第第頁英語老師的述職報(bào)告7篇英語老師的述職報(bào)告篇1本人本學(xué)年擔(dān)負(fù)高三（7）班，高三（8）的英語老師任務(wù)，高三英語老師述職報(bào)告。在本學(xué)年中，本人堅(jiān)持酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛教育事業(yè)，常常關(guān)注國家大事。在工作中，我能服從學(xué)校的布置，認(rèn)真做好學(xué)校布置的的每一個(gè)任務(wù)。在教學(xué)中，我本著“關(guān)注每個(gè)同學(xué)，上好每節(jié)課”的教學(xué)理念，做到認(rèn)真研討教材，探究合適同學(xué)的教學(xué)方法；課中，關(guān)注每個(gè)同學(xué)，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好；課后，認(rèn)真批改每次作業(yè)，常常給同學(xué)做思想工作等。面對所教班級同學(xué)基礎(chǔ)差，部分同學(xué)放棄英語學(xué)習(xí)的情況，我堅(jiān)持做到不放棄每個(gè)同學(xué)，并利用課余時(shí)間，特別是晚上的時(shí)間，給全班每個(gè)同學(xué)進(jìn)行至少單一次的單獨(dú)輔導(dǎo)，緊要個(gè)別作文和語法填空輔導(dǎo)，大部分同學(xué)在這方面的成績有很大的提高，很多完全不學(xué)習(xí)同學(xué)，都懂作文基本格式。對于臨界生，我接受努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)的策略，所臨界生高考成績都超過90分。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)，我在高考前夕，不絕另外予以他們學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，供應(yīng)額外的訓(xùn)練題目，給他們精神激勵，這幾個(gè)同學(xué)在高考的時(shí)候都超過120分，述職報(bào)告《高三英語老師述職報(bào)告》。在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)情況，不絕探究有效的教學(xué)方法與策略，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計(jì)》獲得廣東省教育學(xué)會論文比賽三等獎。另外我還積極參加學(xué)校的兩個(gè)課題，即英語組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探究〉〈對同學(xué)職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過課堂來驗(yàn)證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運(yùn)用，定語從句的用法與運(yùn)用”受到同學(xué)的歡迎，特別是邁克一課，同學(xué)上完課后還津津有味的談?wù)?，要我多給他們找點(diǎn)資料看。同時(shí)，也得到學(xué)校老師，區(qū)教研員的稱贊，并獲得新區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區(qū)參加xx市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。xx年對我來說的來說是艱辛的一年，也是收獲的一年。我應(yīng)當(dāng)感謝予以供應(yīng)幫忙與引導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。通過一年的學(xué)習(xí)與工作，我也意識到本身的不足，特別參加了xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得本身在英語基本功方還要加強(qiáng)，不能由于上高三就放棄對本身的口語練習(xí)。同時(shí)，作為討論生，我這一年靜下來反思，寫作的時(shí)間還太少。成為一名討論型老師是我討論生期間的理想，今后，我確定連續(xù)努力教學(xué)，在教學(xué)中討論有效果的教學(xué)方法，有效的學(xué)習(xí)方法，多培育好綜合素養(yǎng)高的同學(xué)，感謝。英語老師的述職報(bào)告篇2本學(xué)期,本人任教初二班級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,同學(xué)整體惰性很強(qiáng),自發(fā)性很差.給教學(xué)帶來很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語教學(xué)適》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)備課,理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的緊要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣味味的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。2、課中備課,快捷布置簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消同學(xué)的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥の段丁皻g快堡”,讓他們在歡快中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練（如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和喜好,同學(xué)的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。3、課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元,我都適時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。？英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功?！边@便要求,英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主,培育他們學(xué)習(xí)英語的喜好,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的本領(lǐng),老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用確定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培育同學(xué)的語感；為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):1、巧設(shè)導(dǎo)入,培育喜好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好,讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合,把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué),使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、神色等手段把握其義,讓他們積極自動參加學(xué)習(xí)取得新知過程,培育他們學(xué)習(xí)英語的喜好。在碰到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐性教育同學(xué)認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培育他們認(rèn)讀的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有喜好，堅(jiān)持常年不絕地、自發(fā)地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成績就會不絕提高。假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。在今后的教學(xué)中，重視個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不絕學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，中同學(xué)比小同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng)，敬重本身心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)得同學(xué)的主體地位。我用本身滿腔的愛去掛念、敬重同學(xué)，耐性細(xì)致地引導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使本身成為同學(xué)歡迎和擁護(hù)的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。二、因材施教，把握難度在這方面，我依據(jù)學(xué)校老師的建議和我本身的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備同學(xué)”，立足同學(xué)，有意識的把教材的難度降低，譬如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹屚瑢W(xué)更簡單聽懂，不絕提高同學(xué)的積極性。