美國(guó)《1787年憲法》說課青海師范大學(xué)附屬中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師張雪蓮第1頁第1頁說課演示說教材說教學(xué)目的說教法、學(xué)法說學(xué)情分析說教學(xué)設(shè)計(jì)說特色說本課靈魂第2頁第2頁

本課教材主要圍繞美國(guó)1787年憲法展開。為加強(qiáng)中央政府權(quán)力，北美13個(gè)殖民地獨(dú)立后召開制憲會(huì)議制定了1787年憲法，將政府權(quán)力一分為三：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)分別歸于國(guó)會(huì)、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院，以實(shí)現(xiàn)權(quán)力制約和平衡。它雖有不足，但所建立民主共和制成為了資產(chǎn)階級(jí)代議制典型。它不但是美利堅(jiān)民族賴以生存和發(fā)展基本法，也深刻影響了世界其它國(guó)家發(fā)展。因此本課內(nèi)容地位十分主要。它是歷史傳承；民主結(jié)果；強(qiáng)國(guó)基礎(chǔ)。一、教材簡(jiǎn)析第3頁第3頁重點(diǎn)：對(duì)美國(guó)1787年憲法主要內(nèi)容掌握與評(píng)價(jià)。因?yàn)槊绹?guó)1787年憲法基本標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵內(nèi)容，尤其三權(quán)分立標(biāo)準(zhǔn)是其精華所在，影響也最為深遠(yuǎn)。突破策略：通過度組討論、情景演示，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，了解美國(guó)總統(tǒng)、國(guó)會(huì)、聯(lián)邦法院各有什么權(quán)力，又是怎樣達(dá)到制約與平衡。難點(diǎn)：對(duì)1787年憲法中“分權(quán)與制衡”了解與掌握；對(duì)“邦聯(lián)體制”與“聯(lián)邦體制”了解。因?yàn)橐缹W(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平難以了解與掌握“分權(quán)與制衡”，有些專有名詞術(shù)語要到高三才有所包括，在掌握上略有難度。突破策略：通過度組討論、歸納，教師點(diǎn)撥，盡也許做到深入淺出，將抽象概念形象化、生動(dòng)化，使學(xué)生能夠較快地了解和掌握。重點(diǎn)、難點(diǎn)第4頁第4頁課程原則要求: 1、說出美國(guó)1787年憲法主要內(nèi)容和聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)；2、比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制異同。第5頁第5頁二、教學(xué)目的定位 掌握美國(guó)1787年憲法主要內(nèi)容和聯(lián)邦制權(quán)力結(jié)構(gòu)；養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面比較、概括和闡釋；

比較美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和制與英國(guó)君主立憲制區(qū)別，結(jié)識(shí)民主制度因國(guó)情各異而呈現(xiàn)多樣化基本特點(diǎn)，進(jìn)一步提升閱讀和通過各種路徑獲取歷史信息能力。第6頁第6頁 通過指導(dǎo)查閱資料、情景再現(xiàn)、材料分析、分組討論，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)材料分析、比較、歸納和概括能力。通過探究學(xué)習(xí)，理解現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺問題、積極摸索處理問題路徑意識(shí)與能力。二、教學(xué)目的定位第7頁第7頁二、教學(xué)目的定位

依據(jù)美國(guó)從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制演進(jìn)過程等基本史實(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生結(jié)識(shí)到政治制度發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步珍貴遺產(chǎn)。 汲取人類創(chuàng)造優(yōu)秀文明結(jié)果，進(jìn)一步形成民主意識(shí)和開放世界意識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生歷史使命感。第8頁第8頁高一學(xué)生在初中階段對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、《獨(dú)立宣言》、華盛頓、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)等相關(guān)美國(guó)史知識(shí)已有了一定程度理解，但對(duì)美國(guó)1787年憲法及依其確立總統(tǒng)共和政體則十分生疏。同時(shí)，學(xué)生年齡小，且剛進(jìn)高中學(xué)習(xí)，歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣被動(dòng)，辦法單一死板，理性思維不強(qiáng)，但思維活躍，喜歡新嘗試，對(duì)課外內(nèi)容興趣濃厚，為此教學(xué)中還以感性思維為主導(dǎo)。以美國(guó)三權(quán)分立為線索組織學(xué)生模擬活動(dòng)，從而加深學(xué)生對(duì)憲法內(nèi)容理解，并增強(qiáng)理性思維。

