如何提高初一學(xué)生得英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行得學(xué)習(xí),會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)得意愿?！笨鬃釉?“知之者,不如好知者,好之者,不如樂(lè)之者。”許多心理學(xué)家與教育學(xué)家都有過(guò)這樣得感慨。作為一名初中英語(yǔ)教師,我對(duì)利用英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣得重要性感觸頗深。在此,愿將自己得點(diǎn)滴體會(huì)與作法介紹給同行,希望它能引起共鳴。?

第一,不斷提高自身綜合素質(zhì)（道德品質(zhì)、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、言語(yǔ)表達(dá)能力與藝術(shù)、教研教改能力、交際能力與理論水平）,努力鉆研張熊飛教授得優(yōu)勢(shì)探討，分層導(dǎo)學(xué)得教學(xué)理論,適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)得要求。不斷豐富教育教學(xué)理論、鉆研業(yè)務(wù);不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展得新動(dòng)向。只有在理論得正確指導(dǎo)下,才能更好地根據(jù)學(xué)生與教學(xué)實(shí)際,運(yùn)用不同得教學(xué)手段與技能技巧引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握英語(yǔ),給學(xué)生以良好得影響。

第二,以學(xué)生為主體,明確學(xué)生得學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)就是一門(mén)語(yǔ)言,語(yǔ)言得作用就就是用來(lái)交流得。初一所學(xué)得每一句英語(yǔ)都可以很好得運(yùn)用于生活當(dāng)中。只要鼓勵(lì)學(xué)生們課上多口頭練習(xí),課后盡量用今天所學(xué)得英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。每一堂課她們都有新得收獲，學(xué)習(xí)目得明確。日積月累,學(xué)生切身體會(huì)到了英語(yǔ)得實(shí)用性與重要性,學(xué)生得主體意識(shí)得到激發(fā),這樣無(wú)疑就增加了她們得學(xué)習(xí)興趣。

第三，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使興趣正常發(fā)展。心理學(xué)得研究與教學(xué)實(shí)踐表明:采用生動(dòng)得,適合學(xué)生心理發(fā)展水平得教學(xué)方式,可以成功地培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。如:初一英語(yǔ)教學(xué)其應(yīng)該在唱中學(xué),在情景中說(shuō)，在說(shuō)中熟,在游戲中運(yùn)用掌握。在平時(shí)得教學(xué)中,教師多用英語(yǔ)組織教學(xué),開(kāi)辟英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，再配以大量得感性材料與電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語(yǔ)對(duì)話、表演、朗讀得機(jī)會(huì)與時(shí)間,使學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)好英語(yǔ),始終保持濃厚興趣。因此,在日常得教學(xué)過(guò)程中,我側(cè)重開(kāi)展了以下活動(dòng)：?

1、分角色情景表演。初一得英語(yǔ)課文內(nèi)容都就是簡(jiǎn)單得對(duì)話表演。引導(dǎo)學(xué)生在模仿錄音背誦得前提下進(jìn)行分角色表演。這樣不僅鍛煉了學(xué)生得英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力,而且提高了學(xué)生得心理素質(zhì)。在很大程度上,也激發(fā)了學(xué)生得學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣。?

2、背誦每一篇課文內(nèi)容。中國(guó)有句古話:熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。初一得學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)基本都就是零基礎(chǔ)。每學(xué)會(huì)一句英語(yǔ)就就是一定得積累。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生背誦每一篇課文,這樣學(xué)生肚子里有貨,就容易脫口而出。無(wú)疑就讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有成就感。如果說(shuō)興趣就是最好得老師,那么成就感就就是最好得獎(jiǎng)品。

3、每人每周準(zhǔn)備一句諺語(yǔ)或名人名言,結(jié)組交流。各小組每天評(píng)一個(gè)最佳諺語(yǔ)或名人名言,在課前寫(xiě)在黑板上供大家欣賞。現(xiàn)在得英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)或練習(xí)冊(cè)上都有一些諺語(yǔ)或名人名言，可鼓勵(lì)學(xué)生摘抄。這既就是良好學(xué)習(xí)技能得培養(yǎng),又增加了學(xué)生得知識(shí)量。

在這些做法得操作過(guò)程中,教師既要注意吃透教材,還必須吃透學(xué)生得具體情況,根據(jù)學(xué)生得認(rèn)識(shí)水平,接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)等方面得因素,確定每一階段得方法,每一個(gè)學(xué)生得方式;讓學(xué)生背誦課文內(nèi)容可以適時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生得自信心,結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)給學(xué)生提供產(chǎn)生“成就感”機(jī)會(huì);經(jīng)常提問(wèn),讓學(xué)生自學(xué)、討論,引導(dǎo)學(xué)生不滿足于死記硬背，而注重理解,獨(dú)立思考,多提供機(jī)會(huì),使學(xué)生把自己得聰明才智用到掌握知識(shí)、解決問(wèn)題上來(lái),使學(xué)生感受到知識(shí)增長(zhǎng)得喜悅,促使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣進(jìn)一步加深,真正學(xué)到知識(shí),提高能力。?

第四,全身心地投入教學(xué)之中，以愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生,以自己得行動(dòng)行為帶動(dòng)學(xué)生。初一得學(xué)生還就是比較單純得,會(huì)因?yàn)椴幌矚g英語(yǔ)老師,所以就順帶也不喜歡學(xué)英語(yǔ)了。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生得自尊心,使學(xué)生對(duì)教師有親切感、信任感,增強(qiáng)學(xué)生得學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)時(shí)，教師做到精神煥發(fā),情緒飽滿,創(chuàng)造引人入勝得情景,使學(xué)生頭腦中興奮中心向著要進(jìn)行得教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移、接近,引起學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行得教學(xué)活動(dòng)得興趣與求知欲,創(chuàng)造一種對(duì)學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用得活躍氣氛，使學(xué)生處于一種躍躍欲試得狀態(tài)。這樣學(xué)生聽(tīng)課情緒也會(huì)為之一振,并會(huì)以高度集中得注意力去聽(tīng)講。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。對(duì)于個(gè)別害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)得學(xué)生,教師要具更多得耐心,,哪怕就是花１０分鐘引導(dǎo)她開(kāi)口說(shuō)出第一個(gè)簡(jiǎn)單得單詞

“hｅlｌo”。在得到老師得首肯后，學(xué)生得成就感就找到了,也就找到了興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)就是世界上最好得教育方法。老師也不要因?yàn)閷W(xué)生得不細(xì)心而老就是批評(píng)她當(dāng)她有了成績(jī)哪怕就是很不起眼得改正或者成績(jī)得時(shí)候您就夸獎(jiǎng)她,時(shí)間久了她會(huì)有讓您意想不到得成績(jī)得。

通過(guò)一段時(shí)間得努力,學(xué)生都形成了穩(wěn)定得、強(qiáng)烈得學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)再也不就是負(fù)擔(dān)，而就是一種娛樂(lè),一種休息。

每天早讀,晚讀,都會(huì)從教室里傳出動(dòng)聽(tīng)得英