2024學(xué)年中職生共建和諧學(xué)校讓暴力從校門外走開班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第七章“提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)”的內(nèi)容，結(jié)合本班實(shí)際情況，本節(jié)課的主題是“共建和諧學(xué)校，讓暴力從校門外走開”。

具體內(nèi)容包括：

1.暴力事件的危害性

2.我國法律法規(guī)對(duì)校園暴力的規(guī)定

3.學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力

4.共建和諧校園，從我做起核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)我國法律法規(guī)對(duì)校園暴力的規(guī)定，使學(xué)生了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過分析暴力事件的危害性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的危害，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.提升學(xué)生的道德素質(zhì)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)暴力事件的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過共同探討共建和諧校園的措施，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力：通過分析校園暴力的成因和危害，使學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園暴力的危害性，掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧，以及共同探討共建和諧校園的措施。具體來說，重點(diǎn)包括：

（1）暴力事件的危害性：通過具體案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的危害，從而增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

（2）我國法律法規(guī)對(duì)校園暴力的規(guī)定：通過講解相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生了解法律知識(shí)，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

（3）學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力：通過分析暴力事件的成因和危害，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)暴力事件的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

（4）共建和諧校園，從我做起：通過共同探討共建和諧校園的措施，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何使學(xué)生深刻理解校園暴力的危害性，以及如何培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)暴力事件時(shí)的自我保護(hù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體來說，難點(diǎn)包括：

（1）暴力事件的危害性：由于學(xué)生年齡較小，可能對(duì)暴力事件的危害性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，需要教師通過具體案例進(jìn)行講解，使學(xué)生充分理解暴力事件的嚴(yán)重后果。

（2）我國法律法規(guī)對(duì)校園暴力的規(guī)定：法律法規(guī)較為抽象，學(xué)生可能難以理解，需要教師結(jié)合具體案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握法律知識(shí)。

（3）學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園暴力：學(xué)生可能缺乏應(yīng)對(duì)暴力事件的經(jīng)驗(yàn)，需要教師提供具體的應(yīng)對(duì)方法和技巧，并進(jìn)行實(shí)踐演練，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)能力。

（4）共建和諧校園，從我做起：學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過組織實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第七章，以及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如校園暴力案例分析、法律法規(guī)解讀等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以形象生動(dòng)地展示暴力事件的危害性，以及我國法律法規(guī)對(duì)校園暴力的規(guī)定。具體包括：

(1)校園暴力案例圖片：展示校園暴力的真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生更加直觀地感受到暴力事件的嚴(yán)重后果。

(2)法律法規(guī)圖表：以圖表的形式，清晰地呈現(xiàn)我國法律法規(guī)對(duì)校園暴力的規(guī)定，便于學(xué)生理解和掌握。

(3)應(yīng)對(duì)校園暴力的視頻教程：通過視頻，教授學(xué)生如何識(shí)別、預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。具體包括：

(1)分組討論區(qū)：將教室劃分為若干小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。

(2)展示區(qū)：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生對(duì)校園暴力案例的分析和法律法規(guī)的解讀，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

(3)互動(dòng)環(huán)節(jié)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)共建和諧學(xué)校、防范校園暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道什么是校園暴力嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的嚴(yán)重性。

簡短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式，如肢體暴力、言語暴力和心理暴力等。

詳細(xì)介紹校園暴力的危害，如對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的負(fù)面影響。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共建和諧學(xué)校、防范校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式、危害和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)共建和諧學(xué)校、防范校園暴力的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于共建和諧學(xué)校、防范校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生將深刻理解我國法律法規(guī)對(duì)校園暴力的規(guī)定，提高法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.提高自我保護(hù)能力：學(xué)生將掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力，能夠在面對(duì)暴力事件時(shí)做出正確的應(yīng)對(duì)。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠更好地與他人合作，共同解決問題。

4.提升道德素質(zhì)：學(xué)生將深刻理解校園暴力的危害性，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，自覺抵制校園暴力，成為有道德、有責(zé)任感的公民。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的危害，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

6.提升問題解決能力：學(xué)生通過分析校園暴力的成因和危害，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

7.增進(jìn)對(duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)：學(xué)生將深刻理解共建和諧校園的重要性，積極參與校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

8.培養(yǎng)批判性思維能力：學(xué)生在案例分析和小組討論中學(xué)會(huì)了批判性思考，能夠?qū)π@暴力現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

9.提高表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和小組討論中鍛煉了表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

10.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：本節(jié)課通過實(shí)際案例、小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極參與度、觀點(diǎn)的清晰表達(dá)、小組合作的有效性等，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)校園暴力定義、表現(xiàn)形式、危害等方面的知識(shí)掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固情況，包括對(duì)共建和諧學(xué)校、防范校園暴力等方面知識(shí)的應(yīng)用和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)、具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力。

7.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

8.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不夠活躍，我將嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解