三、學(xué)情分析第9頁第9頁1、問題導(dǎo)學(xué)法與案例分析法：

以學(xué)生為中心，以問題為主線，以學(xué)生為主，實(shí)現(xiàn)由重“講”到樂“學(xué)”轉(zhuǎn)變；遵循認(rèn)知規(guī)律以利于學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握。提供歷史材料、資料，引導(dǎo)學(xué)生，理性思考，通過實(shí)踐演練培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，養(yǎng)成歷史問題現(xiàn)實(shí)思考、現(xiàn)實(shí)問題歷史分析分析問題與處理問題能力。指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知，宏觀把握前后關(guān)系；注重創(chuàng)新和實(shí)踐，設(shè)計(jì)聯(lián)邦政府權(quán)力示意圖四、教法與學(xué)法簡(jiǎn)介第10頁第10頁2、創(chuàng)設(shè)情境法指導(dǎo)學(xué)習(xí)： 創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歷史；實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大交互功效，提供多重感官刺激，使學(xué)生在濃厚興趣中學(xué)習(xí)歷史。3、探究討論法： 分組討論，合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)協(xié)作精神與能力。4、講述法、多媒體演示法： 利用多媒體平臺(tái)，展示音頻視頻材料、地圖、史料等各種教學(xué)模具，豐富課程資源，讓學(xué)生在遼闊視野中學(xué)習(xí)歷史。第11頁第11頁五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）通過圖片，導(dǎo)入新課；（二）啟發(fā)點(diǎn)撥，講授新課；（三）歸納總結(jié)，結(jié)束新課；（四）課后探究，升華結(jié)識(shí)。第12頁第12頁（一）通過圖片，導(dǎo)入新課： 當(dāng)今世界最強(qiáng)大國(guó)家是……？看到美國(guó)我們印象是……？它也是一個(gè)非常年輕國(guó)家，為何美國(guó)能夠如此長(zhǎng)期地保持這種強(qiáng)大地位？這種情況值得我們深思。 先看專家是怎么解答： “對(duì)于真正美國(guó)主流精英人士來說，他們國(guó)家最值得為之驕傲不是其龐大物質(zhì)財(cái)富、領(lǐng)先世界科技和教育、無與倫比軍事力量，而是創(chuàng)造這一切機(jī)制。這種機(jī)制用通俗話來講就是治國(guó)之道?！?這種機(jī)制、這種體制出現(xiàn)，始于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后1787年憲法頒布。第13頁第13頁通過圖片，導(dǎo)入新課第14頁第14頁世貿(mào)在樓總統(tǒng)山第15頁第15頁第16頁第16頁第17頁第17頁對(duì)于真正美國(guó)主流精英人士來說，他們國(guó)家最值得為之驕傲不是其龐大物質(zhì)財(cái)富、領(lǐng)先世界科技和教育、無與倫比軍事力量，而是創(chuàng)造這一切機(jī)制。這種機(jī)制用通俗話來講就是治國(guó)之道。第18頁第18頁美國(guó)1787年憲法

-----美國(guó)總統(tǒng)制民主共和制確立和完善

第19頁第19頁一、聯(lián)邦憲法制定背景------獨(dú)立之初嚴(yán)峻形勢(shì)1、美國(guó)獨(dú)立1776年美國(guó)獨(dú)立，

《獨(dú)立宣言》發(fā)表標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生---邦聯(lián)制國(guó)家(州際聯(lián)盟

)2、邦聯(lián)制弊端第20頁第20頁邦聯(lián)------13個(gè)州松散聯(lián)盟。

《邦聯(lián)條例》要求：合眾國(guó)是一個(gè)含有獨(dú)立主權(quán)13個(gè)州構(gòu)成帶有協(xié)商性質(zhì)松散國(guó)家聯(lián)盟。各州保留其主權(quán)、自由和獨(dú)立，國(guó)會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，只擁有處理外交和州際事務(wù)權(quán)力，沒有常設(shè)行政和司法機(jī)關(guān)。道你知嗎?

