2024學年初中安全教育鑄就健康成長班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自人教版《思想品德》七年級下冊第八課《生命至上，安全第一》，本節(jié)課主要圍繞交通、消防、地震、溺水等安全問題進行教學。

首先，通過講解交通安全的知識，讓學生了解交通法規(guī)，提高交通安全意識。其次，通過火災逃生演練，讓學生掌握火災逃生技巧，提高火災自救能力。再次，通過地震逃生演練，讓學生了解地震逃生知識，提高地震自救能力。最后，通過講解溺水安全知識，讓學生掌握溺水自救、互救的方法。

本節(jié)課旨在讓學生掌握基本的安全知識和逃生技能，提高安全意識，為健康成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，提高學生的應急自救能力，以及培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

首先，通過講解交通安全的知識，讓學生了解交通法規(guī)，提高交通安全意識，培養(yǎng)學生的自我保護能力。其次，通過火災逃生演練，讓學生掌握火災逃生技巧，提高火災自救能力，培養(yǎng)學生的應急自救能力。再次，通過地震逃生演練，讓學生了解地震逃生知識，提高地震自救能力，培養(yǎng)學生的應急自救能力。最后，通過講解溺水安全知識，讓學生掌握溺水自救、互救的方法，培養(yǎng)學生的應急自救能力。

同時，通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到自己在社會中的角色和責任，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，讓學生明白自己的行為對社會的意義和影響。教學難點與重點1.教學重點

（1）交通安全知識：學生需要了解交通法規(guī)，提高交通安全意識。例如，如何正確過馬路，如何遵守交通信號燈等。

（2）火災逃生技巧：學生需要掌握火災逃生技巧，提高火災自救能力。例如，如何使用滅火器，如何正確逃生等。

（3）地震逃生知識：學生需要了解地震逃生知識，提高地震自救能力。例如，地震發(fā)生時的正確避震姿勢，如何安全疏散等。

（4）溺水自救、互救方法：學生需要掌握溺水自救、互救的方法，提高自我保護能力。例如，如何正確游泳，如何進行溺水急救等。

2.教學難點

（1）交通安全意識：學生往往缺乏交通安全意識，容易忽視交通規(guī)則。教師需要通過實際案例，讓學生深刻認識到遵守交通規(guī)則的重要性。

（2）火災逃生技巧：學生對火災逃生技巧的理解和掌握可能存在困難，需要教師通過實際演練，幫助學生掌握火災逃生的正確方法。

（3）地震逃生知識：地震逃生知識較為復雜，學生可能難以理解和掌握。教師需要通過地震逃生演練，讓學生直觀地了解地震逃生的過程和方法。

（4）溺水自救、互救方法：學生可能對溺水自救、互救方法的理解和掌握存在困難，需要教師通過實際演練，幫助學生掌握溺水自救、互救的正確方法。

教師在教學過程中，需要針對這些難點和重點，采取有效的教學方法和手段，幫助學生理解和掌握安全知識和逃生技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《思想品德》七年級下冊第八課《生命至上，安全第一》的教材和相關的補充材料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于幫助學生更好地理解和掌握安全知識和逃生技能。例如，準備交通安全的標志圖片、火災逃生圖解、地震逃生視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備火災逃生演練所需的滅火器、煙霧發(fā)生器等器材，以及地震逃生演練所需的地震模擬器等器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個小組配備相應的教材和輔助材料，以便學生進行分組討論和交流。同時，準備實驗操作臺，讓學生進行實際操作和演練，提高學生的實踐能力和應急自救能力。

5.安全器材：準備必要的安全器材，如安全帽、救生衣、安全帶等，以確保學生在實驗和演練過程中的安全。

6.教學軟件：準備與教學內容相關的教學軟件，如多媒體演示軟件、模擬逃生軟件等，以幫助學生更好地理解和掌握安全知識和逃生技能。

7.教師準備：教師需要提前熟悉教學內容和教學資源，確保能夠熟練地使用各種教學資源和器材，以及能夠及時有效地應對學生在學習過程中的問題。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對安全教育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“同學們，你們在生活中遇到過哪些安全問題？你們認為安全對我們的成長有哪些影響？”

-展示一些關于交通、火災、地震、溺水等安全問題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全教育的重要性。

-簡短介紹安全教育的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.交通安全知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解交通法規(guī)，提高交通安全意識。

-過程：

-講解交通安全的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹交通法規(guī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解交通法規(guī)的實際應用或作用。

3.火災逃生技巧講解（10分鐘）

-目標：讓學生掌握火災逃生技巧，提高火災自救能力。

-過程：

-講解火災逃生的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹火災逃生技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解火災逃生技巧的實際應用或作用。

4.地震逃生知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解地震逃生知識，提高地震自救能力。

-過程：

-講解地震逃生的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹地震逃生知識的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解地震逃生知識的實際應用或作用。

5.溺水自救、互救方法講解（10分鐘）

-目標：讓學生掌握溺水自救、互救的方法，提高自我保護能力。

-過程：

-講解溺水自救、互救的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹溺水自救、互救方法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解溺水自救、互救方法的的實際應用或作用。

6.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

7.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全教育的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

8.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調安全教育的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括安全教育的概念、組成部分、案例分析等。

-強調安全教育在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全教育。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于安全教育的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《安全教育手冊》：一本關于安全教育的書籍，介紹了各種安全知識，包括交通安全、火災逃生、地震自救、溺水急救等。

-《安全常識知多少》：一篇關于安全常識的文章，涵蓋了生活中的各種安全問題，以及如何預防和應對這些問題的方法。

-《自然災害自救手冊》：一本關于自然災害自救的書籍，介紹了地震、洪水、火災等自然災害的逃生技巧和自救方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找更多關于安全教育的信息，了解最新的安全知識和逃生技巧。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的安全教育講座和實踐活動，提高自己的安全意識和自我保護能力。

-學生可以與家長一起進行家庭安全演練，提高家庭成員的安全意識和應急自救能力。

-學生可以參與學校的安全教育活動，如交通安全日、消防安全月等，通過實踐活動提高自己的安全意識和自我保護能力。板書設計1.交通安全：

-遵守交通規(guī)則

-正確使用安全設施

-保持安全距離

2.火災逃生：

-熟悉逃生路線

-使用滅火器材

-保持冷靜，有序逃生

3.地震自救：

-保持冷靜，迅速避震

-利用家具保護頭部

-避免使用電梯，走樓梯逃生

4.溺水急救：

-不私自下水游泳

-學會基本泳姿和自救技能

-遇到溺水者，立即呼救并施救課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對交通安全、火災逃生、地震自救和溺水急救等安全知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行解答。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學生的參與情況，了解學生對課堂活動的參與度和興趣，及時調整教學方法和手段，提高學生的學習效果。

（3）測試：教師在課堂上進行小測試，了解學生對安全知識的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處并進行針對性的輔導。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：教師認真批改學生的作業(yè)，了解學生對安全知識的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并進行糾正。

（2）點評：教師對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習動力。

（3）鼓勵：教師鼓勵學生積極參與課堂活動和作業(yè)完成，及時給予表揚和肯定，提高學生的學習自信心。教學反思與總結這節(jié)課的總體教學效果還是不錯的，學生們的參與度很高，對交通安全、火災逃生、地震自救和溺水急救等安全知識的興趣也很濃厚。在教學過程中，我采用了提問、觀察和測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)并解決了學生的問題。同時，通過小組討論和課堂展示，鍛煉了學生的表達能力和團隊合作能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解交通安全知識時，我可能過于注重理論知識的講解，而忽略了實際操作的演練。在火