單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：1.會(huì)進(jìn)行單項(xiàng)式與單項(xiàng)式的乘法運(yùn)算2.靈敏運(yùn)用單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則過(guò)程與方法：1.閱歷探究乘法運(yùn)算法則的過(guò)程，體會(huì)乘法支配律的作用和轉(zhuǎn)化思想2.感受運(yùn)算法則和相應(yīng)的幾何模型之間的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)形結(jié)合的思想情感、看法與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中獲得成就感，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的實(shí)力和信念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：嫻熟地進(jìn)行單項(xiàng)式的乘法運(yùn)算難點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式的乘方與乘法的混合運(yùn)算關(guān)鍵：明確混合運(yùn)算中的運(yùn)算依次，嫻熟駕馭冪的運(yùn)算性質(zhì)和單項(xiàng)式乘法法則教具準(zhǔn)備投影儀、電腦課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景引入1.老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整式的有關(guān)概念整式的乘法事實(shí)上就是單項(xiàng)式×單項(xiàng)式、單項(xiàng)式×多項(xiàng)式、多項(xiàng)式×多項(xiàng)式教法說(shuō)明：培育學(xué)生前后學(xué)問(wèn)的連續(xù)性、一樣性。二、探究法則與應(yīng)用1.組織探討：完成P79試著做做的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分組探討單項(xiàng)式×單項(xiàng)式的法則（組織學(xué)生主動(dòng)探討，老師應(yīng)主動(dòng)參與學(xué)生的探討過(guò)程，并對(duì)不主動(dòng)參與的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。）2.在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)單項(xiàng)式的乘法法則并板書(shū)法則。系數(shù)與系數(shù)相同字母與相同字母單獨(dú)存在的字母以上3點(diǎn)的處理方法，并讓學(xué)生歸納解題步驟。（學(xué)生剛接觸，故要求學(xué)生按步驟解題，且提示學(xué)生不能漏項(xiàng)。）3.例題講解例1計(jì)算：（1）；（2）；（3）.解：（1）；（2）；（3）例2計(jì)算：（1）；（2）.解：（1）；（2）.（強(qiáng)調(diào)法則的運(yùn)用）4.練習(xí)：隨堂練習(xí)P80.1題口答，學(xué)生講解錯(cuò)誤的理由，2題學(xué)生板書(shū)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，可讓學(xué)生辨析、指出錯(cuò)誤，鞏固法則。三、課堂總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、學(xué)習(xí)過(guò)程等的自我評(píng)價(jià)。（可暢所欲言，包括學(xué)習(xí)心得和困惑，相互幫助，相互促進(jìn)。老師要激勵(lì)學(xué)生發(fā)言，熬煉他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。）四、課堂小測(cè)P80習(xí)題1（1）（3），2（2）（3）,3(3)五、作業(yè)布置及預(yù)習(xí)任務(wù)1、P80習(xí)題1（2）（4），2（4）,3(2)(4)）。2、預(yù)習(xí)P81找學(xué)問(wèn)點(diǎn)六、板書(shū)設(shè)計(jì)整式的乘法例1拓展例題