編號(hào)：__________《兒童睡前故事》課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《兒童睡前故事》課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題選擇1.2故事情節(jié)設(shè)計(jì)1.3故事角色塑造1.4故事教育意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣2.2提高學(xué)生語言表達(dá)能力2.3培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)2.4培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書關(guān)鍵詞6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2親子閱讀活動(dòng)9.3學(xué)生作品展示9.4課程資源整合教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題選擇在《兒童睡前故事》課件中，我們選擇了《狼與七只小羊》這個(gè)經(jīng)典故事作為教學(xué)內(nèi)容，它富含教育意義，適合培養(yǎng)兒童的道德觀念和想象力。1.2故事情節(jié)設(shè)計(jì)我們以生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)兒童了解故事的發(fā)展和角色間的互動(dòng)。1.3故事角色塑造通過精美的插圖和形象的角色塑造，使兒童能更好地理解和投入到故事中。1.4故事教育意義通過故事中聰明勇敢的小羊與狡猾的狼之間的較量，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)正義與邪惡的辨識(shí)，以及與家人團(tuán)結(jié)互助的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣通過豐富的畫面和生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)閱讀的興趣。2.2提高學(xué)生語言表達(dá)能力通過故事講解和互動(dòng)討論，使學(xué)生能更好地表達(dá)自己的看法和情感。2.3培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)2.4培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力通過故事的角色和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的故事。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)理解故事中的道德沖突和教育意義。3.2重點(diǎn)掌握故事情節(jié)，理解故事的教育意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具電腦、投影儀、故事課件。4.2學(xué)具筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放輕松的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。5.2故事講解環(huán)節(jié)生動(dòng)活潑地講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生投入其中。5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)提問學(xué)生對(duì)故事的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題《狼與七只小羊》6.2板書關(guān)鍵詞聰明、勇敢、團(tuán)結(jié)、互助6.3板書結(jié)構(gòu)故事情節(jié)道德沖突教育意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容復(fù)述故事情節(jié)，寫一篇關(guān)于自己如何應(yīng)用故事中教育意義的短文。7.2作業(yè)要求語言通順，表達(dá)清晰。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)是否達(dá)到要求，是否具有自己的思考。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，使其更適應(yīng)學(xué)生的需求。8.3學(xué)生反饋意見聽取學(xué)生的意見和建議，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦推薦《白雪公主》、《小紅帽》等類似的故事，以擴(kuò)展學(xué)生的閱讀范圍。9.2親子閱讀活動(dòng)鼓勵(lì)家長參與，進(jìn)行親子閱讀，增強(qiáng)家庭的學(xué)習(xí)氛圍。9.3學(xué)生作品展示定期展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。9.4課程資源整合整合其他學(xué)科資源，如美術(shù)、音樂等，使學(xué)生能從多方面學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題選擇在選擇故事主題時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注故事是否具有積極的教育意義，以及是否符合兒童的認(rèn)知水平和興趣。如《狼與七只小羊》故事中，聰明的七只小羊與狡猾的狼之間的斗爭，既吸引了兒童的興趣，又教會(huì)了他們與家人團(tuán)結(jié)互助的重要性。1.2故事情節(jié)設(shè)計(jì)故事情節(jié)的設(shè)計(jì)需要生動(dòng)有趣，能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心。在設(shè)計(jì)過程中，要注重情節(jié)的連貫性和邏輯性，使學(xué)生能更好地理解故事的發(fā)展。1.3故事角色塑造角色的塑造對(duì)于兒童理解故事和教育意義的把握至關(guān)重要。需要通過豐富的描述和形象的表現(xiàn)，使學(xué)生能更好地理解和感受到角色的性格特點(diǎn)和情感變化。1.4故事教育意義在講述故事的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)到故事中的教育意義，如正義與邪惡的辨識(shí)，以及與家人團(tuán)結(jié)互助的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣在教學(xué)過程中，要通過生動(dòng)的語言和豐富的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愿意主動(dòng)去閱讀和了解故事。2.2提高學(xué)生語言表達(dá)能力通過故事講解和互動(dòng)討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。2.3培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)2.4培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，如讓學(xué)生想象自己成為故事中的角色，或者創(chuàng)造自己的故事。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)理解故事中的道德沖突和教育意義是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閮和赡茈y以理解復(fù)雜的道德觀念。3.2重點(diǎn)掌握故事情節(jié)，理解故事的教育意義是教學(xué)重點(diǎn)，這是學(xué)生從故事中獲取教訓(xùn)和啟示的關(guān)鍵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具電腦、投影儀、故事課件等教具的使用，可以有效地輔助教學(xué)，使學(xué)生更直觀地了解故事內(nèi)容。4.2學(xué)具筆記本、彩色筆等學(xué)具的準(zhǔn)備，可以幫助學(xué)生更好地記錄和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵。可以通過播放輕松的背景音樂，或者提出有趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2故事講解環(huán)節(jié)在講解故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力，使學(xué)生能更好地投入到故事中。5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，使其能更深入地理解和反思故事中的道德沖突。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題板書主題應(yīng)簡潔明了，能突出故事的核心內(nèi)容。6.2板書關(guān)鍵詞板書關(guān)鍵詞應(yīng)包括故事的主要角色、情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和教育意義等。6.3板書結(jié)構(gòu)板書結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，能幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)和理解教育意義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與故事主題相關(guān)，能引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求應(yīng)明確，能使學(xué)生明確作業(yè)的目的和要求。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)公正客觀，能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。8.3學(xué)生反饋意見聽取學(xué)生的意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦推薦與本故事主題相關(guān)的其他故事，以擴(kuò)展學(xué)生的閱讀范圍。9.2親子閱讀活動(dòng)鼓勵(lì)家長參與，進(jìn)行親子閱讀，增強(qiáng)家庭的學(xué)習(xí)氛圍。9.3學(xué)生作品展示定期展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。9.4課程資源整合整合其他學(xué)科資源，如美術(shù)、音樂等，使學(xué)生能從多方面學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。使用變化的語調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)、停頓等，使故事更具吸引力。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以模仿故事中的角色聲音，增加趣味性。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在故事講解環(huán)節(jié)，不要過于匆忙，要給學(xué)生充分的時(shí)間理解故事情節(jié)；在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，要留給學(xué)生足夠的時(shí)間表達(dá)自己的看法。三、課堂提問通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，使其更深入地理解和反思故事中的道德沖突。提問時(shí)，要注重問題的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的教育意義。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^播放輕松的背景音樂，或者提出有趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？今天我們要講一個(gè)關(guān)于狼和羊的故事，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”五、教案反思六、教學(xué)評(píng)價(jià)七、家長溝通附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《兒童睡前故事》課件教案2.故事課件PPT3.故事相關(guān)書籍推薦列表4.親子閱讀活動(dòng)方案5.學(xué)生作品展示模板6.課程資源整合計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供完整教案及課件2.提供的教案及課件內(nèi)容與合同規(guī)定不符3.未能按照約定時(shí)間完成親子閱讀活動(dòng)安排4.未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示5.未按照約定進(jìn)行課程資源的有效整合三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的具體教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。2.課件：通過電子設(shè)備展示的教育內(nèi)容，包括文字、圖片、音頻、視頻等。3.違約行為：合同一方未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的行為。4.合同履行：合同雙方按照合同約定完成各自義務(wù)的過程。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案及課件內(nèi)容不符合實(shí)際教學(xué)需求。解決辦法：及時(shí)與教師溝通，根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整教案及課件內(nèi)容。2.問題：親子閱讀活動(dòng)安排時(shí)間