同時(shí)依據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)，我實(shí)行了相應(yīng)的措施。班級部分同學(xué)比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績，我實(shí)行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在調(diào)配任務(wù)時(shí)，依據(jù)同學(xué)接受本領(lǐng)，調(diào)配不同的任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都能體會到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜好英語，讓他們對英語產(chǎn)生喜好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演，讓他們更了解英語，更愛好學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。四、多稱贊，激勵，喚起他們的自信念在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分同學(xué)不樂意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的同學(xué)由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，掛念犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并實(shí)行稱贊和激勵的方式激勵同學(xué)積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的同學(xué)都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語，緊要針對中下等同學(xué)的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)同學(xué)在課堂上獲得了成功感，他們的自信念也會加強(qiáng)，也更加樂意參加課堂的活動了。英語老師的述職報(bào)告篇3去年我在項(xiàng)城一高承當(dāng)高三（10）、（11）宏志班英語教學(xué)工作，現(xiàn)對去年一年來的教育教學(xué)工作做匯報(bào)如下：一：現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)本人自參加工作以來，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極響應(yīng)黨的號召，落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，做到依法治教。平常能嚴(yán)格要求本身，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治覺悟。在教學(xué)工作中服從學(xué)校布置，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡力做好本身的本職工作，用實(shí)際行動服務(wù)于同學(xué)，做到讓學(xué)校放心，家長充足。二：學(xué)識水平參加工作以來，在本身認(rèn)真專研和別人的幫忙下，本人的踏實(shí)肯干和虛心學(xué)習(xí)，很快就適應(yīng)了高中英語教學(xué)，特別是每次的期中、期末考試成績顯著。但學(xué)海無涯，學(xué)無止境，我深知終身學(xué)習(xí)的緊要性和老師這項(xiàng)職業(yè)的特別性，今后我會在此基礎(chǔ)上更加努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。另外我還在業(yè)余時(shí)間自動加強(qiáng)了本專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一年全國各地高考題，了解考試題型和方向，開闊本身的視野和思路，為本身的教學(xué)工作起到引導(dǎo)性的作用?！敖K身學(xué)習(xí)”，“培育學(xué)習(xí)型人才”是對全社會每一個(gè)人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，而且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為緊要，學(xué)問的更新，教育思想的革新，教學(xué)方法的變化，更需要我們各處留心，向身邊的全部人學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，廣博的學(xué)問，從容地應(yīng)對同學(xué)對我們提出的新的要求。三：業(yè)務(wù)本領(lǐng)1.教學(xué)本領(lǐng)在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，本身總是認(rèn)真研討教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備課，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌，常常虛心向別人請教，潛心討論教材教法，為了使同學(xué)更好理解所授的課堂學(xué)問，我特別重視依據(jù)教學(xué)內(nèi)容找尋最佳教學(xué)方法，如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使同學(xué)在課堂上保持高度的集中，接受的學(xué)問更加的深刻。其次，重視對同學(xué)的課余輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基本學(xué)問的落實(shí)，無論是任教哪個(gè)班級，我都能夠既重視尖子同學(xué)的培育，又能面對全體，從不鄙視后進(jìn)同學(xué)，上課自習(xí)時(shí)間都重視效率的提高，對同學(xué)的要求比較嚴(yán)格，特別是專注聽講和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當(dāng)然我也會耐性細(xì)致地回答同學(xué)提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到同學(xué)的好評。教學(xué)本領(lǐng)的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從事高中英語教學(xué)已經(jīng)有了8年的時(shí)間，教學(xué)本領(lǐng)的提高一直是我的努力探求，而且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí)，包含向剛剛調(diào)配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充分的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方；還常常性的聽課，學(xué)有閱歷的老師對重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破，學(xué)習(xí)他們處理問題的巧。邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成本身的教學(xué)方法。通過本身長期的積累與學(xué)習(xí)，教學(xué)方面取得了較好的效果，特別是任教班級，每學(xué)期的教學(xué)效果都較為突出，本身也因此被評為項(xiàng)城市優(yōu)秀老師，周口市文明老師，所主持兩個(gè)課題均獲得學(xué)科一等獎，并發(fā)表論文2篇在英語周報(bào)上（《新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)》，《高中英語任務(wù)型教學(xué)》），也輔導(dǎo)同學(xué)參加高中英語學(xué)科競賽也取得不錯的成績。2.管理本領(lǐng)去年一年擔(dān)負(fù)高三英語教研組長工作，積極認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，努力抓好同學(xué)常規(guī)工作，牢牢樹立“年段工作無小事，事事都育人”的觀念，對同學(xué)不放棄任何一個(gè)教育的細(xì)節(jié)和機(jī)會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下我們開了老師和同學(xué)的會考動員會，使我們的同學(xué)在高三英語學(xué)科取得了很好的成績，這是和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和年段老師的認(rèn)真努力是分不開的。同時(shí)在每一的考試過后都會組織老師開質(zhì)量分析，商討對策，使我們的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)我也是認(rèn)真總結(jié)反思，常常撰寫心得體會，也促進(jìn)了我教育本領(lǐng)的快速提高，對同學(xué)科布置的“閱歷”“計(jì)劃”“總結(jié)”從不打折扣，寫作的過程是一個(gè)反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度。