Module4Unit10NumbersPeriod1（教學設計）滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為Module4Unit10NumbersPeriod1，屬于滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊。本節(jié)課的主要目標是讓學生學習并掌握數字1-10的英文表達。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在三年級上冊的前幾模塊中，學生已經學習了基本的英語字母和一些簡單的單詞，如apple、banana等。在本節(jié)課中，我們將通過復習這些單詞，引導學生過渡到數字的英文表達。同時，學生在生活中也已經接觸到了數字，對本節(jié)課的內容有一定的認知基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、思維品質和文化意識三個方面。在語言能力方面，學生將通過學習數字1-10的英文表達，提高聽、說、讀、寫的能力；在思維品質方面，學生將通過對比中英文數字表達的差異，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性；在文化意識方面，學生將通過學習英文數字表達，了解西方文化中數字的特殊含義和用法。三、重點難點及解決辦法

重點：學習并掌握數字1-10的英文表達。

難點：將數字的英文表達與生活中的實際場景相結合，提高實際應用能力。

解決辦法：通過圖片、實物等直觀教具，引導學生進行觀察和模仿，將抽象的數字轉化為具體的物品；設計生活場景，讓學生在實際語境中運用數字表達，提高語言應用能力。同時，采用小組合作、角色扮演等互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。四、教學方法與策略

1.教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇了以下教學方法：

講授法：通過講解數字1-10的英文表達，幫助學生掌握基本的知識點。

討論法：引導學生通過小組討論，分享對數字英文表達的理解和應用。

情境教學法：創(chuàng)設實際生活場景，讓學生在情境中運用數字表達。

2.教學活動設計

為了提高學生的參與度和互動性，我設計了以下教學活動：

角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬生活中使用數字的場景，如購物、點餐等。

游戲：設計數字接龍、數字排序等游戲，讓學生在游戲中練習數字的英文表達。

實驗：通過實際操作，讓學生觀察和感受數字在日常生活中的應用，如計算購物金額、時間管理等。

3.教學媒體和資源使用

為了提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

PPT：制作數字1-10的英文表達PPT，展示數字的圖片和例句，幫助學生理解和記憶。

視頻：播放有關數字英文表達的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的方式加深對知識點的理解。

在線工具：利用在線工具，如數字卡片、數字練習軟件等，讓學生進行自主學習和練習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞數字1-10的英文表達，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數字的英文表達。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解數字的英文表達，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數字的英文表達，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數字1-10的英文表達，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、游戲等活動，讓學生在實踐中掌握數字的英文表達。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、游戲等活動，體驗數字的英文表達的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數字的英文表達。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數字的英文表達。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數字的英文表達，掌握數字的英文表達技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據數字的英文表達，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與數字的英文表達相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數字的英文表達知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

本節(jié)課的主要知識點包括數字1-10的英文表達、數字在日常生活中的應用以及數字在西方文化中的特殊含義和用法。

1.數字1-10的英文表達

本節(jié)課將學習數字1-10的英文表達，包括以下內容：

-數字1-10的英文單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數字1-10的英文讀法：通過發(fā)音和例句，讓學生掌握數字的英文讀法

-數字1-10的英文書寫：學習數字的英文書寫規(guī)則

2.數字在日常生活中的應用

本節(jié)課將學習數字在日常生活中的應用，包括以下內容：

-購物：學習如何用英文表達購物時的數字，如價格、數量等

-點餐：學習如何用英文表達點餐時的數字，如菜名、數量等

-時間管理：學習如何用英文表達時間管理中的數字，如時間、日期等

3.數字在西方文化中的特殊含義和用法

本節(jié)課將學習數字在西方文化中的特殊含義和用法，包括以下內容：

-數字13：在西方文化中，13被認為是不吉利的數字，與星期五結合在一起被稱為“黑色星期五”

-數字17：在西方文化中，17被視為一個幸運的數字，與金幣和財富有關

-數字4：在西方文化中，4被視為一個不吉利的數字，與死亡有關七、課堂小結，當堂檢測

1.課堂小結

本節(jié)課的主要內容是數字1-10的英文表達、數字在日常生活中的應用以及數字在西方文化中的特殊含義和用法。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠掌握數字1-10的英文表達，了解數字在日常生活中的應用，以及數字在西方文化中的特殊含義和用法。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的理解和掌握情況，我將設計以下當堂檢測題目：

-寫出數字1-10的英文單詞

-用英文寫出數字在日常生活中的應用，如購物、點餐、時間管理等

-解釋數字在西方文化中的特殊含義和用法，如數字13、17、4等

-設計一個實際場景，讓學生用英文表達數字，如購物時詢問價格、點餐時點菜等八、教學反思與總結

本節(jié)課的教學內容是數字1-10的英文表達、數字在日常生活中的應用以及數字在西方文化中的特殊含義和用法。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠掌握數字1-10的英文表達，了解數字在日常生活中的應用，以及數字在西方文化中的特殊含義和用法。

在教學方法上，我采用了講授法、討論法、情境教學法等，通過圖片、實物等直觀教具，引導學生進行觀察和模仿，將抽象的數字轉化為具體的物品。同時，設計生活場景，讓學生在實際語境中運用數字表達，提高語言應用能力。此外，采用小組合作、角色扮演等互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

在教學策略上，我設計了角色扮演、游戲、實驗等教學活動，以促進學生參與和互動。同時，確定教學媒體和資源的使用，如PPT、視頻、在線工具等，以提高教學效果。

然而，在教學過程中也存在一些問題。例如，在講解數字1-10的英文表達時，部分學生對數字的英文讀法和書寫規(guī)則掌握不夠牢固。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對數字的英文讀法和書寫規(guī)則的練習和鞏固。

在課堂管理方面，我通過發(fā)布預習任務、設計課堂活動、布置課后作業(yè)等方式，引導學生自主學習和參與課堂。但在課堂活動中，部分學生表現(xiàn)出被動參與的情況。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。九、典型例題講解

1.例題1：寫出數字1-10的英文單詞。

答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.例題2：用英文寫出數字在日常生活中的應用，如購物、點餐、時間管理等。

答案：Iwanttobuytwoapples.（我想買兩個蘋果。）

Iorderedthreedishesfordinner.（我點了三道菜作為晚餐。）

It'stimetogotoschoolat8o'clockinthemorning.（早上8點是去學校的時候。）

3.例題3：解釋數字在西方文化中的特殊含義和用法，如數字13、17、4等。

答案：數字13在西方文化中是不吉利的數字，與星期五結合在一起被稱為“黑色星期五”。

數字17被視為一個幸運的數字，與金幣和財富有關。

數字4在西方文化中是不吉利的數字，與死亡有關。

4.例題4：設計一個實際場景，讓學生用英文表達數字