2024學(xué)年小學(xué)珍愛(ài)友情遠(yuǎn)離校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：珍愛(ài)友情遠(yuǎn)離校園霸凌主題班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（4）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.識(shí)別和理解校園霸凌的類型和影響，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)同理心，建立和諧的人際關(guān)系。

3.掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的有效策略，提高自我保護(hù)能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極參與班級(jí)活動(dòng)，共同營(yíng)造友好和諧的校園氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)（4）班的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)了解了基本的人際交往原則，如尊重他人、友善待人等。他們已經(jīng)具備了一定的自我保護(hù)意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自身的安全和權(quán)益的重要性。此外，學(xué)生們通過(guò)閱讀和討論，對(duì)校園霸凌有一定的了解，知道校園霸凌的表現(xiàn)形式和可能帶來(lái)的后果。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)人際交往和自我保護(hù)的話題通常比較感興趣，尤其是當(dāng)話題涉及到他們自身時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和探索欲，喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)加深理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)小組合作和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)，這樣能讓他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)和討論校園霸凌話題時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們對(duì)校園霸凌的理解可能還不夠深入，無(wú)法完全識(shí)別和理解校園霸凌的各種形式。其次，他們?cè)诿鎸?duì)校園霸凌時(shí)可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略，不知道如何保護(hù)自己和他人。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵吞幚砣穗H關(guān)系問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、難以協(xié)調(diào)等問(wèn)題。

針對(duì)上述困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中提供更多的信息和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們深入理解校園霸凌的相關(guān)知識(shí)，并提供有效的應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、音響等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：校園霸凌相關(guān)視頻、圖文資料、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組合作討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《珍愛(ài)友情遠(yuǎn)離校園霸凌》這一主題班會(huì)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園霸凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，一方或多方對(duì)另一方進(jìn)行身體、心理或財(cái)產(chǎn)上的傷害或威脅的行為。它是影響學(xué)生身心健康的重要問(wèn)題。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何傷害受害者和影響整個(gè)班級(jí)的氛圍。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園霸凌的類型和影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)操作將演示校園霸凌可能帶來(lái)的后果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園霸凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和識(shí)別校園霸凌的不同形式，如身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌等，并能夠指出它們可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)同理心，建立和諧的人際關(guān)系，能夠理解和關(guān)心他人的感受和需求。

3.掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的有效策略，如如何報(bào)告霸凌行為、尋求成人幫助、建立反霸凌聯(lián)盟等，提高自我保護(hù)能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極參與班級(jí)活動(dòng)，共同營(yíng)造友好和諧的校園氛圍。

5.能夠識(shí)別和預(yù)防校園霸凌，通過(guò)積極的行為和態(tài)度影響他人，共同創(chuàng)造一個(gè)安全、友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.能夠通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，加深對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解，提高解決問(wèn)題的能力。

7.能夠通過(guò)小組討論和分享，拓寬思路，學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高溝通和交流能力。

8.能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)和感受校園霸凌的影響，加深對(duì)問(wèn)題的理解，提高解決問(wèn)題的能力。

9.能夠通過(guò)總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高記憶和理解能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.能夠通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，積極思考，提出問(wèn)題和解決方案，提高思維和分析能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)，通過(guò)模擬校園霸凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防校園霸凌，提高學(xué)生的參與度和代入感。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)校園霸凌話題不敏感或缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.部分學(xué)生對(duì)角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作的參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋驅(qū)顒?dòng)內(nèi)容不感興趣。

3.在小組討論中，可能存在小組內(nèi)部溝通不暢，導(dǎo)致討論效率不高的情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，可以嘗試通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)、提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.對(duì)于角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作參與度不高的問(wèn)題，可以嘗試提供更多的選擇，讓學(xué)生自主選擇感興趣的活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性。

3.對(duì)于小組討論中的溝通問(wèn)題，可以嘗試通過(guò)小組內(nèi)部的輪換發(fā)言、設(shè)置小組討論目標(biāo)等方式，提高小組內(nèi)部的溝通效率。

4.在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題1：小明在校園里被同學(xué)嘲笑他的衣服，這屬于哪種霸凌行為？

答案：言語(yǔ)霸凌

2.例題2：如果看到同學(xué)被欺負(fù)，應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該立即上前制止，并報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

3.例題3：小華被同學(xué)威脅不許告訴老師他被搶了錢(qián)，這屬于哪種霸凌行為？

答案：社交霸凌

4.例題4：如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，應(yīng)該怎樣幫助他？

答案：應(yīng)該主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

5.例題5：小麗被同學(xué)推倒在地，受傷了，這屬于哪種霸凌行為？

答案：身體霸凌

6.例題6：如果你看到一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即上前制止，并報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

