七年級第二學期學習評價語文（2）滿分：120分一、積累與運用（33分）1．請將下面句子，正確、規(guī)范、工整地書寫到下面的田字格內。（2分）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。2．閱讀語段，請按要求完成任務。（2分）閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典，那些流淌的文字中，常常涌動著情感的激流。在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長辛苦買來的粗拙的《山海經(jīng)》讓魯迅全身都震（）起來，讓我們體會到濃濃的關愛；在《老王》中，老王在生命盡頭心懷感恩，滯笨離去的背影牽動著一個善良文人的愧怍，讓我們?yōu)橹钌顒尤?；在《臺階》中，為造九級臺階，低眉順眼了一輩子的父親不懈奮斗，讓我們百感交集、思緒萬千……感動于生活中細膩的情感吧，不必忌諱在______之下流下感動的淚水，因為生活有了感動才會更加美好。（1）填入括號內的漢字書寫正確的一項是（）A．聳 B．悚（2）結合語境，填入橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．大庭廣眾 B．光天化日3．依次填入文段橫線處的語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）愛國，是詩歌常見的主題。_______，______，______，______，愛國情懷成為這些詩作最感動人、最振奮人心的旋律。①歌詠祖國大好河山 ②贊頌愛國歷史人物③古往今來，詩人們以詩詞的形式 ④表達對國家命運的牽掛，抒發(fā)個人報國之志A．①③④② B．③①②④ C．①④③② D．③②④①4．某校開展勞動實踐活動，小林爸爸認為這很浪費學習時間，不讓他參加，小林該如何勸說爸爸？根據(jù)語境，選出語言表達最恰當、最得體的一句（）（2分）A．爸爸，你不懂，中學生要德智體美勞全面發(fā)展，我能不參加嗎？B．爸爸，我會合理安排學習時間的，參加勞動實踐活動不僅能讓我獲得勞動技能、養(yǎng)成勞動習慣，更能磨練意志、培養(yǎng)擔當意識，您說呢？C．爸爸，這是集體活動，我必須參加！D．爸爸，同學們都參加了，我不想搞特殊化。5．請你把空缺的詩文原句書寫在橫線上。（10分）（1）蒙曰：“士別三日，即更____________，大兄何見事之晚乎！”（《孫權勸學》）（2）萬里赴戎機，____________。朔氣傳金柝，____________。將軍百戰(zhàn)死，____________。（《木蘭詩》）（3）“歌以詠志，詩以傳情。”李白《春夜洛城聞笛》中“____________，____________”表達了濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；王維《竹里館》中“____________，____________”傳達出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意；韓愈《晚春》中“____________，____________”運用擬人手法借楊、榆寫出對春天的留戀。6．名著閱讀。（5分）（1）小青梳理了《駱駝祥子》故事情節(jié)的發(fā)展，請你幫他把正確的序號填寫在相應的橫線上。（1分）A．曹家遇險 B．祥子大病怒辭楊宅——________——________——虎妞難產(chǎn)（2）老馬祖孫倆在《駱駝祥子》中起什么作用？請結合祥子的命運和小說的主旨進行分析。（4分）_________________________________________________________________________________________習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”請你參加“天下國家”的綜合性學習活動，完成7—9題。7．根據(jù)對聯(lián)常識，將下列短語圍繞“愛國”主題組合成一副對聯(lián)。（2分）擔道義立大志誓把愿憑獻祖國樹雄心雙肩青春上聯(lián)：___________________________________________下聯(lián)：___________________________________________8．班級舉行“配樂朗誦愛國詩文”活動，小海搜集了下列愛國名言，請你任選一句為其匹配合適的背景音樂，并說明理由。（4分）A．茍利社稷，死生以之。（《左傳》）B．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）C．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）D．保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。（顧炎武）備選音樂：悠揚的樂曲歡快的樂曲慷慨悲壯的樂曲我選______句（填序號），應匹配的背景音樂是____________。理由：____________________________________________________________________________________9．班級將于5月8日下午兩點在本班教室內進行“愛我中華”詩歌朗誦比賽，班長小青邀請你們班程老師擔任評委，她該怎么說？（4分）___________________________________________________________________________________________二、理解與品味（14分）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。10．“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？在這里有何表達效果？（2分）___________________________________________________________________________________11．想象一下，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”會是一種怎樣的場面？從中我們可以感受到詩人怎樣的情懷？（2分）____________________________________________________________________________________賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。12．解釋文中加點詞的意思。（4分）（1）有賣油翁釋擔而立：______ （2）爾安敢輕吾射：______（3）以錢覆其口：______ （4）康肅笑而遣之：______13．