什么是邦聯(lián)？國(guó)家和各州權(quán)力關(guān)系？國(guó)家權(quán)力各州權(quán)利＜第21頁第21頁回答：邦聯(lián)制下弊端？政治上經(jīng)濟(jì)上需要一個(gè)強(qiáng)有力中央政府建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一而強(qiáng)大國(guó)家各州之間互設(shè)關(guān)卡，造成商品流通不暢。債務(wù)問題:無力歸還巨額外債。階級(jí)矛盾鋒利，各州經(jīng)常發(fā)生騷亂，社會(huì)動(dòng)亂加劇。安全問題：面臨著英國(guó)和西班牙威脅。軍事問題:邦聯(lián)政府無權(quán)維持常備軍。第22頁第22頁華盛頓請(qǐng)看材料：1782年，尼克拉上校致信華盛頓：“憑借您卓越奉獻(xiàn)，您完全有資格做這個(gè)遼闊大陸君主。”華盛頓回信斥責(zé)說：“這封信包括著也許來臨到我國(guó)頭上最大危害?！碧釂枺簭牟牧现心軌虻玫绞裁葱畔⒛?？

第23頁第23頁在美國(guó)首都華盛頓，有一處花木蒼翠國(guó)家草坪，草坪中央聳立著一座高大圓柱形紀(jì)念碑，是紀(jì)念美國(guó)第一任總統(tǒng)喬治·華盛頓。紀(jì)念碑內(nèi)部是空，其四周墻壁上鑲嵌著世界各國(guó)社會(huì)名人所贈(zèng)送碑石，共有188塊。而其中就有一塊碑石上鐫刻著一篇用中文書寫短文，并且是用文言文寫。

你知道嗎？第24頁第24頁他紀(jì)念碑聳立在首都華盛頓哥倫比亞特區(qū)美國(guó)人民稱頌他：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期第一人；和平時(shí)期第一人；美國(guó)人民心目第一人

從現(xiàn)實(shí)進(jìn)入歷史第25頁第25頁徐繼畬紀(jì)念華盛頓碑文：華盛頓，異人也。起事敢于勝?gòu)V，割據(jù)雄于曹劉，既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號(hào)，不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，骎骎乎三代之遺意。其治國(guó)崇讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國(guó)異。余嘗見其畫像，氣貌雄毅絕倫，嗚呼，可不謂人杰矣哉！米利堅(jiān)合眾國(guó)認(rèn)為國(guó)，幅員萬里，不設(shè)王侯之號(hào)，不循世襲之規(guī)，公器付之公論，創(chuàng)古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以華盛頓為稱首哉！你知道嗎？第26頁第26頁道你知嗎?

思想基礎(chǔ)？第27頁第27頁當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了。假如司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。孟德斯鳩主張?jiān)诰鲊?guó)家立法權(quán)應(yīng)該委托給人民代表機(jī)關(guān)，國(guó)王只應(yīng)該是行政機(jī)關(guān)首腦，司法權(quán)則應(yīng)該屬于陪審法庭?！系滤锅F《論法精神》提問：依據(jù)材料指出孟德斯鳩在政府權(quán)力分派方面主張應(yīng)遵循什么原則？第28頁第28頁二、1787聯(lián)邦憲法頒布（1）制定憲法簽署美國(guó)1787年憲法（2）基本內(nèi)容

A.聯(lián)邦制國(guó)家

B.國(guó)家權(quán)力分派（分權(quán)制衡原則)一、聯(lián)邦憲法制定背景1、美國(guó)獨(dú)立2、邦聯(lián)制弊端

3、思想基礎(chǔ)：?jiǎn)⒚伤枷?美國(guó)需要建立一個(gè)強(qiáng)有力中央政府，以鞏固剛獨(dú)立國(guó)家；又要預(yù)防獨(dú)裁出現(xiàn)，以保障資產(chǎn)階級(jí)民主制度。)（3）表達(dá)原則第29頁第29頁（4）評(píng)價(jià)（積極、局限）三、聯(lián)邦政府建立

