主治醫(yī)師（全科醫(yī)學(xué)）-健康教育與健康促進(jìn)（A1/A2

型題1）

1、對慢性非傳染性疾病的防治，最根本的措施是

A.加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的研究

B.深化對健康和疾病的認(rèn)識

C.改善康復(fù)治療條件，提高康復(fù)水平

D.動員全社會參與，防患于未然

E.加強(qiáng)臨床監(jiān)測技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)治療手段

2、某村利用有線廣播反復(fù)播送一條消息，最近村里小孩流行麻疹,

請家長不要帶小孩去別家串門。這種干預(yù)手段屬于

A.行政干預(yù)

B.法規(guī)干預(yù)

C.傳播干預(yù)

D.教育干預(yù)

E.技能干預(yù)

3、健康教育的評價注重于

A.行為生活方式的改變

B.健康的提高程度

C.行為目標(biāo)

D.信息傳播

E.信息反饋

4、人類在生理、心理、社會各方面都處于良好狀態(tài)時的行為表現(xiàn)屬

于

A.健康相關(guān)行為

B.健康行為

C.促進(jìn)健康行為

D.危害健康行為

E.健康促進(jìn)

5、日常健康行為和避免有害健康行為屬于

A.一級預(yù)防

B.二級預(yù)防

C.三級預(yù)防

D.臨床前期預(yù)防

E.臨床預(yù)防

6、有關(guān)健康行為改變的較為成熟的行為模式是

A.致病性行為模式

B.冠心病易發(fā)性行為模式

C.腫瘤易發(fā)性行為模式

D.知信行模式

E.以上都不是

7、用社會心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的重要理論模式是

A.知信行模式

B.理論健康模式

C.健康信念模式

D.健康行為模式

E.健康態(tài)度模式

8、按照一定的期望，在一定條件下，采用一定的措施，促使矯正對

象改變自身的特定行為的行為干預(yù)過程稱為

A.行為反復(fù)

B.行為確立

C.行為改變

D.行為矯正

E.健康行為

9、以認(rèn)知原理為基礎(chǔ)的矯正技術(shù)是

A.脫敏法

B.示范法

C.厭惡法

D.強(qiáng)化法

E.消除法

10、把母乳喂養(yǎng)作為評選五好家庭的條件之一，是母親母乳喂養(yǎng)行

為的

A.傾向因素

B.前置因素

C.促成因素

D.實(shí)現(xiàn)因素

E.強(qiáng)化因素

n、在學(xué)校傳授如何抵御吸煙的方法屬于干預(yù)策略中的

A.健康教育策略

B.社會策略

C.組織策略

D.環(huán)境策略

E.團(tuán)體策略

12、社會調(diào)查的第一步驟是

A.制定研究方案

B.抽樣

C.選題和假設(shè)

D.收集資料

E.尋找調(diào)查對象

13、調(diào)查研究的邏輯步驟是

A.選題和假設(shè)，制定研究方案，收集資料，解釋結(jié)果，整理分析

B.選題和假設(shè)，收集資料，制定研究方案，整理分析，解釋結(jié)果

C.收集資料，選題和假設(shè)，制定的研究方案，整理分析，解釋結(jié)果

D.選題和假設(shè)，制定研究方案，收集資料，整理分析，解釋結(jié)果

E.選題，尋找調(diào)查對象，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，整理分析，解釋結(jié)果

14、訪談法收集資料的方式

A.面詢和電話詢問

B.電話詢問

C.面詢

D.入戶調(diào)查

E.抽樣調(diào)查

15、問卷的結(jié)構(gòu)包括

A.指導(dǎo)語，問題和答案，訪問記錄，計(jì)算機(jī)編碼

B.指導(dǎo)語，問題，答案，計(jì)算機(jī)編碼

C.封面信，填寫指導(dǎo)語，問題和答案，編碼

D.封面語，填寫指導(dǎo)語，問題，答案

E.封面語，問題和答案，訪問記錄，審核記錄

16、效度是指

A.測器的穩(wěn)定性

B.測器的可靠性

C.測器的準(zhǔn)則

D.研究目的的準(zhǔn)確度

E.以上都是

17、信度是指

A.測器的穩(wěn)定性和可靠性

B.測器的有效性

C.測器的準(zhǔn)則

D.研究目的的準(zhǔn)確度

E.以上都是

18、社區(qū)健康教育基線調(diào)查的具體內(nèi)容包括

A.社區(qū)人群的特點(diǎn)

