Unit5SectionB3a-Selfcheck)教案2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5SectionB3a-Selfcheck

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行。首先，語(yǔ)言能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流，掌握一定量的詞匯和句型。其次，思維品質(zhì)的提升也是本節(jié)課的重要目標(biāo)，通過(guò)閱讀和理解文本，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。再者，文化意識(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化之間的差異和共通之處。最后，學(xué)習(xí)能力也是本節(jié)課的一個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4的內(nèi)容，對(duì)家庭成員和描述外貌的詞匯有了初步了解。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是對(duì)于能夠進(jìn)行實(shí)際交流的內(nèi)容。

-學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在閱讀和理解文本時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到生詞和句型結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

-在進(jìn)行對(duì)話(huà)交流時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張和不自信。

-在理解不同文化之間的差異和共通之處時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到文化差異的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-智能黑板

-投影儀

-音響設(shè)備

-學(xué)生桌椅

2.課程平臺(tái)：

-人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子教材

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源：

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-游戲教學(xué)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5SectionB3a-Selfcheck的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何描述家庭成員和他們的特征嗎？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的詞匯和句型來(lái)描述他們?！?/p>

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受描述家庭成員的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit5SectionB3a-Selfcheck基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5SectionB3a-Selfcheck的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit5SectionB3a-Selfcheck的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit5SectionB3a-Selfcheck的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解Unit5SectionB3a-Selfcheck的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.Unit5SectionB3a-Selfcheck案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit5SectionB3a-Selfcheck的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit5SectionB3a-Selfcheck案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit5SectionB3a-Selfcheck的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit5SectionB3a-Selfcheck解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit5SectionB3a-Selfcheck的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit5SectionB3a-Selfcheck相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit5SectionB3a-Selfcheck的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5SectionB3a-Selfcheck的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit5SectionB3a-Selfcheck的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit5SectionB3a-Selfcheck在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit5SectionB3a-Selfcheck。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit5SectionB3a-Selfcheck的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-familymembers（家庭成員）

-appearance（外貌特征）

-tall/short（高/矮）

-thin/fat（瘦/胖）

-hair（頭發(fā)）

-eyecolor（眼睛顏色）

-nose/mouth/ears/teeth（鼻子/嘴巴/耳朵/牙齒）

-familyphoto（家庭照片）

-inafamily（在一個(gè)家庭中）

-looklike（看起來(lái)像）

-haveafamily（有一個(gè)家庭）

-grandparents（祖父母）

-parents（父母）

-children（孩子）

-brothersandsisters（兄弟姐妹）

2.句型

-Who'sthisinthephoto?（這是照片中的誰(shuí)？）

-Shelookslikehermother.（她看起來(lái)像她媽媽。）

-Myfatherisateacher.（我爸爸是一名老師。）

-Ihavetwosisters.（我有兩個(gè)姐姐。）

-Theyaremygrandparents.（他們是我的祖父母。）

-Whatdoyourparentsdo?（你的父母是做什么的？）

-Ihaveafamilyphotoonthewall.（我有一張家庭照片掛在墻上。）

-Howmanybrothersandsistersdoyouhave?（你有幾個(gè)兄弟姐妹？）

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)

-描述外貌特征的形容詞

-家庭成員的名稱(chēng)

-一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句

4.文化意識(shí)

-家庭在西方文化中的重要性

-家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任

-不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活方式

5.學(xué)習(xí)策略

-如何有效地記憶和運(yùn)用新詞匯

-如何使用形容詞描述外貌特征

-如何通過(guò)圖片和視頻理解文本內(nèi)容

-如何通過(guò)小組討論和角色扮演提高口語(yǔ)能力

6.作業(yè)