1789年1月，第一次總統(tǒng)選舉,華盛頓當(dāng)選首任總統(tǒng)同年3月,選出了第一屆國(guó)會(huì)頒布了國(guó)會(huì)法令和四發(fā)條例1791年,建立第一個(gè)國(guó)家銀行.第30頁第30頁簽署美國(guó)1787年憲法1787年美國(guó)費(fèi)城制憲會(huì)議第31頁第31頁

假如人都是天使，就不需要任何政府了；假如是天使統(tǒng)治人，就不需要對(duì)政府有外來或內(nèi)在控制了。

麥迪遜—“美國(guó)憲法之父”第32頁第32頁閱讀下列材料：《美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法》(1787年)(節(jié)錄)我們合眾國(guó)人民，為了建設(shè)完善聯(lián)邦，樹立正義，確保國(guó)內(nèi)安寧，規(guī)劃共同國(guó)防，增進(jìn)普通福利，使我們自己和我們后代得到自由幸福，制定本憲法。第1條第1項(xiàng)本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國(guó)會(huì)，國(guó)會(huì)包括參議院和眾議院。第2項(xiàng)眾議院應(yīng)由各州人民每?jī)赡赀x舉議員構(gòu)成……不包括未納稅印第安人……第33頁第33頁第2項(xiàng)總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦海陸軍及奉調(diào)為聯(lián)邦服現(xiàn)役各州民兵總司令。第3條第1項(xiàng)聯(lián)邦司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國(guó)會(huì)得以隨時(shí)要求并設(shè)置各種低檔法院。最高法院和低檔法院兩者法官，只要能忠于職守，即應(yīng)繼續(xù)在職……第1項(xiàng)行政權(quán)應(yīng)操于美利堅(jiān)合眾國(guó)總統(tǒng)，總統(tǒng)任期定為4年。第2條問題：

據(jù)材料指出，1787年憲法主要內(nèi)容是什么？第34頁第34頁序言→制定聯(lián)邦憲法目的和宗旨正文→對(duì)立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)加以闡明和要求等內(nèi)容(2)1787年美國(guó)憲法主要內(nèi)容：第35頁第35頁聯(lián)邦制下，聯(lián)邦政府和各州各有哪些權(quán)力？它們權(quán)力之間關(guān)系？

聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交大權(quán)。各州能夠在不違反憲法前提下制定地辦法律，有一定自治權(quán)

聯(lián)邦政府權(quán)力各州權(quán)力＞第36頁第36頁美國(guó)聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖國(guó)會(huì)（立法）總統(tǒng)（行政）最高法院（司法）參議員由各州議會(huì)出，每州兩名，任期六年，每?jī)赡旮倪x三分之一；眾議院由各州按照人口百分比選出，任期兩年。由選民間接選舉產(chǎn)生，每屆任期四年。最高法院大法官共有九名，由總統(tǒng)提名，參議院同意，除非犯罪，終身任職。第37頁第37頁參眾兩院立法總統(tǒng)(白宮)行政聯(lián)邦法院司法總統(tǒng)可否決國(guó)會(huì)通過法律國(guó)會(huì)能夠三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決法律最高法院可宣布總統(tǒng)違憲總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官總統(tǒng)任命司法官員必須經(jīng)參院確認(rèn)最高法院可宣布法律不合憲法權(quán)力中心？總統(tǒng)。美國(guó)總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是政府首腦，還是軍隊(duì)總司令，處于聯(lián)邦政府權(quán)力中心?？偨y(tǒng)共和制第38頁第38頁情境：12月1日美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬宣布，將向阿富汗增3萬名軍人。奧巴馬增派駐阿美軍計(jì)劃，將需向國(guó)會(huì)要求增撥軍費(fèi)300億美元……