四：不足之處本身無論的教學(xué)還是管理方面還有待于進(jìn)一步的提高，工作中的焦躁是本身最大的缺點(diǎn)，我希望能得到同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫忙，讓本身在新的一年來有進(jìn)一步的提高。英語老師的述職報(bào)告篇4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得本身在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素養(yǎng)本領(lǐng)等各方面都進(jìn)步、提高了很多。一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛社會主義，掛念我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，掛念國家大事，掛念世界大事；酷愛黨的教育事業(yè)，掛念、酷愛每一位同學(xué)，熱心為每一位同學(xué)排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求本身，努力提高本身的政治思想覺悟，自發(fā)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。一、學(xué)校少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的緊要構(gòu)成部分，少先隊(duì)部門是學(xué)校的一個(gè)緊要部門，它是學(xué)校德育工作的實(shí)在實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的稱贊。1、搭配學(xué)校德育部門，大力抓好同學(xué)思德行為的養(yǎng)成教育工作。抓好同學(xué)的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來三間學(xué)校的同學(xué)都是土生土長的農(nóng)村孩子，同學(xué)素養(yǎng)、家長素養(yǎng)相對來說比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變動，學(xué)校德育工作比以前變得更多而雜了，同學(xué)思德行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因此，從學(xué)年初，我就開始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢下該如何去開展同學(xué)思德行為的養(yǎng)成教育工作，依據(jù)學(xué)校的工作看法，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時(shí)管理同學(xué)的閱歷和方法，初步訂立了同學(xué)思德行為養(yǎng)成教育的計(jì)劃和措施，成立了少先隊(duì)值日隊(duì)，大力抓好同學(xué)日常行為規(guī)范的教育和管理工作。但從第一學(xué)期的情況來看，效果還不是很大，同學(xué)的各種行為習(xí)慣還很不規(guī)范，學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看法，我訂立了城西小學(xué)文明班（隊(duì)）評比方案。2、抓好鼓號隊(duì)、國旗隊(duì)的訓(xùn)練工作。舊鼓號隊(duì)員中有相當(dāng)一部分是六班級畢業(yè)班的同學(xué)，學(xué)校鼓號隊(duì)這學(xué)期要進(jìn)行新老交替的過渡訓(xùn)練。在學(xué)期初，我就在三、四班級的同學(xué)中開始新鼓號隊(duì)員的選擇工作，并在學(xué)期中開始進(jìn)行訓(xùn)練；國旗隊(duì)方面，由于這學(xué)期依照上級的要求，升旗儀式國旗隊(duì)的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的更改，依據(jù)這一精神，在學(xué)期中我對學(xué)校國旗隊(duì)進(jìn)行了重新組建，在三、四班級的同學(xué)中重新選擇新的國旗隊(duì)員，并帶領(lǐng)新國旗隊(duì)員按上級的要求到試驗(yàn)學(xué)校，由******原國旗班的兩位國旗隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練。回到學(xué)校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時(shí)間利用放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、禮拜天的時(shí)間進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，我對國旗隊(duì)員嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，講究訓(xùn)練質(zhì)量，經(jīng)過一段時(shí)間嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練，新國旗隊(duì)無論在精神面貌還是在動作規(guī)范反面都比以往的國旗隊(duì)好了很多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都予以了新國旗隊(duì)很高的評價(jià)。二、學(xué)科教學(xué)工作。在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好研討教材、備好課、上好課批改好同學(xué)練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。1、以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性和自動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用稱贊激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)和自動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自發(fā)參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較重視同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。通過以上幾個(gè)方面的努力，我所擔(dān)負(fù)的四班級英語，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較充足的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。在以后的教育教學(xué)工作中，我將連續(xù)以同學(xué)為本，針對不同層次的同學(xué)，接受不同的教育教學(xué)方法，因材施教；連續(xù)遵奉并服從以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵同學(xué)積極、自動參加課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。本學(xué)期，我教一班級三個(gè)班以及六班級（6）班的英語學(xué)科工作。在教學(xué)過程中，我一直遵奉并服從以下幾個(gè)教育學(xué)問理念，進(jìn)行教學(xué)。一、嚴(yán)格重視小同學(xué)英語教學(xué)過程的管理，強(qiáng)調(diào)接受先進(jìn)教學(xué)方法和理念。想要充分發(fā)揮小同學(xué)英語教學(xué)在教育目標(biāo)中的實(shí)現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小同學(xué)學(xué)英語在整個(gè)課程中的緊要地位和作用，是小同學(xué)英語教學(xué)不得不重視的問題。小同學(xué)在英語學(xué)習(xí)的過程中啟蒙階段是特別緊要的，教學(xué)方法和教學(xué)成功與否會對同學(xué)的終身英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級本領(lǐng)。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)過、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣闊老師積極實(shí)踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推動。在實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重喜好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)積極參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，而且按排早讀課適時(shí)復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)制造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流本領(lǐng)。