人教版七年級上冊第四單元欣賞課《穆桂英掛刷》選段課題《穆桂英掛帥》選段課型欣賞課學(xué)習(xí)目標：1.在對傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》選段的欣賞與演唱過程中，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并調(diào)動其參與實踐活動的積極性。2.在聆聽、演唱中感受唱段《穆桂英掛帥》選段所表達的情感，并結(jié)合對京劇基礎(chǔ)知識的了解，能唱準旋律、唱出京劇的意味。3.了解京劇《穆桂英掛帥》是梅蘭芳先生通過豫劇《穆桂英掛帥》靈感譜寫而來。感受豫劇和京劇從唱腔到身段的差異，同一個故事，演繹得風(fēng)格卻不盡相同。重點：1.學(xué)唱傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》選段。難點：2.學(xué)生在學(xué)唱《猛聽得金鼓響》過程中，對傳統(tǒng)京劇韻味的把握，對京劇藝術(shù)的傳承。教學(xué)方法：講述法、欣賞法、啟發(fā)法、討論法、示范法教具準備：多媒體課件、戲曲服裝等教學(xué)過程：一、初聽感受體驗1.播放京歌《巾幗唱》MV，2.思考:①你聽到了哪些音樂形式？（rap、戲曲）②這段戲曲所屬劇種？（京?。勰阒绖≈械娜宋锸钦l嗎？（穆桂英）這段唱腔出自京劇《穆桂英掛帥》，曲目名稱是《猛聽得金鼓響》，是我們今天將要欣賞、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（邊講解邊出示板書）戲曲欣賞京劇《穆桂英掛帥》選段二、復(fù)聽講解相關(guān)知識1.激趣：對于穆桂英，大家了解多少呢？生自由回答。師總結(jié)：穆桂英，被譽為巾幗英雄第一人，也是在中國歷史上得到最多敬意的女性。她征戰(zhàn)沙場，屢建戰(zhàn)功，在漫長的歷史畫卷中，留下了自己濃墨重彩的一筆。（PPT）來，再來一起聆聽一下。2.聽曲：聽梅蘭芳唱段《猛聽得金鼓響》3.說聆聽感受。①引導(dǎo)學(xué)生從戲詞中體會（壯志凌云威風(fēng)凜凜有生之日責當盡，寸土怎能夠?qū)儆谒耍尺迳硤龃缤敛蛔將谝龑?dǎo)學(xué)生從韻律中體會（唱腔高亢激越、活潑跳躍）——振奮的必勝的決心4.了解《穆桂英掛帥》背景故事同學(xué)們，你們知道《穆桂英掛帥》講了一個什么樣的故事嗎?生:自由回答……講故事：穆桂英掛帥講的是北宋時期，遼東安王興兵造反，邊關(guān)緊急。宋王命匯集京師武將，在校場比武點帥。佘太君惦記國事，派曾孫楊文廣前往京城打探。文廣、金花來到京城，見奸臣之子王倫在比武場上趾高氣揚、不可一世，心中不忿，與王倫校場比武，刀劈王倫，奪得帥印。宋王把帥印交給楊文廣，并封穆桂英為大元帥。穆桂英恨朝廷對楊家刻薄寡恩，不愿意掛帥再為朝廷效力。佘太君勸她以抵御外邦侵擾的民族大義為重，穆桂英才答應(yīng)掛帥出征，保家衛(wèi)國。三、再聽嘗試學(xué)唱京劇1.接下來，我們一起來欣賞這段唱腔的視頻。思考：①穆桂英屬于那個行當？（旦角青衣）②唱段板式？（西皮中的流水板式）講解：此唱段唱腔屬于西皮中的流水板式，1/4拍，沒有弱拍，請同學(xué)們在聽的過程中，隨音樂練習(xí)節(jié)拍。2.提示京劇發(fā)聲特點:音色圓潤明亮、發(fā)音位置靠前。在演唱的時候應(yīng)注意輕聲高位。3.師范唱：（課件出示曲譜）4.有哪些字跟我們平時的普通話咬字發(fā)音不同？mongjuoshen猛聽的金鼓響花角聲震nuolin喚醒我破天門壯志凌云siangfong想當年桃花馬上威風(fēng)凜凜滴血飛濺石榴裙5.京劇和普通話發(fā)音為什么不一樣呢？我們一起來了解一下。京劇戲曲是北京話為基礎(chǔ)修改完善的，便于統(tǒng)一語言的需要，京劇的唱詞要講究上口字，發(fā)音是湖廣音中州韻，這和京劇的發(fā)源、四大徽班的產(chǎn)生地有關(guān)系，徽班的人基本是安徽安慶和湖北那塊區(qū)域的人。（PPT）6.按節(jié)奏朗讀戲詞。7.口傳心授教唱前四句，并學(xué)習(xí)身段表演，感受京劇唱與做相結(jié)合的魅力。8.分小組演唱、展示。四、拓展了解相關(guān)文化受地域文化差異的影響，中國戲曲劇種繁多，百花齊放。它們或典雅、或粗獷、或莊重、包羅萬象。其實，我們今天欣賞的京劇《穆桂英掛帥》，是從咱們的家鄉(xiāng)戲豫劇《穆桂英掛帥》移植過來的。同一個故事，演繹得風(fēng)格卻不盡相同。那么，豫劇中的穆桂英是怎樣的呢？一起聆聽老師為大家?guī)淼闹性繇?。五、課堂小結(jié)悠悠百年，滄桑巨變；小小舞臺，精彩無限；蕩氣回腸，情在戲中；唱念做打，功在戲外……

國粹之美，值得我們?nèi)ヌ剿鳌⑷プ穼ぃ?/p>