第二單元梨園風(fēng)采——《我正在城口觀山景》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級下冊教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中音樂八年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年4月5日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，通過學(xué)習(xí)《我正在城口觀山景》，使學(xué)生了解我國民間音樂的藝術(shù)魅力，增強民族自豪感，提升文化認同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了音樂的基本知識和技能，如音高、節(jié)奏、旋律、和聲等。此外，學(xué)生對我國的民間音樂有一定的了解，能夠欣賞并演唱一些民間歌曲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

初中生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過音樂來表達自己的情感和體驗。在音樂學(xué)習(xí)上，他們的能力各不相同，有的學(xué)生擅長演唱，有的擅長演奏，有的則擅長創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過模仿來學(xué)習(xí)，有的則喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)《我正在城口觀山景》時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的理解。此外，學(xué)生可能會對歌曲所蘊含的民間文化背景不夠了解，這可能會影響他們對歌曲的欣賞和理解。同時，對于一些音樂技能較弱的學(xué)生，他們可能會在學(xué)習(xí)過程中感到吃力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

本節(jié)課采用講授法，為學(xué)生講解《我正在城口觀山景》這首歌曲的背景知識和演唱技巧。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享對歌曲的理解和感受。此外，通過案例研究，讓學(xué)生了解我國民間音樂的藝術(shù)特點和價值。最后，進行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組編排歌曲的演唱和表演，以提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學(xué)生參與和互動。

在講解歌曲背景知識后，組織學(xué)生進行角色扮演，分別扮演歌曲中的角色，體驗歌曲所表達的情感。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解歌曲的內(nèi)涵和意境。同時，設(shè)計實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試不同的演唱方法和技巧，以找到最適合自己演唱這首歌曲的方式。此外，開展游戲活動，如接龍、猜謎等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用，如PPT、視頻、在線工具等。

本節(jié)課使用PPT展示歌曲的背景知識和演唱技巧，同時配合視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解歌曲的演唱風(fēng)格和表演特點。此外，利用在線工具，如音樂編輯軟件、在線音樂平臺等，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作和改編歌曲，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。同時，為學(xué)生提供豐富的音樂資源，如民間音樂專輯、音樂雜志等，讓他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞民間音樂。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第二單元梨園風(fēng)采——<我正在城口觀山景>》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞民間音樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民間音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《我正在城口觀山景》這首歌曲的背景知識。它是我國民間音樂的瑰寶，體現(xiàn)了民間音樂的藝術(shù)魅力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《我正在城口觀山景》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和欣賞民間音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的理解。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《我正在城口觀山景》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《我正在城口觀山景》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《我正在城口觀山景》這首歌曲的背景知識、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對民間音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.歌曲欣賞：《我正在城口觀山景》的多種演唱版本，包括原生態(tài)、民族、流行等風(fēng)格。

2.民間音樂知識：介紹我國民間音樂的基本分類、特點、歷史沿革等。

3.民間音樂家介紹：介紹與《我正在城口觀山景》相關(guān)的民間音樂家及其成就。

4.民間音樂表演視頻：包括民間音樂演出、比賽、教學(xué)等視頻資源。

5.音樂創(chuàng)作與改編：提供音樂創(chuàng)作與改編的教程、工具和資源，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用拓展資源中的歌曲欣賞，對比不同風(fēng)格的演唱，加深對《我正在城口觀山景》的理解和感受。

2.通過閱讀拓展資源中的民間音樂知識，了解我國民間音樂的文化背景和藝術(shù)特點，增強對民間音樂的興趣和認識。

3.學(xué)生可以觀看拓展資源中的民間音樂家介紹，了解他們的生平和成就，激發(fā)學(xué)習(xí)民間音樂的積極性。

4.學(xué)生可以觀看拓展資源中的民間音樂表演視頻，欣賞民間音樂的表演藝術(shù)，提高對民間音樂的欣賞能力。

5.學(xué)生可以嘗試利用拓展資源中的音樂創(chuàng)作與改編工具和資源，創(chuàng)作自己的音樂作品，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

三、實踐建議

1.學(xué)生可以分組進行民間音樂創(chuàng)作和表演，將拓展資源中的音樂創(chuàng)作與改編工具和資源應(yīng)用于實踐，提高音樂創(chuàng)作和表演能力。

2.學(xué)生可以組織民間音樂欣賞會，邀請同學(xué)、老師和其他感興趣的人參加，分享拓展資源中的民間音樂知識和表演視頻。

3.學(xué)生可以參加民間音樂比賽或演出，展示自己的民間音樂才華，提高自信心和競爭力。

四、評價建議

1.學(xué)生可以通過展示自己的音樂創(chuàng)作和表演作品，進行自我評價和相互評價，了解自己的優(yōu)點和不足，提高音樂創(chuàng)作和表演能力。

2.學(xué)生可以通過參與民間音樂欣賞會和比賽，接受他人的評價和建議，了解自己的表現(xiàn)和進步，提高自信心和競爭力。

六、教學(xué)資源拓展課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合拓展資源中的民間音樂知識，總結(jié)我國民間音樂的基本分類、特點和歷史沿革，并撰寫一篇短文進行分享。

2.要求學(xué)生觀看拓展資源中的《我正在城口觀山景》的不同演唱版本，分析不同演唱風(fēng)格的特點，并撰寫一篇短文進行分享。

3.學(xué)生可以嘗試運用拓展資源中的音樂創(chuàng)作與改編工具，創(chuàng)作一首以民間音樂為主題的歌曲，并分享自己的創(chuàng)作過程和心得。

4.學(xué)生可以觀看拓展資源中的民間音樂表演視頻，選擇其中一首歌曲，進行模仿演唱，并錄制視頻進行分享。

5.學(xué)生可以結(jié)合拓展資源中的民間音樂家介紹，選擇一位民間音樂家，進行深入了解和研究，并撰寫一篇短文進行分享。教學(xué)反思在完成了《第二單元梨園風(fēng)采——<我正在城口觀山景>》的教學(xué)之后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了深刻的反思。我認為本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都有值得肯定的地方，同時也存在一些可以改進的空間。

首先，本節(jié)課的內(nèi)容選擇和設(shè)計是非常成功的。通過引入《我正在城口觀山景》這首歌曲，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對民間音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講解這首歌曲的過程中，我詳細介紹了它的背景知識、演唱技巧和藝術(shù)特點，讓學(xué)生全面地了解了這首歌曲。同時，我還引入了拓展資源，讓學(xué)生更加深入地了解了民間音樂的文化背景和藝術(shù)特點，增強了他們的文化認同感。

其次，本節(jié)課的教學(xué)方法也得到了學(xué)生的積極反饋。我采用了講授法、討論法和實踐活動相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在課堂上積極參與，主動思考。通過角色扮演和實驗操作，學(xué)生能夠更好地理解歌曲的內(nèi)涵和演唱技巧。同時，通過小組討論和成果展示，學(xué)生能夠分享自己的觀點和想法，提高了他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些可以改進的