B.社區(qū)人群的健康狀況及影響因素

C.確定社區(qū)主要健康問題

D.社區(qū)衛(wèi)生資源

E.以上都對

19、生活質(zhì)量測定的內(nèi)容

A.社會功能

B.日常生活

C.行為失調(diào)

D.心理應(yīng)激

E.軀體健康、心理健康和社會功能健康

20、關(guān)于心理健康測量不正確的是

A.能夠有效診斷心理健康狀況

B.測量結(jié)果提示可能性，不能簡單下結(jié)論

C.是一項(xiàng)技術(shù)性高、責(zé)任性強(qiáng)的工作

D.常用的測驗(yàn)量表為SCL-90

E.能夠直接測查被測者的心理特質(zhì)

21、哪些不是健康教育的作用

A.是實(shí)現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導(dǎo)

B.是衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢

C.是一項(xiàng)低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施

D.是提高自我保健知識的重要途徑

E.人口老齡化

22、影響人類行為的主要因素不包括

A.環(huán)境因素

B.個人因素

C.相鄰因素

D.認(rèn)知因素

E.社會態(tài)度

23、健康教育的基本理論中沒有

A.選擇理論

B.知信行理論

C.因果理論

D“力揚(yáng)”理論

E.行為干預(yù)理論

24、健康傳播過程中傳授雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容稱為

A.健康知識

B.健康信息

C.健康訊息

D.健康過程

E.健康行為

25、傳播者和受傳者在面對面情況下進(jìn)行的，形成雙向性信息交流。

這種傳播形式稱為

A.大眾傳播

B.組織傳播

C.自我傳播

D.人際傳播

E.社會傳播

26、”5因素模式”的正確表述是

A.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果

B.傳播者-媒介-信息-效果-受傳者

C.信息-傳播者-媒介-受傳者-效果

D.信息-傳播者-媒介-效果-受傳者

E.信息-媒介-傳播者-受傳者-效果

27、在人際傳播過程中，"你同意我們大家都支持第一個方案嗎？”

這屬于下面哪一型的問題

A.試探型問題

B.復(fù)合型問題

C.傾向型問題

D.開放型問題

E.封閉型問題

28、大眾傳播大多屬于

A.單向傳播

B.雙向傳播

C.組織傳播

D.直接性傳播

E,以上都不正確

29、健康教育所必須遵循的原則不包括

A.思想性

B.科學(xué)性

C.實(shí)踐性

D.群眾性

E.藝術(shù)性

30、人際交往的功能不包括

A.合力功能

B.宣泄功能

C.互補(bǔ)功能

D.激勵作用

E.溝通感情

31、以下為促進(jìn)個體心理健康的有效途徑，同時也是個體心理健康

的集中表現(xiàn)的是

A.結(jié)交知己

B.人際交流

C.與人為善

D.培養(yǎng)健全人格

E.擁有良好氣質(zhì)

32、將健康概念及與健康有關(guān)的事物或現(xiàn)象進(jìn)行量化的過程稱為

A.健康診斷

B.健康測量

C.健康理論

D.健康量化

E.健康行為

33、健康教育中知信行三者之間的關(guān)系是

A.必然關(guān)系

B.因果關(guān)系

C.趨勢關(guān)系

D.依存關(guān)系

E.遞進(jìn)關(guān)系

34、社會因素起著決定作用，并與現(xiàn)代生活方式和行為密切相關(guān)的

疾病或社會病理現(xiàn)象被稱為

A.文明病

B.心身疾病

C.富裕病

D.社會病

E.綜合征

35、WHO提出健康四大基石不包括

A.戒煙限酒

B,充足睡眠

C.適當(dāng)鍛煉

D.心理平衡

E.合理營養(yǎng)

