2024學(xué)年初中以和為貴共建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《共筑美好明天》中的“以和為貴共建和諧校園”部分，主要圍繞如何構(gòu)建和諧校園展開討論。具體內(nèi)容包括：理解和諧校園的含義，分析構(gòu)建和諧校園的必要性和重要性，探討如何在校園中實(shí)踐“以和為貴”的理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生理解和諧校園的含義，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧校園的必要性和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，使學(xué)生了解如何在校園中實(shí)踐“以和為貴”的理念，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重他人，維護(hù)校園和諧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同營造和諧校園氛圍。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出構(gòu)建和諧校園的方案和建議，積極參與校園建設(shè)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)，通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解和諧校園的含義，分析構(gòu)建和諧校園的必要性和重要性。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和諧校園的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧校園的重要性。

2.難點(diǎn)：如何在校園中實(shí)踐“以和為貴”的理念，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重他人，維護(hù)校園和諧。

解決辦法：結(jié)合實(shí)際案例，分析如何在日常生活中踐行“以和為貴”，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體會(huì)和實(shí)踐尊重他人、維護(hù)和諧的重要性。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同營造和諧校園氛圍。

解決辦法：組織小組討論、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.難點(diǎn)：提出構(gòu)建和諧校園的方案和建議，積極參與校園建設(shè)。

解決辦法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出具體的構(gòu)建和諧校園的方案，通過討論、修改、完善，讓學(xué)生積極參與校園建設(shè)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設(shè)備、電腦等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如智慧校園、云課堂等。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、課件、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)以和為貴共建和諧校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是和諧校園嗎？和諧校園與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于和諧校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受和諧校園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹和諧校園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和諧校園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和諧校園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解和諧校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹和諧校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解和諧校園的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.和諧校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解和諧校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的和諧校園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解和諧校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和諧校園理念解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論和諧校園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與和諧校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧校園的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和諧校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)和諧校園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用和諧校園理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和諧校園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》系列圖書：介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀在和諧校園建設(shè)中的重要作用，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

(2)《校園和諧文化建設(shè)》專題片：通過具體案例，展示和諧校園文化的建設(shè)過程，讓學(xué)生了解和諧校園文化的具體內(nèi)涵。

(3)《校園欺凌防治》手冊(cè)：介紹校園欺凌的表現(xiàn)形式、危害和防治方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的校園欺凌觀念，共同維護(hù)校園和諧。

(4)《校園安全教育》系列教材：涵蓋交通安全、防火安全、防溺水安全等內(nèi)容，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，營造安全和諧的校園環(huán)境。

(5)《學(xué)生心理健康教育》教材：介紹學(xué)生心理健康的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)心理問題，促進(jìn)心理健康和諧發(fā)展。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生觀看《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》系列圖書中的相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

(2)開展“我為和諧校園建設(shè)出份力”主題班會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具體的和諧校園建設(shè)方案，并付諸實(shí)踐。

(3)舉辦“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”主題活動(dòng)，通過情景劇、演講等形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，自覺維護(hù)校園和諧。

(4)開展校園安全教育系列活動(dòng)，如交通安全知識(shí)競(jìng)賽、防火演習(xí)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

(5)組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng)，如心理講座、心理咨詢等，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)心理問題，促進(jìn)心理健康和諧發(fā)展。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《校園和諧文化建設(shè)》專題片等相關(guān)資源，加深對(duì)和諧校園文化的理解。

(7)開展校園環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，共同營造綠色和諧的校園環(huán)境。

(8)組織學(xué)生參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，如支教、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)校園內(nèi)外和諧共處。

(9)開展“書香校園”閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，豐富內(nèi)心世界，提升個(gè)人素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。

(10)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，展示學(xué)生的才藝和創(chuàng)意，豐富校園文化生活，促進(jìn)師生之間的交流與和諧。課堂課堂評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

1.提問評(píng)價(jià)：在課堂講解過程中，教師可通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)以下問題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述和諧校園的含義及其重要性。

（2）請(qǐng)舉例說明如何在校園中實(shí)踐“以和為貴”的理念。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)構(gòu)建和諧校園的建議和看法。

（4）請(qǐng)分析和諧校園案例中的成功因素及其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂講解過程中，應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。主要觀察以下方面：

（1）學(xué)生的注意力集中程度，是否積極參與課堂討論。

（2）學(xué)生對(duì)案例分析的興趣和參與度，是否能夠主動(dòng)思考并提出問題。

（3）學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與并貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

（4）學(xué)生對(duì)課堂小結(jié)的反應(yīng)，是否能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂講解結(jié)束后，可設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試題可包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式。測(cè)試時(shí)間可根據(jù)課堂時(shí)間安排進(jìn)行。

測(cè)試評(píng)價(jià)的主要目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)，測(cè)試評(píng)價(jià)也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。在批改過程中，教師要注意以下方面：

（1）學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

（2）學(xué)生的解題思路和答題技巧，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

（3）學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯思維能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，是否能夠提出獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。在點(diǎn)評(píng)過程中，教師要注意以下方面：

（1）肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（2）指出學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，給予具體的建議和指導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（4）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)和諧校園的理解，并舉例說明如何在校園中實(shí)踐“以和為貴”的理念。

2.請(qǐng)分析以下案例，談?wù)勀銓?duì)構(gòu)建和諧校園的建議和看法。

案例：某中學(xué)在開展校園文化建設(shè)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，通過舉辦各類文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，營造了一個(gè)和諧、積極的校園氛圍。請(qǐng)結(jié)合案例，分析該校在構(gòu)建和諧校園方面的成功經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)建議。

3.請(qǐng)結(jié)合你所在學(xué)校的實(shí)際情況，為構(gòu)建和諧校園提出具體可行的措施。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園欺凌現(xiàn)象的看法，并提出相應(yīng)的防治措施。

5.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)心理健康在和諧校園建設(shè)中的重要作用，并結(jié)合實(shí)際例子說明如何在校園中營造良好的心理健康氛圍。

答案：

1.和諧校園是指校園內(nèi)人際關(guān)系和諧，師生相互尊重、理解、關(guān)心，共同為營造一個(gè)積極、健康、向上的校園環(huán)境而努力。在校園中實(shí)踐“以和為貴”的理念，可以從以下幾個(gè)方面著手：尊重他人，關(guān)心他人，積極參與校園活動(dòng)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，勇于承擔(dān)責(zé)任，善于溝通和協(xié)調(diào)等。

2.該校在構(gòu)建和諧校園方面的成功經(jīng)驗(yàn)主要有：注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，舉辦各類文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，營造了一個(gè)和諧、積極的校園氛圍。改進(jìn)建議：加強(qiáng)師生之間的交流與溝通，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園建設(shè)等。

3.具體可行的措施有：加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)；開展心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康；建立健全校園規(guī)章制度，營造公平公正的校園環(huán)境；加強(qiáng)師生溝通，建立和諧的師生關(guān)系；舉辦各類文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活等。

4.校園欺凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，以身體、言語、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行惡意攻擊、侮辱、恐嚇等行為。防治措施：加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)；建立健全校園規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌行為的懲戒力度；開展心理健康教育，關(guān)注受害學(xué)生的心理狀況；