yīng)管的飽和漏電流。GS D D DSS柵源極之間只能加負(fù)電壓，即U ≤0時管子才能正常工作。SDUGS

為某肯定值時，漏極電流ID

隨漏源電壓U 變化的關(guān)系曲線。如圖2-35b)所示：DS結(jié)型場效應(yīng)管有三個工作區(qū)：可變電阻區(qū)、放大區(qū)和擊穿區(qū)；在放大區(qū)，ID

UGS

掌握，幾乎不隨UDS

變化，形成一組近乎平行于UDS軸的曲線，故放大區(qū)又稱為恒流區(qū)或飽和區(qū)。場效應(yīng)晶體管電壓放大作用場效應(yīng)管具有放大作用。圖2-36所示為場效應(yīng)管放大器，輸入信號Ui經(jīng)CiVT的柵極，與原來的柵極負(fù)偏壓相疊加，使其D漏極電流ID

R

C

隔離直流后輸D2o出，在輸出端即得到放大了的信號電壓UD2o

I U同相，U

與Ui

反相。。o與D 。o與D 使用電解電容器。2-36場效應(yīng)管放大器場效應(yīng)晶體管的使用留意事項1．場效應(yīng)管柵、源極之間的電阻很高，因此，保存場效應(yīng)管應(yīng)使三個電極短接，避開柵極懸空。焊接時，電烙鐵的外殼應(yīng)良好地接地，或燒熱電烙鐵后切斷電源再焊。2．有些場效應(yīng)晶體管將襯底引出，故有4個管腳，這種管子漏極與源極可互換使用。但有些場效應(yīng)晶體管在內(nèi)部已將襯底與源極接在一起，只引出3個電極，這種管子的漏極與源極不能互換。3．使用場效應(yīng)管時各極必需加正確的工作電壓。4．在使用場效應(yīng)管時，要留意漏、源電壓、漏源電流及耗散功率等，不要超過規(guī)定的最大允許值。其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的

課程名稱晶閘管及其應(yīng)用電路學(xué)時1、一般晶閘管外形、構(gòu)造與符號2、單向晶閘管可控單向?qū)щ娦?、特別晶閘管及應(yīng)用

電子技術(shù)根底與技能授課時間教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：單向晶閘管可控單向?qū)щ娦越虒W(xué)內(nèi)容及步驟 備注晶體閘流管簡稱晶閘管,俗稱為可控硅,調(diào)壓及開關(guān)等方面。晶閘管具有體積小、重量輕、效率高、動作快速、修理簡潔、操作便利、壽命長、容量大〔正向平均電流達(dá)千安、正向耐壓達(dá)數(shù)千伏〕等優(yōu)點。因此,的應(yīng)用。晶閘管的缺點是靜態(tài)及動態(tài)的過載力量較差,簡潔受干擾而誤導(dǎo)通。一般晶閘管及應(yīng)用【一般晶閘管外形、構(gòu)造與符號】晶閘管是用硅材料制成的半導(dǎo)體器件。一般單向晶閘管是由P型和N型半導(dǎo)體交替迭合而成的P-N-P-N四層半導(dǎo)體元件，具有三個PN結(jié)和三個電極。其中A為陽極，K為陰極，G為掌握極。圖2-37 一般晶閘管構(gòu)造與符號課堂試驗三單向晶閘管可控單向?qū)щ娦詼y試【試驗材料】單向晶閘管KP5，白熾燈，按鈕開關(guān)，電池等。【試驗原理】在導(dǎo)電性能上，晶閘管不僅具有單向?qū)щ娦裕疫€具有比硅整流元件更為貴重的可控性，它只有導(dǎo)通和關(guān)斷兩種狀態(tài)。試驗原理圖2-38a)所示?！驹囼瀮?nèi)容】按圖2-38b)連接電路，觀看燈泡的兩滅狀況，并將試驗狀況2-24。表2-33單向晶閘管導(dǎo)通試驗結(jié)果記錄表原理圖 b)連線圖〔1〕晶閘管導(dǎo)通后，松開按鈕開關(guān)，去掉觸發(fā)電壓仍舊維持導(dǎo)通狀態(tài)。(2)AK是在它的掌握極GK【晶閘管應(yīng)用】晶閘管的根本用途：掌握晶閘管的導(dǎo)通角來轉(zhuǎn)變輸出電壓，常用于調(diào)壓電路。除此之外，晶閘管還廣泛應(yīng)用于可控整流電路中。特別晶閘管及應(yīng)用晶閘管種類繁多，除了一般晶閘管之外還有各種特別晶閘管，包括雙向晶閘管、逆導(dǎo)晶閘管、光控晶閘管等，下面我們以雙向晶閘管為例，介紹特別晶閘管及其應(yīng)用。2-41所示，是一種型的半導(dǎo)體三端器件，相當(dāng)于兩個晶閘管反向并聯(lián)，兩者共用一個掌握極，通過掌握電壓的掌握可實現(xiàn)雙向?qū)?。雙向晶閘管一旦導(dǎo)通，此時即使失去觸發(fā)電壓，也能連續(xù)保持導(dǎo)通狀態(tài)。實物圖 b)符號圖2-41 雙向晶閘管的外形和符號其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的其次章教案授課班級教學(xué)內(nèi)容課堂類型學(xué)時教學(xué)目的課程名稱電子技術(shù)根底與技能工程訓(xùn)練分壓式放大器的安裝與調(diào)試學(xué)時授課時間教學(xué)重、難點1、學(xué)會使用示波器2、把握電路的工作原理3、能進展電路的制作與調(diào)試，能夠排解簡潔故障教學(xué)重、難點：能進展電路的制作與調(diào)試，能夠排解簡潔