36、健康教育與衛(wèi)生宣傳的主要區(qū)別在于

A.防病知識重點(diǎn)不同

B.傳播方向不同

C.社會人群不同

D.評價不同

E.反饋不同

37、社區(qū)健康教育的目標(biāo)是

A.掌握疾病發(fā)展規(guī)律

B.維護(hù)和促進(jìn)個人、家庭及人群健康，提高生活質(zhì)量

C.了解社區(qū)人群的日常生活

D.降低影響健康的危險(xiǎn)因素

E.了解社區(qū)人群的生活質(zhì)量

38、實(shí)施健康教育計(jì)劃要從哪方面控制

A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資源

B.社區(qū)特定的家庭健康問題

C.社區(qū)特定的個人健康問題

D.社區(qū)特定的人群健康問題

E.時間控制、質(zhì)量控制、對象控制

39、社區(qū)危險(xiǎn)因素評估主要是針對

A.社區(qū)內(nèi)兒童是否按時接種疫苗

B.社區(qū)青少年是否吸煙或吸毒

C.社區(qū)特定個人、家庭、人群的健康問題

D.社區(qū)內(nèi)老年人的膳食是否平衡

E.社區(qū)內(nèi)育齡婦女是否有節(jié)育措施

40、社區(qū)健康教育主題的選擇標(biāo)準(zhǔn)是

A.根據(jù)季節(jié)變化作為保健內(nèi)容的主題

B.利用著名專家教授講課的內(nèi)容，作為健康教育的主題

C.根據(jù)健康教育活動能夠取得最大的效果的同時，節(jié)省人才、物力

和財(cái)力

D.根據(jù)上級指示的內(nèi)容，組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)保健知識

E.根據(jù)居民提供的健康需求，輔導(dǎo)社區(qū)居民學(xué)習(xí)健康知識

41、健康教育的基本內(nèi)容是控制體重，當(dāng)體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重多少時,

可以診斷為肥胖

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

E.25%

42、健康的生活方式提倡每天保持多少小時睡眠

A.3?4小時

B.4?5小時

C.5?6小時

D.7?8小時

E.8?9小時

43、社區(qū)內(nèi)健康教育的資源包括

A.社區(qū)衛(wèi)生工作者

B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的健康教育資料

C.社區(qū)人群

D.社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、工廠和學(xué)校

E.社會資源、環(huán)境資源和教育資源

44、醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)的健康教育對象是

A.病人家屬

B.學(xué)生和教師

C.職業(yè)工作者

D.病人本人

E.健康人的預(yù)防保健指導(dǎo)

45、以下哪項(xiàng)不是社區(qū)普通成年人健康篩查的內(nèi)容

A.乳腺癌檢診

B.宮頸癌檢診

C.直腸癌檢診

D.肺癌檢診

E.肝管癌檢診

46、成年人的定期體格檢查應(yīng)該

A.半年1次

B.1年1次

C.2年1次

D.3年1次

E.4年1次

47、堅(jiān)持有氧運(yùn)動，每周最好3次，每次最少

A.20分鐘

B.25分鐘

C.30分鐘

D.35分鐘

E.40分鐘

48、行為矯正的三大要素是

A.內(nèi)容、條件和過程

B.對象、醫(yī)生和居民

C.目標(biāo)、措施和手段

D.情景、對象和醫(yī)生

E.對象、環(huán)境和過程

49、健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。要按時完

成好實(shí)施工作首先要作出一個

A.計(jì)算表

B.時間表

C.規(guī)劃表

D.預(yù)算表

E.控制表

50、從分析廣泛的社會問題人手，了解社會問題與健康問題的相關(guān)

