Unit1大單元整體教學設計-2023-2024學年小學英語六年級下冊（人教PEP版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本課程為2023-2024學年小學英語六年級下冊（人教PEP版）的Unit1。本單元的主題是“人與自然”，旨在通過學習，讓學生理解人與自然的關(guān)系，學會保護環(huán)境，關(guān)愛自然。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：water,air,sun,nature,protect,love,care,save,energy,plant,animal等。

2.語法：一般現(xiàn)在時。

3.句型：Whatdoyouthinkofnature?Ithinknatureisveryimportant.Howcanweprotectnature?Wecansaveenergyandplantmoretrees.

4.對話：學生與教師就如何保護環(huán)境展開對話，了解各種保護環(huán)境的方法。

5.短文：學生閱讀一篇關(guān)于保護環(huán)境的短文，加深對保護環(huán)境重要性的理解。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容，通過詞匯學習、語法講解、對話練習、短文閱讀等形式，幫助學生掌握本單元的主要知識點，并提高他們的英語口語和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的詞匯和句型，進行簡單的英語對話，表達自己對自然環(huán)境的看法和保護環(huán)境的建議。

2.文化意識：學生將了解人與自然的關(guān)系，認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛自然、尊重生命的價值觀。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考，學生將學會分析問題、提出解決方案，提高批判性思維能力。

4.學習策略：學生將學會如何運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法1.重點：詞匯的學習和運用。

解決辦法：通過圖片、實物等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶詞匯；設置情境對話，讓學生在實際語境中運用詞匯。

2.難點：一般現(xiàn)在時的運用。

解決辦法：通過例句和練習，讓學生理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法；設置情景對話，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時。

3.重點：對話的練習。

解決辦法：設置情境對話，讓學生在實際語境中練習對話；提供對話范例，讓學生模仿練習。

4.難點：短文的閱讀和理解。

解決辦法：通過閱讀理解練習，幫助學生理解短文的主要內(nèi)容；設置問題，引導學生深入理解短文細節(jié)。教學資源2.課程平臺：人教PEP英語教學平臺。

3.信息化資源：人教PEP英語教材、教學課件、動畫視頻等。

4.教學手段：圖片、實物、情景對話、閱讀理解練習等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人與自然的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人與自然是什么關(guān)系嗎？它對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于人與自然和諧共處的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人與自然的魅力或特點。

簡短介紹人與自然的關(guān)系及其重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人與自然基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人與自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人與自然的關(guān)系，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹人與自然的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人與自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人與自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人與自然案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人與自然的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用人與自然解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論人與自然的發(fā)展方向或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人與自然相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人與自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人與自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人與自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人與自然在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人與自然。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于人與自然的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握本單元的詞匯，如water,air,sun,nature,protect,love,care,save,energy,plant,animal等，并能夠在實際語境中正確運用。

2.理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并能運用一般現(xiàn)在時進行簡單的英語對話，表達自己對自然環(huán)境的看法和保護環(huán)境的建議。

3.了解人與自然的關(guān)系，認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛自然、尊重生命的價值觀。

4.通過討論和思考，學會分析問題、提出解決方案，提高批判性思維能力。

5.學會如何運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。

6.通過閱讀短文，提高閱讀理解能力，加深對保護環(huán)境重要性的理解。

7.能夠進行小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

8.能夠進行課堂展示，鍛煉表達能力，加深對人與自然關(guān)系的認識和理解。

9.能夠完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

10.能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，提高對人與自然關(guān)系的認識，培養(yǎng)保護環(huán)境的良好習慣。板書設計重點知識點：人與自然的關(guān)系，保護環(huán)境的重要性。

板書內(nèi)容：

①人與自然的關(guān)系：相互依存、相互影響。

②保護環(huán)境的重要性：關(guān)愛自然、尊重生命。

2.板書設計（二）

重點知識點：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

板書內(nèi)容：

①一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。

②一般現(xiàn)在時的用法：描述經(jīng)常性、習慣性的動作或存在的狀態(tài)。

3.板書設計（三）

重點知識點：人與自然案例分析。

板書內(nèi)容：

①案例一：人與自然和諧共處。

②案例二：人與自然沖突。

③案例三：人與自然合作。

4.板書設計（四）

重點知識點：小組討論成果展示。

板書內(nèi)容：

①主題一：人與自然的重要性。

②主題二：人與自然的挑戰(zhàn)與解決方案。

③主題三：人與自然的未來展望。典型例題講解例題一：

題目：請用一般現(xiàn)在時寫出下列句子的正確形式。

1.I(watch)TVeveryevening.

