教科版高中物理必修第一冊(cè)第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律5牛頓第三定律練習(xí)含答案_第1頁(yè)
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5牛頓第三定律基礎(chǔ)過關(guān)練題組一作用力和反作用力1.(2022浙江嘉興五中期中)把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B如圖所示連接在一起,用手拉A。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的。改變拉力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也都隨之改變,但兩個(gè)示數(shù)總相等。分析兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的相互作用之間的關(guān)系,以下結(jié)論中錯(cuò)誤的是()A.作用力與反作用力大小相等,方向相反B.作用力與反作用力的性質(zhì)不同C.作用力與反作用力作用在不同物體上D.作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失2.(2024北京懷柔一中月考)如圖所示,書本放置在課桌上,力F為桌面對(duì)書本的支持力,則F的反作用力是()A.書本所受重力B.課桌所受的重力C.書本對(duì)桌面的壓力D.地面對(duì)課桌的支持力題組二牛頓第三定律3.(2024湖南長(zhǎng)沙明德中學(xué)期末)如圖所示為甲、乙兩位同學(xué)玩掰手腕游戲,乙同學(xué)掰倒了對(duì)方。若甲對(duì)乙的力記為F1,乙對(duì)甲的力記為F2,則()A.F2>F1B.F1和F2總是大小相等C.F1先于F2產(chǎn)生D.F1后于F2產(chǎn)生4.(2022云南昆明八中期中)如圖所示,質(zhì)量為m的長(zhǎng)木板放在水平地面上,站在木板上的人用斜向右下方的力F推箱子,三者都保持靜止。人和箱子的質(zhì)量也均為m,重力加速度為g。下列說(shuō)法正確的是()A.人對(duì)長(zhǎng)木板的壓力大小為mgB.長(zhǎng)木板對(duì)地面的壓力等于3mgC.箱子受到的摩擦力的方向水平向右D.地面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力的方向水平向左題組三一對(duì)平衡力與作用力和反作用力的比較5.關(guān)于作用力、反作用力和一對(duì)平衡力的認(rèn)識(shí),正確的是()A.一對(duì)平衡力的合力為零,作用效果相互抵消,一對(duì)作用力和反作用力的合力也為零,作用效果也相互抵消B.作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失,且性質(zhì)相同,平衡力的性質(zhì)卻不一定相同C.兩個(gè)物體相碰時(shí),由于作用力和反作用力大小相等,所以兩物體損壞的程度一定相同D.先有作用力,接著才有反作用力,一對(duì)平衡力卻是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上

答案與分層梯度式解析5牛頓第三定律基礎(chǔ)過關(guān)練1.B2.C3.B4.B5.B1.B根據(jù)牛頓第三定律可知,作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,A正確;作用力與反作用力一定是同一性質(zhì)的力,B錯(cuò)誤;作用力與反作用力一定作用在相互作用的兩個(gè)不同物體上,C正確;作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)變化,同時(shí)消失,D正確。故選B。2.C作用力與反作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用,題中書本與桌面是一對(duì)相互作用的物體,所以書本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書本的支持力是一對(duì)作用力與反作用力,選C。3.B甲對(duì)乙的力與乙對(duì)甲的力是一對(duì)作用力和反作用力,它們總是大小相等,方向相反,它們同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失,選B。易混易錯(cuò)誤認(rèn)為掰倒對(duì)方是因?yàn)榱Υ?這是對(duì)“力作用的相互性”這一知識(shí)點(diǎn)理解的不夠透徹;如同拔河比賽時(shí),對(duì)方輸了,不是因?yàn)榱π?而是因?yàn)槭艿降睦Υ笥谑艿降哪Σ亮Α?.B人用力F向右下方推箱子,則箱子給人的作用力大小等于F,設(shè)人用力方向與豎直方向的夾角為θ,人受力如圖。根據(jù)平衡條件有FN+Fcosθ=mg,解得FN=mg-Fcosθ,根據(jù)牛頓第三定律可知,人對(duì)長(zhǎng)木板的壓力小于mg,A錯(cuò)誤;把三者看成整體進(jìn)行受力分析,受重力和支持力,根據(jù)平衡條件知,地面對(duì)整體的支持力等于三者的總重力,再結(jié)合牛頓第三定律可知,長(zhǎng)木板對(duì)地面的壓力等于3mg,B正確;人用力F向右下方推箱子,使箱子有向右的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),則箱子受到的摩擦力的方向水平向左,C錯(cuò)誤;把三者看成整體進(jìn)行受力分析,受重力和支持力,整體在水平方向沒有受力,地面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為零,D錯(cuò)誤。5.B作用力和反作用力作用在兩個(gè)不同的物體上,作用效果不能抵

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