學(xué)校和老師積極制造條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動，幫忙同學(xué)形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包含發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音精準(zhǔn)為目的的教學(xué)，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培育同學(xué)交流本領(lǐng)就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使同學(xué)通過交流進(jìn)展交流的本領(lǐng)。2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小同學(xué)喜好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的喜好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、應(yīng)用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)布置各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味味味的活動，讓同學(xué)接觸充重量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)漸漸培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師引導(dǎo)，使同學(xué)漸漸形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成實(shí)在任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。實(shí)踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此喜好倍增、信念加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大的激勵。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語神色達(dá)意，開展簡單的交流活動。二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。⒈快捷布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的緊要特點(diǎn)之一、只有開展這些活動才能使每一個(gè)同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要接受不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫忙同學(xué)培育起相互掛念，合作的團(tuán)隊(duì)精神。⒉接受多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為同學(xué)供應(yīng)規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、神色等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強(qiáng)，簡單激發(fā)同學(xué)喜好，引起有意注意，加深印象，幫忙同學(xué)長期記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為緊要。⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓同學(xué)制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了同學(xué)學(xué)英語的熱誠，讓同學(xué)感受到英語無處不在、無時(shí)不學(xué)。三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師應(yīng)積極實(shí)踐，不絕探究，針對實(shí)際工作中顯現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不絕摸索。尤其是在課堂教學(xué)中老師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。以下圖表是小學(xué)三班級英語課堂教學(xué)中的一些實(shí)際案例。從中我們可能會有所提示。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)討論工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來，我在xxxx緊要思想引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論引導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃，討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、思想品德方面：在這一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，酷愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求本身，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本領(lǐng)等方面的不絕提高來塑造本身的行為。使本身在教育行業(yè)中不絕成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我重視創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，我重視激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同同學(xué)在課堂上同游戲，同唱歌?？釔弁瑢W(xué)，公正的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內(nèi)教研活動，參加了組內(nèi)教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還引導(dǎo)了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我加添了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!三、遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、連續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期我校的連續(xù)教育工作開展的扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，我常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上收看教育教學(xué)視頻，受益頗多。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。英語老師的述職報(bào)告篇5作為一名高中英語老師，我在今年緊要任教于高一班級的英語課，我所帶的兩個(gè)班級的同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高，同學(xué)們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語是同學(xué)的一門緊要功課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其原因，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣闊同學(xué)的搭配下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作情況匯報(bào)如下：一、注意高一與中學(xué)的連接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解同學(xué)大致水平，適時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)中學(xué)的缺漏學(xué)問。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué)，實(shí)在做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并激勵同學(xué)用英語思考問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培育同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)諳習(xí)。二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)察看、分析、思考，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)本身讀書，本身感受事物，本身察看、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我更改“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、積極互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“itsquo；snicetoseeyouagain./itsquo；sfinetoday，isnsquo；t？