性屬于

A.社會診斷

B.流行病學(xué)診斷

C.行為診斷

D.環(huán)境診斷

E.教育診斷

51、管理的重要組成部分，貫穿于計(jì)劃實(shí)施的全過程，指的是

A.計(jì)劃

B.評價

C.教育

D.干預(yù)

E.知信行

52、評價的基本原理是

A.重復(fù)

B.均衡

C.比較

D.測試

E.干預(yù)

53、評價的前提是

A.比較

B.重復(fù)

C.測試

D.確定價值標(biāo)準(zhǔn)

E.均衡

54、評價的重要手段是

A.重復(fù)

B.比較

C.測試

D.確定價值標(biāo)準(zhǔn)

E.均衡

55、一個組織結(jié)構(gòu)根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)的預(yù)測和決策，提出在

未來一定時間內(nèi)所要達(dá)到的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法、途徑等所有

活動的過程稱為

A.計(jì)劃設(shè)計(jì)

B.策劃

C.設(shè)計(jì)

D藍(lán)圖

E.理想

56、管理診斷的核心內(nèi)容是

A.組織教育

B.組織評估

C.計(jì)劃設(shè)計(jì)

D.健康促進(jìn)

E.管理人員的培訓(xùn)

57、對群眾需求與期望的評估屬于

A.社會診斷

B.流行病學(xué)診斷

C.行為與環(huán)境診斷

D.教育與組織診斷

E.管理與政策診斷

58、心理咨詢的手段不包括

A.信賴

B.宣泄

C.領(lǐng)悟

D.強(qiáng)化自我控制

E.增強(qiáng)自信心

59、以下哪項(xiàng)不是健康教育計(jì)劃實(shí)施中使用的工具和設(shè)備

A.辦公設(shè)備

B.音像設(shè)備

C.醫(yī)療設(shè)備

D.教學(xué)設(shè)備

E.食品類

60、以下哪項(xiàng)不是健康教育過程評價的方法

A.觀察法

B.會議交流法

C.對社區(qū)特定人群的隨機(jī)調(diào)查

D.估算法

E.追蹤調(diào)查法

61、評價健康教育計(jì)劃的最終目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是

A.過程評價

B.效果評價

C.近期評價

D.遠(yuǎn)期評價

E.結(jié)局評價

62、對健康教育全過程進(jìn)行評價，貫穿于項(xiàng)目始終的是

A.過程評價

B.效果評價

C.近期評價

D.遠(yuǎn)期評價

E.結(jié)局評價

63、效果評價的方法是

A.直接觀察健康教育活動取得的資料

B.定期或按階段召開計(jì)劃管理人員會議，獲取資料

C.根據(jù)隨機(jī)原則，對社區(qū)的特定人群進(jìn)行調(diào)查獲取資料

D.追蹤調(diào)查獲取資料

E.在干預(yù)組或社區(qū)中重復(fù)橫斷面調(diào)查，獲取基線資料和隨訪資料

64、健康教育的傾向因素是

A.技能、態(tài)度、知識

B.知識、態(tài)度、信念

C.行為、愿望、態(tài)度

D.行為、愿望、知識

E.技能、行為、知識

65、實(shí)施社區(qū)健康教育計(jì)劃的質(zhì)量控制，需要建立反饋系統(tǒng)，對計(jì)

劃活動不斷進(jìn)行監(jiān)測和評估，以下哪項(xiàng)不是質(zhì)量控制的內(nèi)容

A.對計(jì)劃進(jìn)程控制

B.對健康教育活動監(jiān)測

C.對特定人群的知識、態(tài)度、行為及有關(guān)危險(xiǎn)因素的監(jiān)測

D.對工作人員的特定人群的年齡、性別監(jiān)測

E.對經(jīng)費(fèi)開支監(jiān)測

66、以下關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的表述正確的是

A.健康教育和健康促進(jìn)是相同的概念

B.健康促進(jìn)比健康教育"高級”