1、奧巴馬增兵阿富汗需要征得國(guó)會(huì)同意嗎,為何?國(guó)會(huì)假如不同意能夠經(jīng)過什么影響奧巴馬增兵？

2、假如國(guó)會(huì)決議了事情，要不要受總統(tǒng)牽制？不需要，總統(tǒng)是三軍統(tǒng)帥。國(guó)會(huì)能夠通過財(cái)政預(yù)算制約。要，必須由總統(tǒng)簽署，政府才干夠?qū)嵭小＜偃缈偨y(tǒng)反對(duì)國(guó)會(huì)決議，亦能夠不簽署或?qū)嵭锌偨y(tǒng)否決權(quán)。第39頁第39頁

3、假如總統(tǒng)否決，那么國(guó)會(huì)有無辦法堅(jiān)持？：

4、假如國(guó)會(huì)與總統(tǒng)僵持不下，那如何操作？

5、聯(lián)邦法院權(quán)力最大嗎？

能夠送回國(guó)會(huì)討論投票，國(guó)會(huì)必須3/2大多數(shù)票通過才干推翻總統(tǒng)否決，迫使總統(tǒng)執(zhí)行送交聯(lián)邦法院，看哪方違憲法不，總統(tǒng)和國(guó)會(huì)和聯(lián)邦法院三者之間權(quán)力是互相制衡第40頁第40頁①表達(dá)“分權(quán)制衡”原則，任何一項(xiàng)權(quán)力不允許不小于另外兩項(xiàng)權(quán)力，預(yù)防了專制獨(dú)裁，保障了資產(chǎn)階級(jí)民主制度。②表達(dá)“中央集權(quán)”原則，在一定程度上調(diào)和了中央和地方之間、大小州之間、南北方之間矛盾，為美國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

③表達(dá)“民主原則”

總統(tǒng)和議會(huì)議員都由民選產(chǎn)生。第41頁第41頁（4）對(duì)美國(guó)1787年憲法評(píng)價(jià)進(jìn)步意義：①是第一部較完整資產(chǎn)階級(jí)憲法，奠定了美國(guó)政治制度法律基礎(chǔ)；②對(duì)其它資本主義國(guó)家制度建立起到示范作用；③建立了強(qiáng)有力聯(lián)邦政府，利于國(guó)家鞏固；實(shí)行三權(quán)分立原則，又預(yù)防專制獨(dú)裁，保障了資產(chǎn)階級(jí)民主制度；④地方自治權(quán)與中央政權(quán)形成較為友好統(tǒng)一關(guān)系，既維護(hù)了國(guó)家主權(quán)，又利于地方積極性調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造性發(fā)揮；⑤使美國(guó)政府建立在民主原則基礎(chǔ)上，帶來了美國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定。第42頁第42頁美國(guó)1787年憲法有無其不足呢？第43頁第43頁各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需之資格?！ū娮h員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按合眾國(guó)所轄各州人口之多寡，分派于各州，此項(xiàng)人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民(黑人)。并包括服役多年之人，但未被課稅之印第安人不算。）——《美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法》（1787年）請(qǐng)閱讀下列材料：第44頁第44頁1957年，阿肯色州小石城剛才宣布解除種族隔離，黑人女學(xué)生多羅茜·考茨和其它八名同學(xué)考入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)，不過碰到種種阻撓，結(jié)果，美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾派1000名空降兵到該地護(hù)送這九名黑人學(xué)生入學(xué)。不過，軍隊(duì)能壓服惡徒，卻壓服不了根深蒂固腐朽觀念。這幅照片中，一群男生在黑人學(xué)生后面出洋相，校方兩個(gè)護(hù)送人，神態(tài)也截然不同.第45頁第45頁不足：A、未真正處理人權(quán)問題：在黑人、印第安人問題上種族歧視明顯，婦女地位低下。B、明確將財(cái)產(chǎn)作為劃分原則第46頁第46頁