-編寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員和他們的特征的短文

-制作一張家庭照片卡片，并用所學(xué)詞匯描述家庭成員

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的積極性以及與同伴的互動(dòng)情況，可以了解他們對(duì)Unit5SectionB3a-Selfcheck內(nèi)容的掌握程度。例如，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的準(zhǔn)確性和流利度，以及在小組討論中的主動(dòng)性和合作能力。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，可以了解他們對(duì)Unit5SectionB3a-Selfcheck的理解程度和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生能否在小組討論中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠積極參與討論，以及他們的討論成果是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Unit5SectionB3a-Selfcheck知識(shí)點(diǎn)掌握程度的重要手段。通過(guò)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，可以了解學(xué)生對(duì)詞匯、句型、語(yǔ)法和文化意識(shí)的掌握情況。例如，學(xué)生能否正確使用描述外貌特征的形容詞，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型，以及對(duì)家庭在西方文化中的重要性的理解程度。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式。通過(guò)查看學(xué)生提交的作業(yè)，可以了解他們對(duì)Unit5SectionB3a-Selfcheck的掌握程度。例如，學(xué)生能否在作業(yè)中正確使用所學(xué)詞匯和句型，是否能夠有效地描述家庭成員和他們的特征，以及對(duì)家庭在文化中的重要性的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過(guò)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以給予學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況方面的具體評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理

①家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandparents,children

②外貌特征詞匯：tall,short,thin,fat,hair,eyecolor,nose,mouth,ears,teeth

③句型結(jié)構(gòu)：Who'sthisinthephoto?Shelookslikehermother.Myfatherisateacher.Ihavetwosisters.

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)，描述外貌特征的形容詞，家庭成員的名稱(chēng)

⑤文化意識(shí)：家庭在西方文化中的重要性，家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任

⑥學(xué)習(xí)策略：如何有效地記憶和運(yùn)用新詞匯，如何使用形容詞描述外貌特征，如何通過(guò)圖片和視頻理解文本內(nèi)容，如何通過(guò)小組討論和角色扮演提高口語(yǔ)能力

2.詞匯卡片設(shè)計(jì)

①設(shè)計(jì)一張家庭照片卡片，用所學(xué)詞匯標(biāo)注家庭成員和他們的特征

②卡片上可以附上一些有趣的插圖或圖案，增加藝術(shù)性和趣味性

③卡片背面可以寫(xiě)上一些相關(guān)的練習(xí)題或小游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)

3.句子接龍游戲

①教師準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員和外貌特征的句子，展示在黑板上

②學(xué)生分成小組，每組輪流在黑板上接龍，用所學(xué)的詞匯和句型構(gòu)造句子

③接龍過(guò)程中，教師可以給出一些提示或幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯和句型

④最后，教師對(duì)各組的句子接龍成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋重點(diǎn)題型整理1.詞組填空

例題：用下列詞組填空，使句子完整。

答案：

1.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.

2.Mymotheristallandthin.

3.Myfatherisateacher,heteachesEnglish.

4.Ihavetwosisters,theyarebothstudents.

5.Mygrandparentsareverykindandhelpful.

2.選擇正確答案

例題：選擇正確的答案。

答案：

1.A.inafamily

2.B.looklike

3.C.haveafamily

4.D.grandparents

5.A.brothersandsisters

3.句子翻譯

例題：請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

答案：

1.他們是我祖父母。

2.我的爸爸是一名老師，他教英語(yǔ)。

3.我有兩個(gè)姐姐，她們都是學(xué)生。

4.她有長(zhǎng)而黑的頭發(fā)和大的棕色眼睛。

5.我的媽媽很高也很瘦。

4.詞匯接龍

例題：用下列詞匯進(jìn)行接龍，盡量使句子完整。

答案：

1.father,mother,brother,sister,grandparents,children

2.tall,short,thin,fat,hair,eyecolor,nose,mouth,ears,teeth

3.Who'sthisinthephoto?Shelookslikehermother.Myfatherisateacher.Ihavetwosisters.

4.Theyaremygrandparents.Whatdoyourparentsdo?Ihaveafamilyphotoonthewall.

5.Howmanybrothersandsistersdoyouhave?Mygrandparentsareverykindandhelpful.

5.短文寫(xiě)作

例題：請(qǐng)以“MyFamily”為題，寫(xiě)一篇短文。

答案：

MyFamily

Ihaveawarmandhappyfamily.Myfatherisateacher,heteachesEnglish.Mymotherisadoctor,shetakescareofsickpeople.Ihaveayoungerbrotherandayoungersister.Mybrotheristallandthin,helikesplayingbasketball.Mysisterisshortandcute,shelikesreadingbooks.

Mygrandparentsareverykindandhelpful.Theyoftenhelpmyparentswithhousework.Weoftenhavefamilygatheringsandspendtimetogeth