2.She(like)readingbooks.

3.They(play)basketballeveryweekend.

答案：

1.watch

2.likes

3.play

例題二：

題目：請用所給詞匯造句，展示人與自然的關(guān)系。

1.nature,love,care

2.plant,animal,save

3.energy,save,environment

答案：

1.Weshouldloveandcarefornature.

2.Weshouldsaveplantsandanimals.

3.Weshouldsaveenergyfortheenvironment.

例題三：

題目：請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

Shortpassage:

Thesunprovidesuswithlightandheat.Withoutthesun,lifeonEarthwouldnotexist.That'swhyweshouldprotectthesunandsaveenergy.

Q1.Whatdoesthesunprovideuswith?

Q2.Whyisitimportanttoprotectthesun?

Q3.Whatshouldwedotosaveenergy?

答案：

1.Thesunprovidesuswithlightandheat.

2.Itisimportanttoprotectthesunbecausewithoutit,lifeonEarthwouldnotexist.

3.Weshouldsaveenergytoprotectthesun.

例題四：

題目：請根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。

Conversation:

A:Whatdoyouthinkofnature?

B:Ithinknatureisveryimportant.Weshouldprotectit.

C:Howcanweprotectnature?

B:Wecansaveenergyandplantmoretrees.

Q1.WhatdoesBthinkofnature?

Q2.Whatshouldwedotoprotectnature?

答案：

1.Bthinksnatureisveryimportant.

2.Weshouldsaveenergyandplantmoretreestoprotectnature.

例題五：

題目：請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

Shortpassage:

Animalsandplantsarepartofnature.Withoutthem,theEarthwouldbeaboringplace.That'swhyweshouldprotectanimalsandplants.

Q1.Whatareanimalsandplants?

Q2.Whyisitimportanttoprotectanimalsandplants?

Q3.Whatshouldwedotoprotectanimalsandplants?

答案：

1.Animalsandplantsarepartofnature.

2.Itisimportanttoprotectanimalsandplantsbecausewithoutthem,theEarthwouldbeaboringplace.

3.Weshouldsaveenergyandplantmoretreestoprotectanimalsandplants.課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了人與自然的關(guān)系，以及保護環(huán)境的重要性。通過學習，學生們應該能夠理解人與自然相互依存、相互影響，認識到保護環(huán)境、關(guān)愛自然、尊重生命的價值觀。同時，學生們掌握了本節(jié)課的重點詞匯，如water,air,sun,nature,protect,love,care,save,energy,plant,animal等，并能夠運用一般現(xiàn)在時進行簡單的英語對話，表達自己對自然環(huán)境的看法和保護環(huán)境的建議。此外，學生們還通過閱讀短文，提高了閱讀理解能力，加深了保護環(huán)境重要性的理解。

2.當堂檢測：

請同學們完成以下練習，以檢驗本節(jié)課的學習效果。

練習一：請用一般現(xiàn)在時寫出下列句子的正確形式。

1.I(watch)TVeveryevening.

2.She(like)readingbooks.

3.They(play)basketballeveryweekend.

練習二：請用所給詞匯造句，展示人與自然的關(guān)系。

1.nature,love,care

2.plant,animal,save

3.energy,save,environment

練習三：請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

Shortpassage:

Thesunprovidesuswithlightandheat.Withoutthesun,lifeonEarthwouldnotexist.That'swhyweshouldprotectthesunandsaveenergy.

Q1.Whatdoesthesunprovideuswith?

Q2.Whyisitimportanttoprotectthesun?

Q3.Whatshouldwedotosaveenergy?

練習四：請根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。

Conversation:

A:Whatdoyouthinkofnature?

B:Ithinknatureisveryimportant.Weshouldprotectit.

C:Howcanweprotectnature?

B:Wecansaveenergyandplantmoretrees.

Q1.WhatdoesBthinkofnature?

Q2.Whatshouldwedotoprotectnature?

練習五：請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

Shortpassage:

Animalsandplantsarepartofnature.Withoutthem,theEarthwouldbeaboringplace.That'swhyweshouldprotectanimalsandplants.

Q1.Whatareanimalsandplants?

Q2.Whyisitimportanttoprotectanimalsandplants?

Q3.What