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”同學(xué)會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。2.適當(dāng)讓同學(xué)表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。3.多激勵，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵性語言，不絕強(qiáng)化同學(xué)參加交際的信念。四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，加強(qiáng)教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。實(shí)在做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開墾第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)交流接觸，了解同學(xué)的需要，適當(dāng)和同學(xué)一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置同學(xué)聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。五、努力建立融洽的師生關(guān)系相對來說，中同學(xué)比小同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng)，敬重本身心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)得同學(xué)的主體地位。我用本身滿腔的愛去掛念、敬重同學(xué)，耐性細(xì)致地引導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使本身成為同學(xué)歡迎和擁護(hù)的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高本身的思想認(rèn)得，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就愛好，他們聽課的喜好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不愛好，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中同學(xué)，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高處與低處，和確定的動作神色，盡量引起同學(xué)的注意和喜好。當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí)，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就加添了勇氣，就能大膽地回答問題。七、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)認(rèn)得到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充分競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得自動，中華民族要騰飛，要最后取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？只有同學(xué)自發(fā)地把本身的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感喜好，這種喜好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)同學(xué)的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生喜好，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。英語老師的述職報(bào)告篇6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我是x年x月來x中學(xué)上班的特崗老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和激勵下，在過去的一學(xué)年中，我擔(dān)負(fù)x班英語、政治教學(xué)工作和x班的教學(xué)工作。時(shí)間過的真快，一學(xué)年就這么過去了，我的同學(xué)也即將升入?；仡欉@個(gè)學(xué)年，感覺本身已然成熟了很多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：一、政治思想方面我在任職的1年里，政治思想覺悟高，遵紀(jì)守法，遵守老師職業(yè)道德，把教育好同學(xué)看作是本身人生的理想。在工作中，我待人熱誠大方，掛念集體，掛念同學(xué)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；事業(yè)心強(qiáng)，有進(jìn)取心，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，能嚴(yán)格要求本身去學(xué)習(xí)，不絕提高自身業(yè)務(wù)水平。二、因材施教方面雖然同學(xué)們經(jīng)過去年半年的，對英語有了初步的了解，但因不同、語言天賦不均、不適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方式等等一些原因，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，同學(xué)對英語的把握程度顯現(xiàn)了明顯好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求老師對同學(xué)實(shí)行“因材施教，各個(gè)擊破”的教育方式。針對x班基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，我要求他們認(rèn)真完成《課時(shí)x》《英語x報(bào)》《x訓(xùn)練》上與課本配套的相關(guān)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固上課所學(xué)學(xué)問；成績中等的同學(xué)則以《x》《英語x報(bào)》《x訓(xùn)練》為主，緊要是進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。而基礎(chǔ)孱弱的同學(xué)則以《英語x報(bào)》《x訓(xùn)練》及書本為主，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)同學(xué)記單詞，由于單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。每一部分的練習(xí)都要講解，講解時(shí)要詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出。通過這種方式，大部分同學(xué)還是取得了很大的進(jìn)步。三、調(diào)動課堂氣氛方面在課堂教學(xué)開展過程中，積極激勵同學(xué)大膽的用英語表達(dá)本身的看法。激勵同學(xué)依據(jù)所學(xué)學(xué)問即興表演并對同學(xué)的表演作適時(shí)的點(diǎn)評，有時(shí)本身也參加跟同學(xué)一起表演，通過此種方式鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問。同時(shí)，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍。只是我沒有很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，頑皮搗蛋時(shí)，我的情緒往往會受到影響，并把這些負(fù)面情緒帶到了教學(xué)中，讓原來正常的課堂教學(xué)受到了干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，也影響了教學(xué)效果。在這一方面，以后必需努力克服，討論教育教學(xué)方法，實(shí)行有效方法更好地解決問題。四、鞏固練習(xí)方面課前認(rèn)真教授每一課的新單詞，待課程結(jié)束后會適時(shí)抽時(shí)間給同學(xué)聽寫，并認(rèn)真批改。對課文里顯現(xiàn)的精彩應(yīng)用的，我也要求同學(xué)做上記號并盡量背下來。對于聽寫不理想的同學(xué)，我一般要求他們每錯一個(gè)就重新抄寫10個(gè)，隔幾天之后再次聽寫。一開始，我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，但漸漸就發(fā)覺這樣不符合實(shí)際。越是統(tǒng)一要求，他就越抵制，最后什么也沒有學(xué)到。因此，我要求基礎(chǔ)好的同學(xué)必需盡最大的努力把握好每一個(gè)單詞，而中等的同學(xué)每次必需聽寫必需達(dá)到8個(gè)，基礎(chǔ)不好的同學(xué)就抄寫單詞。五、與同學(xué)交往方面雖然x班很有幾個(gè)頑皮的同學(xué)總是擾亂課堂秩序，我與其中個(gè)別同學(xué)