翻譯句子。（2分）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。_______________________________________________________________________________________14．文中兩個人物，你認為誰是主人公呢？請你結合文本進行簡要分析。（至少兩條理由，4分）_______________________________________________________________________________________三、鑒賞與思辨（23分）（一）閱讀下面的選文，完成15～18題。（14分）水鄉(xiāng)車夫①結識他，是種偶然。②應故友盛情相邀，我們夫妻倆去浙江烏鎮(zhèn)、南潯游玩了兩天。江南水鄉(xiāng)的風韻如詩畫般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍讓我難忘和感動的三輪車夫。③那日抵達南潯時已下午五點，初次去南潯，人生地不熟，且天色已晚，不知景點怎么走。就在疑惑猶豫間，突然瞥見在賓館大門外，有幾輛人力三輪車在候客，于是，我們跨上了其中一輛半舊不新的三輪車，因而有幸結識了這位敦厚的車夫。④剛坐上車，他便主動熱情地向我們推薦了兩條游覽路徑，一聲親切的“坐穩(wěn)了哦”，給人細微體貼的感受，只覺得心里暖暖的。人力車一會兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會兒環(huán)繞著幽靜的河浜（bāng）穿梭，偶爾還到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。他一邊使勁地蹬著車，一邊不停地為我們講解著。⑤游覽了一圈，他把我們拉回賓館。正欲下車時，一句“下車請當心，請拿好你的物品”讓人備感殷切與關懷。當問及給多少車費時，他竟痛快而滿不在乎地答道：“隨便給吧?！边@使我十分不解——靠苦力謀生養(yǎng)家，卻如此輕視錢財，他究竟是怎樣的一個人啊！懷著半是好感半是好奇的心情，我與他相約次日清晨六時再去晨游，細細賞景。⑥第二天清晨，醒來時天已徹亮，急忙洗漱一番，疾步來到賓館大門前。我抬腕看了一下表，離約定的鐘點還差五分鐘，這時他已慢悠悠地蹬著車出現(xiàn)在我的視野里。⑦坐上車，按我們的意愿先朝農貿市場進發(fā)。臨近周邊，眾多攤販已在擺攤設點，銷售各種當?shù)靥禺a(chǎn)和時令果蔬。他招呼我們下來后，便知趣地將車停在一旁靜候。⑧走出不遠，我回眸張望，只見他騎在車上，車把上掛著一條擦汗用的海藍色毛巾，手里捧著一本厚厚的書，在專注地閱讀。后來，他悄悄地告訴我，他心中有個夢想，就是想要學會英語，以更好地為海外游客服務。聞聽此言，我驚訝地直視著他。無論他的想法是否切合實際，也不管他何時能夠學成，至少，他那種不甘落后的上進心是真的讓我尊敬和感動的。他還坦誠而自信地告訴我，年底打算去考導游員。⑨這一路，他輕快地踩著車，并借景發(fā)揮，侃侃道來。我們靜心聽他講解，仔細觀賞沿途的古宅老店。走走停停中，我們相繼來到了石拱橋和古戲臺。整個游覽過程中，他不僅機靈賣力地蹬車，還熱情地講述相關逸聞趣事或歷史掌故，勸說難得來一次的我們多看看，卻全然忘記了自己用來掙錢的寶貴時間。難怪他的同行和老鄉(xiāng)有些羨慕并略帶妒忌地對我說：“他的生意可是全南潯人力車里最好的?！雹馄鋵崳粋€人，如果能把簡單的事情做到出彩，把低微的活兒干到極致，就十分了不起，真的不平凡了。?他，姓李名賀軍，52歲，是一位來自安徽阜陽的質樸憨厚的進城務工者。（選自《人民日報》，有刪改）15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A．文章開頭寫自己初到南潯，人生地不熟，且天色已晚，為車夫的出場做了鋪墊。B．第⑧段寫“我”對他想要學會英語的夢想感到驚訝，覺得這根本不切合實際。C．第⑨段特意寫同行和老鄉(xiāng)羨慕他客源多、人緣好，采用的是側面烘托的手法。D．這篇文章以車夫為“我”拉車為線索，用樸實的語言告訴我們一個簡單的道理。16．作者在結尾交代人力車夫的姓名、年齡和籍貫，這是否有必要？為什么？（3分）__________________________________________________________________________________________17．結合語境，按要求賞析。（6分）（1）人力車一會兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。（請從描寫方法的角度賞析句子）__________________________________________________________________________________________（2）他招呼我們下來后，便知趣地將車停在一旁靜候。（請從加點詞運用的角度賞析句子）__________________________________________________________________________________________18．本文和《老王》一文的寫作對象都是人力車夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情懷”。請結合文章內容，說說兩人身上相同的感人情懷。（3分）__________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的選文，完成19～21題。（9分）父親的軍毯十天了，孫瑞斌的老父親孫士田眼睛總看向一邊，嘴里一直含混不清地說著：“黃河，冷啊，黃河，冷啊?！睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子，可父親還是說“冷啊，冷啊”。父親是個老革命?？伤@個老革命的兒子，沒沾上父親一丁點兒光。那年招干，父親第一個就把他的名字劃掉了，說他只有初中學歷，當不得干部。每年來看望父親的老部下每次都問有什么困難需要組織解決，可父親總是搖頭，就是不開口。后來他對孫瑞斌說：“今天我們的生活這么好，還能有啥困難？跟舊社會比，日子都好到天上去了。”父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個紅漆柜子。妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法，她打開紅漆斑駁的柜子，取出了一個老舊的毯子。往外拿的時候，那毯子分明有些僵、有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。看到這條毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷、冷。