【小班教案】小班折紙：小狗教案：小班折紙——小狗一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用教材《手工活動(dòng)》第一冊第五章，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用折紙方法制作一只可愛的小狗。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握折紙的基本技巧，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)折紙的基本折法和技巧，學(xué)會(huì)制作小狗的基本形態(tài)。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力，提高他們的審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生相互合作、分享的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握折紙的基本技巧，學(xué)會(huì)制作小狗的基本形態(tài)。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在折紙過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的小狗。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：投影儀、電腦、投影屏幕、折紙、剪刀、膠水、彩筆等。學(xué)具：每人一份折紙、剪刀、膠水、彩筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）2.講解與示范（10分鐘）教師講解折紙的基本技巧，如：折、剪、粘等。并示范如何制作小狗，邊示范邊講解步驟和注意事項(xiàng)。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生在教師指導(dǎo)下，開始動(dòng)手制作小狗。過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.展示與評價(jià)（5分鐘）學(xué)生完成小狗制作后，進(jìn)行展示。教師和學(xué)生共同評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)意見。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)：請學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)折紙技巧，制作一個(gè)家庭成員的生肖動(dòng)物，下節(jié)課進(jìn)行展示。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：折紙——小狗的制作步驟1.折紙基本技巧：折、剪、粘2.小狗制作步驟：（1）折紙成形（2）剪出耳朵、眼睛、鼻子等部位（3）粘貼部位，完成小狗制作七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：制作家庭成員的生肖動(dòng)物作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)折紙技巧，制作一個(gè)家庭成員的生肖動(dòng)物，下節(jié)課進(jìn)行展示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了折紙的基本技巧，學(xué)會(huì)了制作小狗。在實(shí)踐過程中，學(xué)生們的動(dòng)手能力和觀察力得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。作業(yè)設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際，鞏固了課堂所學(xué)。拓展延伸：下節(jié)課，可以組織學(xué)生進(jìn)行生肖動(dòng)物的制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的動(dòng)物形象。同時(shí)，可以邀請家長參加，增進(jìn)家校互動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在折紙過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的小狗。解析：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以利用投影儀展示多張小狗的圖片，讓學(xué)生觀察小狗的外形特征，如：耳朵、眼睛、鼻子等。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，提高他們的觀察力。2.啟發(fā)學(xué)生的想象力：在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，對小狗進(jìn)行創(chuàng)作。例如：讓學(xué)生為小狗設(shè)計(jì)不同的發(fā)型、衣服、配飾等，使作品更具個(gè)性。3.引導(dǎo)學(xué)生相互交流：在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生相互展示作品，并讓他們分享創(chuàng)作心得。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生之間的交流與合作能力，又能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握折紙的基本技巧，學(xué)會(huì)制作小狗的基本形態(tài)。解析：1.折紙基本技巧的講解：教師需要詳細(xì)講解折紙的基本技巧，如：折、剪、粘等。并通過示范，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)步驟的操作方法。2.小狗制作步驟的指導(dǎo)：教師要耐心指導(dǎo)學(xué)生完成小狗的制作步驟，包括折紙成形、剪出耳朵、眼睛、鼻子等部位，以及粘貼部位。在指導(dǎo)過程中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的操作情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保他們能夠掌握正確的制作方法。3.鞏固所學(xué)知識(shí)：在課后作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以布置一道實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生回家后運(yùn)用所學(xué)折紙技巧，制作一個(gè)家庭成員的生肖動(dòng)物。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作情況，采取有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的小狗。同時(shí)，要確保學(xué)生掌握折紙的基本技巧，為今后的手工制作打下基礎(chǔ)。繼續(xù)在教案中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析是核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的成效和學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握折紙技巧并制作出獨(dú)特的小狗，我們需要對教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和細(xì)致的指導(dǎo)。一、教學(xué)難點(diǎn)——發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力難點(diǎn)分析：折紙作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，不僅僅是技能的展示，更是創(chuàng)造力和想象力的體現(xiàn)。對于小班的學(xué)生來說，他們正處于好奇心強(qiáng)、想象力豐富的階段，如何引導(dǎo)他們將在這一階段的好奇心和想象力轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品，是教學(xué)的難點(diǎn)。解決方案：1.啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，并在制作過程中嘗試實(shí)現(xiàn)。例如，在制作小狗的眼睛時(shí)，教師可以詢問學(xué)生：“小狗的眼睛可以是怎樣的？它們可以是藍(lán)色的、棕色的，或者是其他顏色的，甚至可以是帶星星的！”這樣的提問可以激發(fā)學(xué)生的想象力，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)。2.示例引導(dǎo)：教師可以提供一些簡單的示例，讓學(xué)生觀察和分析，然后鼓勵(lì)他們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。例如，教師可以制作幾個(gè)不同風(fēng)格的小狗折紙，包括卡通風(fēng)格的、寫實(shí)風(fēng)格的等，讓學(xué)生觀察這些小狗的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出自己風(fēng)格的小狗。3.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同討論和創(chuàng)作。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的競爭意識(shí)，使他們更加積極地參與到創(chuàng)作中來。二、教學(xué)重點(diǎn)——掌握折紙基本技巧重點(diǎn)分析：折紙的基本技巧是制作小狗的基礎(chǔ)，包括如何折疊紙張、如何剪裁出小狗的各個(gè)部分，以及如何粘貼這些部分。這些基本技巧的掌握情況直接影響到小狗的制作質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解決方案：1.步驟分解：將制作小狗的步驟分解成幾個(gè)簡單的部分，并逐一進(jìn)行講解和示范。例如，教學(xué)生如何將紙張折疊成小狗的身體，然后如何剪裁出小狗的頭部和四肢，如何將各個(gè)部分粘貼在一起。2.親手示范：教師應(yīng)親自進(jìn)行示范，讓學(xué)生能夠直觀地看到每個(gè)