美國(guó)通過什么方式來處理這個(gè)缺憾？：①1789年：憲法前10條修正案要求了公民若干自由權(quán)（如言論、集會(huì)、出版、宗教信奉自由）②南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束：第13和14條修正案廢除奴隸制、必定聯(lián)邦法律至上性③19通過第19條修正案，予以婦女選舉權(quán)。④20世紀(jì)60年代，黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)興起，國(guó)會(huì)制定了關(guān)于保障黑人選舉權(quán)第23、24條修正案。第47頁第47頁（3）評(píng)價(jià)（積極、局限）三、聯(lián)邦政府建立及影響

1789年1月，第一次總統(tǒng)選舉,華盛頓當(dāng)選首任總統(tǒng)同年3月,選出了第一屆國(guó)會(huì)頒布了國(guó)會(huì)法令和四發(fā)條例1791年,建立第一個(gè)國(guó)家銀行.第48頁第48頁影響形成全國(guó)性市場(chǎng)，增進(jìn)資本主義發(fā)展。有足夠權(quán)威來維護(hù)國(guó)內(nèi)統(tǒng)治和應(yīng)付外來威脅，鞏固新政權(quán)。美國(guó)成為一個(gè)真正統(tǒng)一國(guó)家，協(xié)調(diào)了中央與地方關(guān)系。政治上:經(jīng)濟(jì)上:軍事上:第49頁第49頁四、兩黨制形成和發(fā)展1、兩黨制形成共和黨民主黨19世紀(jì)二三十年代19世紀(jì)50年代19世紀(jì)60年代后（兩黨制開始形成）（兩黨對(duì)峙局面最后確立）（兩黨交替執(zhí)政）2、本質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)政黨(維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益）第50頁第50頁“驢象之爭(zhēng)”由來

“驢子”是民主黨黨徽，“大象”是共和黨黨徽。源于德裔美國(guó)政治漫畫家湯姆斯·納斯特挖苦漫畫。

民主黨最早和驢子扯在一起是1828年杰克遜競(jìng)選美國(guó)第七任總統(tǒng)。當(dāng)初對(duì)手批評(píng)他是“笨驢”，挖苦他主張“讓人民統(tǒng)治”。杰克遜當(dāng)選后，驢子綽號(hào)始終罩在作風(fēng)固執(zhí)他頭上。

1870年，納斯特畫了一頭驢登在《哈潑斯周刊》上，以挖苦當(dāng)初北部反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)民主黨人。這幅漫畫加深了人們頭腦中“民主黨即驢子”印象。驢子即使笨頭笨腦，卻被民主黨人視為既聰明又勇敢動(dòng)物。1880年，民主黨在總統(tǒng)選舉中開始以驢子作為黨代表動(dòng)物。

第51頁第51頁把大象與共和黨連在一塊則是納斯特一手搞起。1874年，他在《哈潑斯周刊》上畫了一幅摔倒大象，用它代表不滿共和黨總統(tǒng)格蘭特執(zhí)政共和黨選民。同年，共和黨在國(guó)會(huì)中期選舉中大敗，納斯特又畫了一幅受困大象予以挖苦。隨后其它漫畫家也紛紛用大象來代表共和黨。有趣是，被民主黨譏諷為大而無當(dāng)、華而不實(shí)、保守愚昧大象，在共和黨人看來，代表卻是尊嚴(yán)、力量和智慧。最后，共和黨索性把大象作為自己代表動(dòng)物。第52頁第52頁“驢象本一家”美國(guó)“驢象之爭(zhēng)”事實(shí)上只是民主黨和共和黨在內(nèi)外政策和治國(guó)策略上之爭(zhēng)罷了。由于其都代表資產(chǎn)階級(jí)利益，因此其本質(zhì)都是為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)主線利益。

因此“驢象本一家”。第53頁第53頁相同點(diǎn)：

（1）都是資產(chǎn)階級(jí)專政表現(xiàn)形式

（2）議會(huì)形式上代表民意行使國(guó)家權(quán)力（3）議會(huì)享受立法權(quán)、財(cái)政權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)（4）都實(shí)行權(quán)力制約與平衡