2024學(xué)年高中心懷感恩讓愛傳遞下去班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：感恩主題班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年高三（1）班

3.授課時(shí)間：2024年5月25日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)提升學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩、同學(xué)的幫助之恩，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解感恩的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)感恩的契機(jī)，并將感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解感恩的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如為父母做一件小事，向老師表達(dá)感謝等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.討論法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的感恩經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

b.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解感恩的意義和價(jià)值，以及如何在生活中實(shí)踐感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

c.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生站在他人的角度思考和感受，加深對(duì)感恩的理解和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，如在線問卷調(diào)查、投票表決等，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的任務(wù)，如寫一封感謝信、制作感恩卡片等，鼓勵(lì)學(xué)生將感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞感恩主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感恩的意義和價(jià)值。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解感恩主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出感恩主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解感恩的意義和價(jià)值，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感恩技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)感恩知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解感恩的意義和價(jià)值。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感恩技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感恩的意義和價(jià)值，掌握感恩技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)感恩主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與感恩主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感恩知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《感恩的心》：這篇文章講述了一個(gè)人通過感恩的心態(tài)改變了自己的生活，讓學(xué)生了解感恩的力量和意義。

-《感恩日記》：通過閱讀這篇日記，學(xué)生可以了解到感恩在日常生活中如何被實(shí)踐，以及感恩帶來的積極影響。

-《感恩的力量》：這篇文章介紹了感恩對(duì)個(gè)人的積極影響，包括提高幸福感和改善人際關(guān)系等，激發(fā)學(xué)生對(duì)感恩的興趣。

-《感恩教育的重要性》：這篇文章強(qiáng)調(diào)了感恩教育在學(xué)校和家庭教育中的重要性，幫助學(xué)生了解感恩教育的價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感，思考感恩在個(gè)人生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展感恩實(shí)踐活動(dòng)，如為父母做一件小事，向老師表達(dá)感謝等，將感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考感恩在日常生活中的意義和價(jià)值，如何通過感恩的心態(tài)改變自己的行為和態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的感恩經(jīng)歷和感悟，通過交流和互動(dòng)，加深對(duì)感恩的理解和體驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索感恩在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，思考如何將感恩融入自己的生活和職業(yè)中。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在學(xué)校的表現(xiàn)一直很好，但是最近他的成績(jī)開始下滑，老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上課走神，和小伙伴們聊天。老師找小明談話，小明表示自己最近很煩惱，因?yàn)樗母改附?jīng)常因?yàn)橐恍┬∈鲁臣?，他晚上睡不好，影響了學(xué)習(xí)。

問題：請(qǐng)分析小明的行為變化，并提出針對(duì)性的解決辦法。

答案：小明的行為變化是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，導(dǎo)致他無法集中精力學(xué)習(xí)。針對(duì)這個(gè)問題，老師可以建議小明多與父母溝通，表達(dá)自己的感受，并尋求父母的理解和支持。同時(shí)，老師也可以與小明的父母溝通，了解他們的問題，并給出建議，幫助他們改善家庭氛圍。

2.情景模擬題

題目：假設(shè)你是小明，你的父母最近經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈鲁臣?，你晚上睡不好，影響了學(xué)習(xí)。你會(huì)如何處理這個(gè)問題？

答案：如果我是小明，我會(huì)先嘗試與父母溝通，表達(dá)自己的感受，讓他們知道這個(gè)問題對(duì)我的影響。同時(shí)，我也會(huì)嘗試調(diào)整自己的心態(tài)，盡量不被家庭問題影響學(xué)習(xí)。如果問題仍然無法解決，我會(huì)尋求老師的幫助，讓他們了解我的情況，并提供一些建議和幫助。

3.觀點(diǎn)闡述題

題目：你認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些影響？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)。

答案：家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。一個(gè)和諧的家庭氛圍有助于學(xué)生保持良好的心態(tài)，集中精力學(xué)習(xí)。相反，如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定，學(xué)生可能會(huì)受到負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該努力營造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

4.實(shí)踐應(yīng)用題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)感恩心態(tài)。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)名為“感恩日記”的活動(dòng)，要求學(xué)生每天記錄三件值得感恩的事情。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)感恩心態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜生活中的美好時(shí)光。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也有助于提高學(xué)生的寫作能力，讓他們更好地表達(dá)自己的情感。

5.問題解決題

題目：小明在學(xué)校的表現(xiàn)一直很好，但是最近他的成績(jī)開始下滑，老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上課走神，和小伙伴們聊天。請(qǐng)分析小明的問題，并提出針對(duì)性的解決辦法。

答案：小明的成績(jī)下滑是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，導(dǎo)致他無法集中精力學(xué)習(xí)。針對(duì)這個(gè)問題，老師可以建議小明多與父母溝通，表達(dá)自己的感受，并尋求父母的理解和支持。同時(shí)，老師也可以與小明的父母溝通，了解他們的問題，并給出建議，幫助他們改善家庭氛圍。此外，老師還可以在課堂上多關(guān)注小明，鼓勵(lì)他積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高他的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：感恩的心

2.板書內(nèi)容：

-感恩的意義和價(jià)值

-感恩在日常生活中的實(shí)踐

-感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-感恩教育的重要性

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：感恩的心

-感恩的意義和價(jià)值

-感恩對(duì)個(gè)人的積極影響

-感恩對(duì)人際關(guān)系的改善

-感恩在日常生活中的實(shí)踐

-感恩日記

-感恩行動(dòng)

-感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-提高幸福感和滿足感

-增強(qiáng)同理心和理解力

-感恩教育的重要性

-學(xué)校和家庭教育的角色

-感恩教育的實(shí)際應(yīng)用

4.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容

-插入感恩相關(guān)的圖片和圖表

-設(shè)計(jì)感恩行動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與度課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)感恩主題的理解和掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或口頭問答，檢查學(xué)生對(duì)感恩主題的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的感恩日記、思維導(dǎo)圖等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出詳細(xì)的反饋和評(píng)分。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出作業(yè)中的問題，給出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行感恩實(shí)踐，將感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀拓展資料，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

4.持續(xù)關(guān)注：

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難和不適應(yīng)，提供必要的支持和幫助。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的感恩實(shí)踐情況，鼓勵(lì)學(xué)生將感恩融入到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本次感恩主題的班會(huì)中，我試圖通過多種教學(xué)方法，如討論法、案例分析法、角色扮演法等，來引導(dǎo)學(xué)生深入理解感恩的意義和價(jià)值。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控，我期望學(xué)生能夠提前對(duì)感恩主題有所了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂中，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握感恩技能，并通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)感恩主題的理解還不夠深入。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)感恩的實(shí)際應(yīng)用還不夠清晰。最后，在課后拓展學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生反饋說拓展資源不夠豐富，希望能夠提