7.例題7：小強(qiáng)被同學(xué)嘲笑他的學(xué)習(xí)成績(jī)差，這屬于哪種霸凌行為？

答案：言語(yǔ)霸凌

8.例題8：如果你知道一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

9.例題9：小芳被同學(xué)搶了她的午餐，這屬于哪種霸凌行為？

答案：身體霸凌

10.例題10：如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

11.例題11：小麗被同學(xué)在社交媒體上發(fā)布她的不雅照片，這屬于哪種霸凌行為？

答案：社交霸凌

12.例題12：如果你看到一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即上前制止，并報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

13.例題13：小華被同學(xué)在課堂上嘲笑他的家庭背景，這屬于哪種霸凌行為？

答案：言語(yǔ)霸凌

14.例題14：如果你知道一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

15.例題15：小芳被同學(xué)在校園里孤立，不讓她參加任何活動(dòng)，這屬于哪種霸凌行為？

答案：社交霸凌

16.例題16：如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

17.例題17：小麗被同學(xué)在她的書(shū)包里放蟲(chóng)子，這屬于哪種霸凌行為？

答案：身體霸凌

18.例題18：如果你看到一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即上前制止，并報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

19.例題19：小華被同學(xué)在他的午餐里放臟東西，這屬于哪種霸凌行為？

答案：身體霸凌

20.例題20：如果你知道一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

21.例題21：小芳被同學(xué)在社交媒體上發(fā)布她的不雅照片，這屬于哪種霸凌行為？

答案：社交霸凌

22.例題22：如果你看到一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即上前制止，并報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

23.例題23：小華被同學(xué)在課堂上嘲笑他的家庭背景，這屬于哪種霸凌行為？

答案：言語(yǔ)霸凌

24.例題24：如果你知道一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

25.例題25：小芳被同學(xué)在校園里孤立，不讓她參加任何活動(dòng)，這屬于哪種霸凌行為？

答案：社交霸凌

26.例題26：如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

27.例題27：小麗被同學(xué)在她的書(shū)包里放蟲(chóng)子，這屬于哪種霸凌行為？

答案：身體霸凌

28.例題28：如果你看到一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即上前制止，并報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

29.例題29：小華被同學(xué)在他的午餐里放臟東西，這屬于哪種霸凌行為？

答案：身體霸凌

30.例題30：如果你知道一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

31.例題31：小芳被同學(xué)在社交媒體上發(fā)布她的不雅照片，這屬于哪種霸凌行為？

答案：社交霸凌

32.例題32：如果你看到一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即上前制止，并報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

33.例題33：小華被同學(xué)在課堂上嘲笑他的家庭背景，這屬于哪種霸凌行為？

答案：言語(yǔ)霸凌

34.例題34：如果你知道一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

35.例題35：小芳被同學(xué)在校園里孤立，不讓她參加任何活動(dòng)，這屬于哪種霸凌行為？

答案：社交霸凌

36.例題36：如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。

37.例題37：小麗被同學(xué)在她的書(shū)包里放蟲(chóng)子，這屬于哪種霸凌行為？

答案：身體霸凌

38.例題38：如果你看到一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即上前制止，并報(bào)告給老師或家長(zhǎng)。

39.例題39：小華被同學(xué)在他的午餐里放臟東西，這屬于哪種霸凌行為？

答案：身體霸凌

40.例題40：如果你知道一個(gè)同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，你會(huì)怎樣幫助他？

答案：我會(huì)主動(dòng)和他交朋友，關(guān)心他的感受，并在合適的時(shí)候向老師報(bào)告。板書(shū)設(shè)計(jì)①校園霸凌的類型：言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、社交霸凌

②校園霸凌的影響：傷害受害者的身心健康，影響班級(jí)氛圍

③預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略：尊重他人、建立和諧的人際關(guān)系、報(bào)告霸凌行為、尋求成人幫助、建立反霸凌聯(lián)盟

④小組討論主題：校園霸凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用

⑤實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容：角色扮演，展示校園霸凌可能帶來(lái)的后果

⑥小組討論成果分享：各小組分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校園霸凌的理解和應(yīng)對(duì)策略的掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

4.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察小組活動(dòng)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)小組合作和角色扮演的理解和運(yùn)用程度。

5.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)生反饋評(píng)價(jià)：通過(guò)收集