它暖，真暖?！卑耸藲q的父親臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著，父親說起話來，言語比之前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來了，黃河，黃河，那真的是黃河。那是解放戰(zhàn)爭時的事了。那天，人民軍隊強渡黃河，作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，六月里出現(xiàn)了罕見的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的櫓槳越來越不聽使喚。河水起起伏伏，他感覺頭暈目眩，腳下一軟，終于一頭栽倒……就在這時，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一條毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。當他醒過來的時候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說，部隊已經(jīng)順利渡河走了，一個戰(zhàn)士把他背了回來，說他幫助部隊渡河，三天三夜沒合眼，也沒吃一口飯，讓他好好睡一覺。這條毯子是從敵人那里繳獲的，首長說送給他做個紀念。首長還說，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺?。這些往事，其實父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年父親長期臥床，孫瑞斌忙于照顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來，父親安詳?shù)刈吡恕８赣H給孫瑞斌留下了一句話：一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。轉眼，幾年過去了，孫瑞斌始終無法找到那名解放軍。那天，孫瑞斌做了一個重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了紅色博物館，還像一個親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前，一遍遍撫摸這條陪伴了他們家半個多世紀的毯子。他覺得，這是它最好的歸宿。軍毯被放在一個顯眼的位置。每一個來參觀的人，都將聽到它的故事：“這條毯子的來歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田，山東陽谷人……”順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。（選自《人民日報》，有刪改）19．文章回顧了父親的哪兩件事？請簡要概括。（4分）________________________________________________________________________________________20．請結合語境，從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。（3分）________________________________________________________________________________________21．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A．文章以孫瑞斌的視角敘述了父親的軍毯的故事，為讀者講述了這條軍毯的來龍去脈。B．文章巧設懸念，如父親病重時要不斷重復相同的話語等，吸引讀者，推動情節(jié)發(fā)展。C．為獲取更多線索以盡早完成父親遺愿，孫瑞斌只好在紅色博物館動情講述父親的故事。D．結尾處軍毯的講解，讓人們恍然走進了黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里，令人如臨其境。四、表達與交流（共50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）22．請閱讀下面的材料，任選一題作文。（1）微笑是親切無聲的語言，微笑是溫暖明媚的陽光，微笑是征服困境的利器，微笑是改變心境的良種……微笑著生活，生活就向你微笑。請以“______的微笑”為題，寫一篇文章。（2）日子中少不了一些滋味，醋是酸的，糖是甜的，藥是苦的，鹽是咸的……其實，我們身邊還有許多事物也有滋味。一件事、一本書、一首歌、一句詩詞、一種表情、一個動作都可以帶給我們獨特的感受，讓我們心頭涌起別樣的滋味。請以“別是一番滋味在心頭”為題，寫一篇文章。要求：①若選題（1），請先把題目補充完整；②文體不限，詩歌除外；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。七年級語文學習評價（2）參考答案[1—3單元]42271102102一、積累與運用（33分）1．略（2分）2．（1）B（1分） （2）A（1分）3．B（2分） 4．B（2分）5．（1）刮目相待（2）關山度若飛寒光照鐵衣壯士十年歸（3）此夜曲中聞折柳何人不起故園情深林人不知明月來相照楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛（每空1分，共10分）6．（1）AB（1分）（2）示例：老馬祖孫倆的不幸遭遇，一方面使祥子對未來更加沒有信心，思想進一步走向消極，為后文祥子的墮落起了鋪墊的作用（或：暗示祥子的悲慘命運）；另一方面，反映舊社會底層民眾的悲慘命運，揭示社會的黑暗。（4分）7．示例：上聯(lián)：立大志，愿憑雙肩擔道義下聯(lián)：樹雄心，誓把青春獻祖國（2分）8．示例：C慷慨悲壯的樂曲理由：這句詩彰顯了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，配以慷慨悲壯的樂曲更能凸顯詩人視死如歸的決心。（言之有理即可，4分）9．示例：程老師，您好！我班將于5月8日下午2點在我班教室內進行“愛我中華”詩歌朗誦比賽。真誠希望您能來擔任評委，給予指導，可以嗎？（4分）二、理解與品味（14分）10．“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象地描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態(tài)。（2分）11．詩人和使者在路上匆匆相逢，這是一個多好的給家人捎書信的機會呀！可惜沒有預先準備好紙筆，于是，詩人急中生智，那就干脆為我?guī)б粋€平安的口信吧?？梢愿惺艿皆娙藰酚^豁達的情懷。（2分）12．（1）放下（2）怎么（3）蓋（4）打發(fā)（每小題1分，共4分）13．（