C.健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛

D.健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分

E.健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變

67、以下不屬于健康促進(jìn)策略的是

A.制定健康的公共政策

B.創(chuàng)造支持性環(huán)境

C.發(fā)展個人技能

D.加強(qiáng)社區(qū)的行動

E.增加醫(yī)藥費(fèi)用的投入

68、健康教育和健康促進(jìn)的目的是

A.開展健康傳播

B.制定健康的公共政策

C.實(shí)施健康干預(yù)

D.形成有益于健康的行為

E.提供物質(zhì)環(huán)境支持

69、以下關(guān)于健康教育和健康促進(jìn)的敘述不正確的是

A.健康教育的教育活動是有組織、有系統(tǒng)和有評價的活動

B.健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變

C.健康促進(jìn)是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)

政策、法規(guī)、組織的綜合

D.健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛

E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)，否則就缺乏基礎(chǔ)，而健康教育如

不向健康促進(jìn)發(fā)展，其作用就會受到極大限制

70、健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，

采取O,全面提高公民健康素質(zhì)，促使人們自愿地改變不良的健康

行為和影響健康的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防

疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

A.衛(wèi)生知識宣傳

B.信息傳播、社會動員等行為干預(yù)策略

C.改善經(jīng)濟(jì)條件

D.多部門的合作

E.政府組織的參與

71、健康教育的目標(biāo)人群是

A.疾病易感人群

B.青少年

C.慢性病人群

D.醫(yī)務(wù)人員

E.全人群

72、在疾病的三級預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)

A.一、二級預(yù)防

B.二、三級預(yù)防

C.二級預(yù)防

D.三級預(yù)防

E.一級預(yù)防甚至更早階段

73、關(guān)于健康促進(jìn)、健康教育和衛(wèi)生宣傳的關(guān)系正確的是

A.三者的含義一致

B.健康教育包括衛(wèi)生宣傳與健康促進(jìn)

C.衛(wèi)生宣傳包括健康教育與健康促進(jìn)

D.健康教育與衛(wèi)生宣傳含義相同，健康促進(jìn)的概念更廣泛

E.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段，健康促進(jìn)比健康教育意義更為

廣泛

74、以下哪項(xiàng)不是健康促進(jìn)的基本特征

A.健康促進(jìn)的核心策略是社會動員

B.健康促進(jìn)是包括政府和居民在內(nèi)的全社會參與和多部門合作的社

會工程

C.健康促進(jìn)涉及人群健康的各個層面，不單單是疾病問題

D.在疾病三級預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)二級預(yù)防，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷

和早治療

E.健康促進(jìn)是健康與環(huán)境的整合

75、以下哪項(xiàng)不是影響健康的四大因素之一

A.行為和生活方式因素

B.資源因素

C.生物因素

D.環(huán)境因素

E.衛(wèi)生服務(wù)因素

76、20世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是

A.生物學(xué)因素

B.行為和生活方式因素

C.社會環(huán)境因素

D.自然環(huán)境因素

E.衛(wèi)生保健服務(wù)因素

77、健康促進(jìn)的主體是

A.衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)

B.社會各個領(lǐng)域和部門

C.各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)

D.社區(qū)管理機(jī)構(gòu)

E.個人與家庭

78、健康教育要提供人們行為改變所必需的

A.相關(guān)知識

B.診療技術(shù)手段

C.救護(hù)常識和技術(shù)

D.檢測手段和服務(wù)

E.知識、技能與服務(wù)

79、實(shí)施健康教育活動的首要任務(wù)是

A.制定健康的公共政策

B.確定優(yōu)先項(xiàng)目

C.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

D.制定健康促進(jìn)規(guī)劃

E.合理評估

80、以下人際傳播的技巧恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.盡量用專業(yè)詞匯，以顯示權(quán)威性

B.多發(fā)表自己的見解

C.及時取得反饋

D.避免重復(fù)

E.盡量發(fā)散主題

81、五因素傳播模式的正確表述是

A.傳者-信息-傳播途徑-受者-效果

B.傳者-傳播途徑-信息-效果-受者

C.信息-傳者-傳播途徑-受者-效果

D.信息-傳者-傳播途徑-效果-